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关键词： 师范生专业社团   地方文化传播   策略  

摘要： 高校肩负着地方文化传播和发展的使命,基于服务漯河市地方特色文化传播目的,结合漯河市地方文化优势,以漯河职业技术学院师范生专业社团为例,分析师范生专业社团在服务地方文化传播方面的不足,提出推动高职院校师范生专业社团服务地方文化传播建设的策略。

关键词： 长城国家文化公园   文化价值传播   青年   游戏化  

摘要： 长城国家文化公园的核心任务之一是传播中华民族共同文化价值,传播效果很大程度上取决于游客在旅游体验的过程中产生的认知、情感与意动。青年游客是长城国家文化公园文化价值传播的重要目标人群,偏向接受兼具内容、主题、趣味与沉浸体验的旅游方式。游戏化有助于增强青年游客对长城国家文化公园的参与动机与重游率,提升旅游体验与沉浸感。长城国家文化公园在文化空间中可借鉴谢尔提出的四大类游戏元素及韦巴赫总结的DMC金字塔游戏设计系统,进行游戏化设计,更好地向青年游客进行文化价值传播。

关键词： 新媒体时代   高校   中华优秀传统文化   传播   创新   传承  

摘要： 中华优秀传统文化承载着丰富的历史智慧和民族记忆,具有重要的育人价值。文化育人是国家教育之根,而高校是文化育人的前沿阵地。新媒体时代,高校依托作为流行文化现象的短视频传播中华优秀传统文化,不仅能够将传统文化的精髓以图文、音频、视频等多种形式呈现给受众,提高传播的吸引力和感染力,而且能够让更多学生了解和认同自己的文化根源,增强民族自豪感和文化自信。通过新媒体的传播和互动,高校可以激发师生对中华优秀传统文化的兴趣和创新思维,促进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,为中华文化的创新发展贡献力量。基于此,该文主要解析了新媒体时代下高校传播中华优秀传统文化面临的机遇和挑战,并探索科学合理的创新路径,旨在坚定学生的文化自信,推动中华优秀传统文化的传承和弘扬。

关键词： 共情传播   传统文化   网络微短剧  

摘要： 传统文化类网络微短剧扎根优秀传统文化,融入新的元素,逐渐适应网络微短剧这一新形态,使一部部能够激发民族意识、唤醒情感记忆、提高价值认同的作品呈现在大众眼前。其中,共情传播起到了吸引受众、建立情感连接和传递价值观念等作用。从共情传播理论的视角入手,结合对情绪、符号、场景和人物共情四个方面的分析,本文认为传统文化类网络微短剧共情传播有利于促进文化传承、增强文化自信、推动文化创新、促进文化交流,能够使传统文化类网络微短剧在讲好中国故事中发挥更大价值。

关键词： 新媒体   营销   传统文化   文化大IP   故宫  

摘要： 随着科技的发展,以互联网信息技术为基础的新媒体已经成为了当今世界上最强大的媒体。作为人类获得信息和交流的重要手段,新媒体在传承和弘扬中华传统文化方面起着举足轻重的作用,为促进中华优秀传统文化的传承以及进一步的发展提出了全新的思路。然而却随之出现了传播不平衡、内容同质化、确权不清、品牌形象受损等问题。故宫系列传统文化产品的新媒体推广,是中国传统文化实现新媒体整合营销的经典例子之一。本文以故宫IP为例,透过其大量的新媒体整合与营销经验,可以总结出中国传统文化产品在新媒体时期的推广战略。

关键词： 青年亚文化   鬼畜视频   网络传播   符号表征  

摘要： 作为一种在新媒体广泛传播的网络青年亚文化,网络鬼畜视频背后蕴含着深厚的文化力量。其既代表了社会青年群体的心理和价值诉求,又对社会文化和主流话语产生了极大影响。因此,对其温和抵抗、身份区隔和符号表征这3种典型特征进行解读。观察研究网络视频文化发展与社会青年群体的关联,明晰作为青年亚文化的鬼畜视频在网络平台上的传播策略与特征。

关键词： 边境地区   传统媒体   文化交流   传播作用  

摘要： 在新形势下,传统媒体在边境地区文化交流中的角色愈发重要。全球化进程的不断加速和信息技术的迅猛发展,使得边境地区的文化交流变得更为频繁和深入。在这一背景下,传统媒体以其独特的传播方式和广泛的受众基础,成为推动文化交流不可或缺的力量。广西防城港市位于中国大陆海岸线的最西南端,面向东南亚,南临北部湾,西南与越南接壤。本文通过分析防城港市边境地区的文化特点、传统媒体的传播优势以及文化交流的需求,结合具体实例,提出一系列建议,探讨媒体在边境地区的文化交流中的作用。

关键词： 公共图书馆   文化传播能力   具体策略   审核机制   传播和弘扬   图书   展开探讨  

摘要： 图书馆不仅是书籍的仓库,更是文化的桥梁,在传播和弘扬文化方面发挥着重要作用。现围绕公共图书馆文化传播能力的提升展开探讨,首先对公共图书馆与文化传播能力进行简要论述,其次提出提升公共图书馆文化传播能力的具体策略,分别是健全图书审核机制。

关键词： 地方非物质文化遗产   粤剧   传播   中国式现代化  

摘要： 以粤剧为例,通过对348名受众的问卷调查以及对6名受访者的半结构化访谈,有助于探究地方非物质文化遗产的传播困境。粤剧作为岭南非物质文化遗产的代表,其传播面临以下问题:受众对粤剧的认知符号化,对粤剧的内容了解有限;受众对粤剧的情感主要源自感性情感,理性情感相对薄弱;受众接触和分享粤剧动力不足,行为意愿和认知存在脱节,年龄结构断层。以中国式现代化理论为指引,地方非物质文化遗产现代化发展模式从社会、经济、世界、生活和自然五个方面呈现系统的发展路径。

关键词： 国际中文教育   中国故事   对外传播   共情传播   分众化传播  

摘要： 国际中文教育是讲好中国政治故事、传播好中国声音的重要阵地。讲好中国政治故事应坚持分众化、差异化、精准化。在国际中文教育中,可结合跨文化共情传播方式,选取中国故事中具有普遍意义的政治理念、国际受众所熟知的政治符号、具体人物事迹作为共情点,以累积传播激发认知共振、以隐性教育引导共情思考、以他者视角讲述中国制度的优越性、以科技手段沉浸式体验中国文化,更好提升中国故事的传播效果。