课程文献中心 更多>>

关键词： 中国古代文学   文化   德育原则  

摘要： 实现中国梦,实现中华民族的伟大复兴,继承和发扬中国传统文化是必经之路。传统文化的形成是历史的积淀,是中国古代先贤智慧的结晶,更是当代社会取之不尽、用之不竭的财富。中国古代文学因其形成的特殊历史时代,内容丰富、形式多样,具有独特的魅力,在世界文化史上占据重要位置。近年来,"正社风,树家风"的社会理念在不断发展,中国古代文学的魅力以及作用在不断的显现。从社会文明的角度来说,中国古代文学形成的时代尽管在一定程度上其社会经济没有今天发达,但是其思想的教育意义一直存在。习近平总书记强调:我们需要具有历史思维能力,对特定的文化、特定的文学产物放在特定的历史背景进行观察。中国古代文学的德育同样亦是如此。

关键词： 汉语国际教育   中国古代文学   教材  

摘要： 在面向国际汉语教育的中国古代文学教学中,教材在教学过程中担任了重要的角色,可以说课程进展的顺利和品质的保证是在好的教材的基础上的,因此如何提升教材品质,如何使教材满足所学者和教师教学的需要这些问题值得探索。本文通过对现有中国古代文学教材使用情况和使用效果进行了调查并对现有中国古代文学教材进行了细致的考察,总结了现有的中国古代文学的教材的可取之处及出现的问题,针对问题对中国古代文学教材的编写提出了可行性的意见。文章主要由以下几个部分构成:文章绪论主要明确了文章选题的目的和意义,并对面向汉语国际教育教材的研究现状进行总结和分析,概括了文章的研究思路及研究方法。第一章主要是对面向汉语国际教育的中国古代文学教材的使用情况的调查,其中包括对现有中国古代文学教材满意度、难易度、兴趣度等多方面的调查,并对调查结果进行统计和分析。第二章是对面向汉语国际教育的中国古代文学教材的考察,主要分析在教材中选择什么样的作品以及教材在编排方面有什么样的特点。第三章对现有中国古代文学教材进行分析,发现现有教材的可取之处和存在的问题,并对现有教材进行总体评价。第四章对面向汉语国际教育的中国古代文学教材编写提出一些畅想和建议,希望能够促进教材发展的进步,为教学提供更好的基础。

关键词： 教材   中国文学   师范教育   古典文学   文学欣赏  

ISBN: (纸本)9787303213306

摘要： 本教材以文体和时代两条线索为基本结构，以古代诗文名作鉴赏为课文主体，将鉴赏理论和鉴赏实践有机地结合起来。结构上，主要以古代文学文体为线索，在文体审美特征的引导下，选择各个时代的代表性名篇名著，做示范性的鉴赏分析：既对作品作文学史价值的评判，也对作品作精神和形式的分析，并通过辑评的方式，尽量提供古今有代表性的赏析，从而增强学生对古代诗文的认知和感受的广度和深度。

关键词： 中国古代文学   教学改革   应用型高校  

摘要： 应用型高校的中国古代文学课程的教学改革应在保持传统知识传授的基础上,立足于实际,服务于地方,培养具有综合能力的人才。教师可合理利用情境教学法设置丰富的课程实践环节,为学生搭建"全写作平台",促进多科目、多学科交互式学习,引导学生对地方专题性文学、文献进行深入研究,从而培养出富有创造力、具备高写作水平和较好科研能力的学生。

