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关键词： 非汉语言文学专业   中国古代文学   教学改革  

摘要： 主要探讨非汉语言文学专业《中国历代文学作品选》课程教学的相关问题,并结合专业特点与课程性质,尝试从融合文学史与作品选、注重新闻专业本色、重视多媒体教学三方面予以改革,以期有裨于《中国古代文学作品选》课程教学。

关键词： 古代文学   对外汉语   跨文化   有效教学  

摘要： 中国古代文学承载着丰富的文化内涵,但基于不同文化背景和思维模式,汉语学习者较容易形成跨文化的理解障碍,基于这样的教育现状,教师需应用跨文化意识,优化教学理念和手段,降低汉语知识的理解难度,真正提升跨文化教育的实效性。

关键词： 中国   古代文学   当代价值  

摘要： 我国是一个文化古国,具有上千年的历史,其传承下来的文学思想以及文学作品不仅是我国灿烂的文化遗产,同时也是世界文化遗产中的瑰宝。对我国乃至世界的文化发展都具有非常重要的作用,因此传承我国古代文学,并探讨其当代的价值是具有重要意义的。本文主要对中国古代文学在当代的价值进行具体的分析和探讨。

关键词： 中国古代文学   茶文化   融合  

摘要： 本文分为两大部分,分别对古代文学与茶文化融合以及茶文化在中国落地生根的原因进行了分析,希望能够为中国茶文化的传承与发展有所助力。

关键词： 古代文学   自然风光   意象  

摘要： 中国古代文人常常通过对一种事物的描写赋予它一种特殊的艺术形象以此来寄托自己内心饱满浓烈的情思,后经过广泛的应用,这些事物逐渐发展为独特的文学意象。在中国古代文学中,存在许多特殊意象,'梅雨'这一意象便是其中之一。梅雨初次被运用到文学中是在南北朝时期,后经过历史的变迁,与梅雨相关的文学创作不断增多,又因其独特的气候风格于江南环境珠联璧合,'江南梅雨'的文学表述使得梅雨成了表达离别感伤以及表现江南美丽风景的重要意象。

关键词： 乐观主义精神   中国古代文学   尚善   女娲补天   后羿射日   大禹治水   神话传说   文化基因  

摘要： 女娲补天、共工触山、后羿射日、大禹治水、精卫填海……梳理上古神话传说，我们会发现有一共性，那就是我们的祖先在面对强大的自然甚至神力之时，选择的都不是屈膝臣服、坐以待毙，而是去勇敢面对，表现出大无畏的乐观主义精神。可以说，乐观精神深深植根于中华民族的文化基因之中。

关键词： 春雨意象   古代文学   惜春   离别   思乡  

摘要： "春雨"在我国是一种极具象征意义的气候现象,其在古代农业中是决定粮食丰歉的重要因素。自古以来,人们就将春雨喻为生命之水,"春雨意象"也随之形成。在我国古代文学中,春雨意象是独具特点的抒情载体,使得春雨的文化内涵不断提升。

关键词： 经典背诵   古代文学   互动教学  

摘要： 在百篇经典背诵与中国古代文学课程的互动教学中,教师要转变观念,以人为本,创设情境,激发学生的兴趣;通过设问释疑,让学生掌握背诵知识掌握要点;借助类比联想,使学生在古代文学作品学习中温故知新;在实践操作中,可以增加部分经典篇目,进一步拓宽学生的视野。

关键词： 中国古代文学   课程   文本阅读  

摘要： 文本阅读是中国古代文学课程不可忽略的组成要素,本文分析了当前中国古代文学课程中文本阅读缺失的原因,提出教师在指导学生进行文本阅读时应该注意三个问题:有意识地与中小学时期的古文阅读对接并提升;展开"对话式"教学理论的实践;杜绝"恶搞"经典文本的现象。