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关键词： 中国古代文学   文学经典   乡愁文学   人的主题   生动感人   农业文明时代   诗经   怀乡  

摘要： 一、农业文明时代的乡愁文学“乡愁”是人类一种很丰富的情感,它大体包括旅人怀乡、思亲、相思、送别等内容,关联着人与自然、人与地方以及人与人之间的多重关系。漫长的中国古代文学中,“乡愁”是最悠久、最动人的主题之一。从遥远的文学经典《诗经》开始,历代文学家们奉献出了无数表达“乡愁”情感的作品,构成了一幅生动感人的艺术长篇。

关键词： 中国古代文学   文化传承   当代价值   文化价值  

摘要： 中国古代文学经历了漫长的发展历史,是我国的重要瑰宝,不仅具有显著的文化价值,同时还具备认识价值,通过对中国古代文学的深入阅读,既能跨越时空与古人展开“对话”,还可以感受到他们的喜悦悲欢、从中汲取精神力量,以乐观积极地心态面对现实生活,对于构建和谐社会具有重要意义。本文首先分析中国古代文学的当代价值,其次从几个方面深入探究在当代传承中国古代文学的有效途径,以供参考。

关键词： 中国古代文学   中国文化史   人生的思考   原道   文字书写   文学的发展   中国古代诗   关注人生  

摘要： 中国文学在中国文化史上占有非常重要的地位,其历史悠久,内容丰富,形式多样,几乎代表了中国古代用文字书写的最主要的形式。中国古代文学以六经为源头和典范,以原道、载道为价值追求,以简洁典雅的文字,表现对社会人生的思考,记叙现实中发生的人与事,其目的在于关注人生和民生,引导社会向善。

关键词： 中国古代文学   文学传播   历史文化景观   文学学科   选拔录用   诗赋   中国传统文化   社会各阶层  

摘要： 文学在中国传统文化中,一直处于核心的位置,凭诗赋水平选拔录用政府官员可以算是个典型例子。文学创作、文学传播和文学教育,几乎存在于社会各阶层、各类活动中,并且受到朝廷和社会的鼓励,缔造出绚丽多彩的历史文化景观。在文化传统的影响下,文学在现当代中国文化中也有着十分重要的影响力,社会上形成了浓郁的文学氛围,大学文学学科的设置和发展很是充分。古代文学作为中国文学的一部分,也受到高度的重视,已经发展为一个相当成熟的学科,形成了较为完整的知识体系。

关键词： 先秦两汉文学   中国古代文学   福建师范大学   中文专业   中国古典文献学   大专班   文学硕士学位   张善文  

摘要： 张善文,1949年生,福建长乐人。1970年2月赴福建省闽清县插队,1972年2月调入福建省三明钢铁厂。1977年冬考入三明师范学校大专班中文专业,1978年春入学并在当年秋被提任该校中国古代文学专业教师。1979年秋考入福建师范大学中文系中国古代文学专业攻读先秦两汉文学方向研究生,师从章太炎再传弟子、易学宗师黄寿祺教授。1982年秋毕业,获文学硕士学位,留校任教,历任中文系讲师、副教授,1994年晋升为教授,不久担任中国古代文学专业博士生导师、中国古典文献学博士点带头人,并任文学院中国古代文学教研室主任等职。

关键词： 文化自信   中国古代文学   课程思政   文学属性   文化属性   实践方式  

摘要： 文化自信是中国精神的根本内核,它根植于中国优秀的传统文化,而中国古代文学便是其中历久弥新的最鲜活的组成部分。因此,“中国古代文学”课程对于大学生的思政教育、价值理念及精神的培养不仅具有先天优势,更是责无旁贷。在新文科建设全面启动的新阶段,“中国古代文学”课程思政教学的开展,应以文学属性作为课程思政的重要载体,以文化属性彰显课程思政的本质属性,在此基础上努力探索灵活多样的课程思政实践方式,将思政育人贯穿人才培养体系,注重将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体,增强学生的文化自信与使命担当,进而营造社会新风尚,提升中华民族的文化品格。

