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关键词： 新材料   新视野   明清民国词学   学术研讨会  

摘要： 3月21日至23日,由武汉大学文学院主办、黄冈师范学院文学院协办的第五届中国古代文学研究新材料与新视野学术研讨会暨明清民国词学高端论坛在两校举办。来自全国40余所高校、科研机构、出版社、期刊社的80余位专家学者与会,围绕“新材料、新视野”两大核心议题展开深入研讨。

摘要： 中国古代文学历经数千年积淀,就像一座藏有民族智慧和精神内核的宝库。《周易》“天行健,君子以自强不息”体现刚健进取;《楚辞》“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”表现忠贞执着;唐诗“欲穷千里目,更上一层楼”展示开阔胸襟;明清小说蕴含市井百姓生存智慧。这些经典作品用诗词歌赋、散文戏曲、小说笔记等不同体裁,记载中华民族在各个历史阶段的精神追求,生活百态和审美理想。

关键词： 新文科   高职院校   中国古代文学课程  

摘要： “新文科”背景下,高职院校中国古代文学课程面临新的挑战,如教学忽视人文素养、跨学科融合不足。本文提出“固本培元”与“教学创新”结合的策略,通过推动跨学科融合、优化教学模式、结合现实需求等路径,以培养应用型人才,推动文化传承。

关键词： 王昌龄   诗天子   诗夫子   琉璃堂墨客图  

摘要： 域外汉籍的发现与整理成果,为中国古代文学的研究助力不小。然近年来出现了过分夸大其价值的失“度”现象。王昌龄的称号是“诗夫子”还是“诗天子”的争论,自从域外汉籍“新证据”——日本文献《瑙璃台诗人图卅六人》出现,被认为是唐代《琉璃堂墨客图》一书的另一版本,由此中国传本《琉璃堂墨客图》的准确性和权威性受到质疑甚至否定。事实上,日本《瑙璃台诗人图卅六人》并非中国《琉璃堂墨客图》的另一版本,而是日本人自己的著述,并不能证明中国《琉璃堂墨客图》“诗夫子”有误,加上中国本土《林和靖集》《唐才子传》等文献,足以证明王昌龄“诗夫子”说确凿无疑。而随着域外汉学的发展,越来越多的域外汉籍资料被发现、整理,这需要我们正确认识域外汉籍文献和国内传世文献之间的关系。

关键词： 佛教与中国古代文学的发展(提要)   佛教传播   影响  

摘要： 项楚先生《佛教与中国古代文学的发展(提要)》一文肯定了佛教对中国古代文学的发展所起的重要作用,即佛教的影响造就了唐以后文学的多样形态:首先,佛教的传播促进了用口语写作,开启了中国通俗文学的文脉;其次,佛教的输入和传播改变了唐以后文学体裁、题材和思想等方面的风貌。这种观点对当下中国古代文学,尤其是唐宋文学的深广研究仍具有重要的学术意义。

关键词： 文统   道统   文学观   中国古代文学  

摘要： “文统”和“道统”是中国古代文学中经常并列却又完全不同的文学观。从历史上看,重“文”和重“道”文学观念的矛盾和冲突一直没有停止过。从宋代开始,“文统”和“道统”的观念形成。“道统”以孔孟和周、程、张、朱等理学家为代表,强调文学的教化、讽谏功用;而“文统”以韩、柳、欧、苏等文学家为代表,既强调文学的载道、明道,又重视美学追求。“文统”和“道统”深刻地反映着中国古代两种文学观的对立,也在不同程度上推动或阻碍着文学的发展。协调好“道统”和“文统”的关系是文学繁荣的前提,过分强调“道统”或过分强调“文统”都妨碍文学的发展,解决“道统”和“文统”的关系既是历史上曾经论争的问题,也是当代文学所要面对的课题。

关键词： 中国古代文学   自主知识体系   学科体系  

摘要： 建构中国古代文学学科自主知识体系,是一个大型的系统创新工程,其系统性主要体现在,要将中国古代文学的学科体系与学术体系、话语体系结合起来,全面研究,统筹发展,协同创新,构成一个内部自洽、对外联通的,既有深厚历史意蕴和学科传统、又有鲜活学术生命和发展潜力的系统工程。

关键词： 中国古代文学   硕士研究生   导学关系   学术培养  

摘要： 从中国古代文学硕士研究生培养的角度,总结可供参考的经验并提出建议。“旧学商量”与“新知培养”是核心的培养理念。理念的落实主要分为三个步骤:夯实基础,培养问题意识;启发引导,增强学术自觉;贵在自得,涵泳创新意识。这是一个由导师的“导”逐渐过渡到学生的“学”的“自觉”实践程序,借此程序,可完善创新导向的培养目标。在此过程中,导师承担着极其重要的职责,需要极强的耐心,能够引导和陪伴学生的学术成长与自立。通过反思与深入考量,将体会建议表诸笔端,可为建构研究生学习成长中师生两方面的和谐导学关系提供一定的思路。

关键词： 人工智能   中国古代文学   陶瓷诗词   课堂教学  

摘要： 陶瓷诗词是中国古典文学艺术与传统陶瓷文化技艺完美结合的产物,中国历代诗人留下了大量的经典作品,赞颂了陶瓷的文化内涵、绝美工艺和超凡技艺。在中国古代文学课程中关于陶瓷诗词的教学也成为文学课程的一个重要学习内容。在科技飞速发展的当下,人工智能渗透到了教育领域,改变着传统的诗词教学模式。将人工智能融入课堂诗词教学中,为解决教学过程中的模式化、教学改革流于表面、学生缺乏兴趣等问题提供了新的思路和方法,具有重要的现实意义。