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关键词： 高校   中国古代文学   微课建设  

摘要： 近几年来,微课迅速发展。在时代的大趋势下,中国古代文学教师必须了解微课、学习如何制作微课,从而让中国优秀传统文化在更大范围内传播。但目前从各级别的微课赛事来看,中国古代文学在微课的开发上还处于一个初始阶段,在全国和省市区的比赛中,获奖数量少,微课作品质量不高,针对古代文学微课特点的评价标准还没有建立。为此,高校应该加大微课程的培训力度,给教师以充裕的时间保证,制定符合古代文学专业的微课评价标准,使中国古代文学微课的制作和应用能获得长足发展。

关键词： 中国古代文学   师范大学  

摘要： 北京师范大学文学院教授、博士生导师,北京师范大学教学指导委员会主任、中国古代散文研究中心主任,兼任上海复旦大学中国古代文学研究中心学术委员会委员、中国明代文学研究会副会长等。长期从事中国古代文学、中国古典文献学、中国文学学术史、中国古代戏曲等领域的研究工作。1996年人选北京市

关键词： 中国   古代文学   传播方式  

摘要： 中国有着悠久的历史文化,这便意味着我国的古代历史文化资源非常丰富,而其能够流传至今,与传播方式有着极大的关系。通过研究分析得出,中国古代文学传播经历了口语传播、抄写传播及印刷传播的阶段,主要的传播方式为语言传播与文字传播。基于此,本文对中国古代文学传播方式,进行深入的研究与分析,便显得尤为重要。

关键词： 郑桂富   CSSCI   中国古代文学   蚌埠学院  

摘要： 何蕾,1978年10月生,安徽怀远人,副教授,博士。2005年6月毕业于南京大学,获文学硕士学位;2008年6月毕业于复旦大学,获文学博士学位;2008年6月至今,就职于蚌埠学院,现任文学与教育学院副院长。入职以来,先后承担《古典文学》《中国古代文学(3)》《中国古代文学(2)》《古代文论》《古典诗词鉴赏》《唐宋历史专题》《唐经典文学与文化》等专业必修课和公共选修课的授课工作;先后获得蚌埠学院优秀教学

关键词： 中国古代文学   文化传承   策略   意义  

摘要： 中国古代文学课程除了要对学生进行系统的中国古代文学知识的讲授之外,还有一个重要的使命就是对中华传统文化的传承,本文拟从提升课程主讲教师文化传承的使命感和能力,精选重点作品诠释中华传统文化的美感,联系当前的社会现实和推进课程教学改革等角度切入,探究该课程的教学过程中进行文化传承的策略,以期起到具有现实意义和深远影响的教学效果。

关键词： 微信   中国古代文学   传播   创作  

摘要： 我国古代文学是我国的文化瑰宝,它的传播与创作是丰富我国文化形式的重要内容。但是作为古代文学它的传播和创作总是受到一些条件的的控制,微信作为一种新的传播媒介,在文化传播中逐渐占据了重要地位。但在传统文化的传播和创作,微信并没有起到很大的作用,虽然有一部分,但是发展速度比较缓慢。传播是古代文学发展必须要有的路径,只有让更多的人了解古代文学,古代文学才能有机会发展。本文就微信与我国古代文学的传播与创作展开讨论。

关键词： 中国古代文学   教学模式   创新研究  

摘要： 中国古代文学是我国的瑰宝,发展过程历经了先秦两汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋代、辽金元、明代、清代七个历史时段,具有重要的传承意义。目前人们对于理科方面的重视程度远远大于文科,古代文学教学无法吸引学生是所有学校面临的难点,各高校希望寻求有效的方法吸引学生的注意力,提高学生的重视度。本文对中国古代文学的具体内容进行简单阐述,分析中国古代文学在教学上的重要性,研究现行教学模式的弊端,介绍一种新的创新教学模式。

关键词： 文学研究   日本文学   近代文学  

ISBN: (纸本)9787567223752

摘要： 本书是教育部课题及辽宁省教育厅课题的阶段性成果。本书在探析浅井了意的代表作《伽婢子》的出典问题的基础上，分析总结《伽婢子》同中国古代汉籍的关系，深入研究《伽婢子》同《剪灯新话》等剪灯新话系作品以及《五朝小说》的出典关系。分析解读浅井了意在创作《伽婢子》时的创作意图、创作手法，尤其是浅井了意如何巧妙借用中国古代传奇小说的故事情节的同时插入大量的日本元素的翻案手法。在完成上述分析后，文末附录有浅井了意年谱及代表作品表。目前国内关于浅井了意的研究专著尚无出版先例，而浅井了意研究的研究成果可以应用于文献学、海外汉籍研究等诸多研究领域，本书的出版将填补关于浅井了意研究专著的空白，可以极大推动国内关于日本  更多...

关键词： 中国古代文学   专业核心能力   培养  

摘要： 中国古代文学作为高校的专业必修课,学界对古代文学教学的探究主要集中在古代文学教学模式、古代文学课程教学的价值与反思、古代文学课程教学与地方文化的融入、古代文学课程教学的学生能力培养等几个方面。从中可以看到学界对古代文学课程教学改革的探究,为古代文学教学的研究提供了多维的视角与参考,虽然学界也关注如何在古代文学课程中培养学生能力,但很少考虑应用型本科汉语言文学专业的特殊性,也未系统阐释与归纳应用型高校汉语言文学专业学生应具备哪些核心能力,更未全面落实当下应用型本科专业人才培养目标与方法。

ISBN: (纸本)9787562454366