关键词： 中国古代文学   中华优秀传统文化   文学素养   国外读者   灵感源泉   民族情感   当代艺术创作   传承路径  

摘要： 中国古代文学是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华文化宝库中的瑰宝。它承载着丰富的历史信息、民族情感和文化精神,有着深刻的文化内涵。学习研究中国古代文学,能够提升个人的文学素养和审美能力,并为当代艺术创作提供思想及灵感源泉。同时,研究中国古代文学的当代价值,多角度探索中国古代文学的传承路径,不仅能够深入挖掘其中的文化内涵,将其精髓传递给更广泛的人群,实现对中华优秀传统文化的传承与弘扬,还能够让国外读者更好地了解中国的历史、文化和哲学思想,增进不同文化之间的理解和尊重,促进世界文化的多样性和繁荣发展。

关键词： 研究生教育   十月   二级学科   创意写作   中国语言文学   中国古代文学   世界视野   中国现当代文学  

摘要： 一、文学生产的“学科化机制”“创意写作”正热火朝天,苦尽甘来。2024年1月,最新颁布的《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求》增列“中文创意写作”为“中国语言文学”学科的二级学科,引起很大社会反响,许多媒体纷纷报道,很多高校及文学界人士也都很快地行动起来,快速跟进。《十月》杂志长篇小说双月刊还从其第1期开始,特辟李洱主持的“创意新力量”专栏,专门发表创意写作专业学生的作品,到2024年6月出版的第3期,已先后发表华东师范大学、北京大学和北京师范大学李晓晴、王雨珂等6位同学的6篇小说……十五年来,通过专业挂靠或自设的方式长期处于“非正式”状态的创意写作专业终于获得了正式认可,隆重出场、走向前台,取得了与中国古代文学、中国现当代文学同等的学科地位。这无疑意味着,这一在欧美国家盛行已100多年的文学教育专业,已在中国获得体制性的承认,我们在这里所将讨论的,实际上也就是世界视野中创意写作的中国实践。

关键词： 中国古代文学”教学   科学精神   人文关怀   立据而论   跨学科  

摘要： 立足文化自信的“中国古代文学”教学,注重由“科学”抵达旨趣的教学逻辑,古代文学课堂由此成为赓续文脉、激发民族语文活力的重要空间场域。具体可从注重从“立据而论”切入培养学生的科学思维方式、创设由史到文的教学情境以提升学生的文化品格和人文情怀、构建多学科相互支撑的教学体系以发挥教学的综合育人功能三个维度展开。正确认识古代文学研究的学科意义,重新构建古代文学课堂的自性尊严,对解释庞杂的中国古代文学现象,让“中国古代文学”教学承担起人文学科教学应有的文化责任都有着重要意义。

关键词： 古代文学   继承传统文化   自主知识体系   民族话语方式  

摘要： 中国古代的“文学”观念源自孔子的经典教育,其功能是以文传道、以文化人、以文辅政、以文抒情,承担着建构、传递精神价值和社会价值的责任。这一传统在近现代以来被人为中断,以“情绪性”“文艺性”为特征的纯文学观念代替了传统文学观念,致使传统文学功能萎缩,成为一门纯粹的知识性学科。学术界为了复兴传统文化,先后提出了建设国学、经学、中国古典学等主张和方案,但都与传统文化根基之学有一定的距离。因此,应回归古代文学传统,以语言文字为前提,以经典文献为载体,以文化传承为目标,以文学审美为特色,形成一个主体突出、层次完整、相互支撑的自主知识体系;同时,对传统文学的话语资源进行清理、提炼,在意义域设定、论题设置、阐释策略、研究者主体性的建构等方面,继承创新,形成民族特色话语方式,将古代文学重构成为一门传统文化的根基之学。