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关键词： 中国文学   古典文学   文学欣赏   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787504377647

摘要： 本书分为先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、宋代文学等八单元，主要内容包括:盘古开天地、女娲补天、关雎、蒹葭、吾十有五而至于学、国殇、山鬼、子虚赋、陌上桑、短歌行等。

关键词： 中国古代文学   项羽   人物形象  

摘要： 作为秦汉时期以为叱咤风云的英雄人物,项羽短暂的30年人生引发了后世两千多年的争议与评说。站在历史的角度,项羽的所有都是过去客观存在的事实,想要有所改变是不现实的,然而人们对项羽的认识却存在很大的区别,究其原因,就在于认知主体在知识、价值、情感上有所差异。以项羽的文学形象为例,不同文学作品塑造的项羽形象千差万别,然而不可否认的是,项羽所具有的文学形象无疑是具有传奇色彩的,其中司马迁的《史记》就将项羽的文学形象彰显的淋漓尽致,自该部作品问世,后人也争相借鉴其中对项羽其人其事的描述。项羽的诸多事迹,在中国古典文学中都有着重要的引用价值,例如传统戏剧中"破釜沉舟"、"霸王别姬"等都是重要主题。由此可见,在中国古代文学的研究中,关于项羽的人物形象具有重要的研究价值。

关键词： 民办高校   古代文学   课程教学   反思   探索  

摘要： 中国古代文学作为汉语言文学的主干课程,在民办高校的教学中面临着课程的边缘化、评价体系的偏颇和课时量的消减等突出问题。针对这些问题,高校管理者和一线教师应该深入反思并提出相应解决策略。首先,作为教师和民办高校管理者应充分认识到继承优秀传统文化的重要性,努力引导学生把握中国文化前进方向;其次,民办高校管理者在课堂教学中应该给教师一些自由空间,提倡多元化评价体系;最后,课程培养目标必须以培养学生的知识和能力为依归,倡导研究性教学。

关键词： 中国古代文学史   文学鉴赏   教学方法  

摘要： 独立学院自身的独特性及其教学的灵活性,使汉语国际教育专业的"中国古代文学史"课程可以借鉴学者依史学撰写长编的方法来治学的情形。这种方法对中国古代文学作品鉴赏是有指导的意义的。根据这种方法,可以考察文学形象的演变轨迹,发现这些文学形象所反映的时代思潮;也可以考察文学作品题材的演变历程。这些考察的发展,不仅有助于学生获得中国古代文学的基本知识,也可使学生据此了解中国思想文化,这两个方面的知识,都有助于学生对中华才艺的认识与训练。

关键词： 古代文学   哲学思想   理解  

摘要： 在中国的古代文学中,包含了相当多的哲学思想,而这些哲学思想在现代化的发展中,对于人们的指导意义是十分明确的,而且许多时候都能够给予人们不一样的现实见解。这些哲学思想在古代文学中的发展,直接推动着文学的健全化,整体的形式和美感都有了直接的增加。本文主要对中国古代文学中所渗透的哲学思想进行了实时研究,并提出了相应的实践思路。

关键词： 《中国古代文学》   教学   社会主义   核心价值观  

摘要： 《中国古代文学》课程作为汉语言文学的一门专业基础课程,就目前的教学效果来看,该课程存在着文学类课程教学的层次性没有体现出来、文学类课程教学的思想引领作用弱化、课堂教学没有突出核心价值引领三个主要问题。为了更好地发挥引导汉语专业学生思想发展,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,塑造和完善良好的人格的重任,拟从强化背景知识和思想文化的讲解、巩固和强化新的思想性教学、对教学方法进行改革和教学手段多样化的合理运用四个方面进行教学改革,旨在通过文学史和文学作品的教学来实现文化和民族精神教育的目的,从而培养出更多的高素质的汉语言文学专业的毕业生。

ISBN: (纸本)9787040475777

关键词： 教材   中国文学   师范教育   古典文学   文学欣赏  

ISBN: (纸本)9787303213306

摘要： 本教材以文体和时代两条线索为基本结构，以古代诗文名作鉴赏为课文主体，将鉴赏理论和鉴赏实践有机地结合起来。结构上，主要以古代文学文体为线索，在文体审美特征的引导下，选择各个时代的代表性名篇名著，做示范性的鉴赏分析：既对作品作文学史价值的评判，也对作品作精神和形式的分析，并通过辑评的方式，尽量提供古今有代表性的赏析，从而增强学生对古代诗文的认知和感受的广度和深度。

关键词： 中国古代文学   今曰   话语表达  

摘要： 复旦新闻与传播学译库自工业革命以降,给人类社会带来最大震撼力的事物,可以说,是新媒介。当今世界,人类的智慧、各国的智慧,无不在向新媒体集聚,希冀尽可能开发新媒体的潜能,创造过去未曾有过的今日,再创造今日未曾有过的明天!为此,及时引进高质量的新媒体研究国际成果非常必要!我们衷心期望,这套书能为各位研究同仁带来"他山之石,可以攻玉"的快慰!

关键词： 转型发展   传媒专业   古代文学   教学改革  

摘要： 传媒专业作为一个新兴行业,在地方高校开设相对较晚,各校培养目标、课程设置等差别较大;作为文化素质课中的古代文学更是存在缺乏统一指向、教学方式陈旧等问题。在高校转型发展的大背景下,古代文学课要及时变革培养目标,合理区分选用教材,灵活调整教学方式,积极探索科学考评体系,才能培养出社会所需应用人才。