关键词： 潼关   意象   书写   中国文学  

摘要： 潼关地处今秦、晋、豫三省交界,俗谓之“鸡叫听三省”。其地南倚秦岭,北俯大河,控扼东西之交通,是关中的东大门。潼关地理位置十分独特,自古以来,便是历代兵家眼中的必争之地。目前,学术界关于潼关的研究成果,主要集中在对其军事地位、城市地理、行政建制等方面,至于探讨文学视野中的潼关,目前尚未见到系统的、全面的研究成果。这也就为本文的研究提供了空间。本文除绪论和结语外,共分四章。各章具体内容,兹简要概括如下:第一章,从潼关所处的地理形势及山河关系、潼关的军事地位及兵家眼中的潼关几个层面入手,对潼关的地理位置、行政沿革、军事地位等进行考察,讨论在其中所形成的历史认知、地理认知与文化认知。第二章,以唐诗为抓手,揭示出潼关所蕴含的人文情怀。潼关作为李唐东大门的咽喉,一个原本普通的意象,一旦进入到文学创作中,便印上了深深的人文色彩,成为寄托文人情怀的媒介,具有了新的蕴含。唐代士人行次潼关,在诗歌中所表现出的怅望仕途、忧思国运和四方张望的复杂情怀,是李唐社会赋予当时读书人的一种使命,他们对自己生命情怀的高度张扬,实则也是自魏晋以来文士对个体生命张扬的继续,他们这种强烈的生命情怀意识,不仅使得诗歌中出现了浓烈的人文色彩,更是为后代士人树立了典范。第三章,主要叙述了安史之乱中,因潼关失守所造成的李、杨爱情的悲剧,李、杨故事构成了诗歌、小说等不同文体中的多样化演绎,展现出一段丰富多彩的文学盛宴,为中晚唐的叙事文学提供了素材。第四章,从过潼关、游潼关、别潼关、战潼关、克潼关五个层面,对宋元明清以后文学中的潼关意象进行了梳理,这几个层面分别对应着潼关的气象书写、风情描写、离别之情的诉说及战事故事的叙写。在其中,潼关逐渐凝结成为一种象征性的符号,潼关本身的雄伟险峻,也震颤了众多踏步其上的心灵。众多文士入关前,或企盼、或敬畏的表情,在潼关上徘徊的身影,出关后回顾的眼神,也构成了中国文学中独有的、难得的潼关影像。

关键词： “慕课”教学   中国古代文学   教学模式   培养分析  

摘要： 随着现代教育发展,新型的教学理念和教学模式不断涌现。"慕课"作为新型授课方式在课堂教学中的引入,丰富了课堂教学内容,对于中国古代文学课程的教学模式改革,以及教学质量的提升具有重要的指导意义。文章通过对慕课教学概念的阐述以及慕课环境下中国古代文学教学模式现状的展望陈述,重点探析"慕课"环境下中国古代文学教学模式,总结其现实意义,对于相关人员的研究具有一定的借鉴作用。

关键词： 中国古代文学   教学存在   教育   改革   人文社会科学   必修课程   专业学生   人文素养  

摘要： 中国古代文学是人文社会科学的重要组成部分,是文学专业学生的必修课程,旨在提升大学生的人文素养,促进其全面发展。中国古代文学可以说是一门历史与文学并重的学科,贯穿我国从古至今所有优秀文化精神的传承与发扬。古代文学不仅是一种文化积淀,更是提升学生内在精神涵养,夯实文化基础的必修课。

关键词： 百篇经典背诵   实践得失   课堂教学   成果巩固  

摘要： "双百课程"是湖南城市学院文学院倾力打造的实训性课程,即背诵百篇经典文章、写作百篇作文。通过两年多的实践,百篇经典背诵在课堂教学方面显示出明显成效,但存在一些问题,亟待在学生记忆的巩固、作品的选择、文本的编排、考核标准的统一及方式的多样等方面加以完善。

关键词： 施吉瑞   中国古代文学   研究  

摘要： 施吉瑞教授是不列颠哥伦比亚大学东亚系终身教授,掌握英、法、德、中、日、拉丁、梵文等多种语言,研究领域涉及广泛,主张破除对严羽诗论的迷信,加大对唐以后诗作尤其是清诗的研究,其学术研究主要集中在唐以后的诗,已出版对杨万里、范成大、黄遵宪、袁枚、郑珍等人的相关研究专著,在西方汉学研究领域有一定学术地位和影响。