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关键词： 红色文化   青春化叙事   高校自媒体   内容创新  

摘要： 本研究围绕红色文化青春化叙事以及高校自媒体内容创新,对红色文化青春化叙事的意义与价值进行阐述。结合当下高校自媒体传播红色文化存在的问题和具体案例,提出了运用多种形式表达、发掘情感共鸣点、借由互动传播等方式来创新高校自媒体传播红色文化的路径,以期为高校自媒体如何更好地运用红色文化讲好红色故事、提升红色故事对青年群体的吸引力与影响力提供借鉴。

关键词： 创造性转化   AR   数字化技术   包公文化  

摘要： 随着新一轮科技革命和产业变革兴起与演化,以人工智能、云计算、区块链、大数据等为代表的数字化技术迅猛发展,不仅实现对产业全方位、全链条、全周期地渗透和赋能,而且推动着人类生产、生活和生态的深刻变化。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视物质文明和精神文明协调发展,强调我国现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。文化兴则国运兴,文化强则民族强。技术的发展与文化的繁荣同频共振,着力打造社会主义文化强国,强调利用数字化技术为文化赋能,着力以数字化技术推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。合肥市深入贯彻响应党中央的数字文化政策,利用AR、VR等数字化技术为本地优秀传统文化赋能,目前已形成以包公文化为代表的传统文化产业,为地方文化遗产数字化技术赋能提供可复制范式,包公文化的传播需要考虑法治与科技相结合的协同机制。

关键词： 短视频   中华优秀传统文化   传播模式创新   技术赋能  

摘要： 短视频凭借碎片化、强互动与算法分发优势,为中华优秀传统文化在数字时代的传播提供了创新路径。本文从技术、用户与商业三维度切入,分析短视频重构中华优秀传统文化传播的内在逻辑:技术赋能打破时空限制,算法推荐实现精准触达;用户共创激活大众参与,社交裂变扩大传播半径;场景融合构建沉浸体验,元宇宙技术推动文化认知升维。短视频通过“内容年轻化—技术沉浸化—商业可持续”的协同创新,形成了“传播—互动—变现”闭环生态。本文为中华优秀传统文化数字化传承提供了理论框架与实践策略,对构建文化传播新范式具有参考价值。

关键词： 三峡水文化   数字化传播   水文化传播   长江文化  

摘要： 三峡水文化数字化传播对传承长江文化与驱动区域发展具有战略意义。当前三峡水文化数字化传播已形成文旅品牌建设、技术应用探索及多平台内容分发的初步格局。但传播仍然面临三重挑战:传播内容内涵挖掘不足弱化文化共鸣;数字技术创新应用薄弱制约体验深度;平台资源分散限制覆盖效能。文章提出深化文化IP开发,驱动价值转化,AI技术赋能智能创作与互动体验,整合政府网站、传统门户网站与地方融媒构建协同传播矩阵,以期推动三峡水文化数字化传播的高质量发展。

关键词： 融媒体时代   非物质文化遗产   传承与传播  

摘要： 非物质文化遗产作为国家和民族历史文化成就的重要标志,承载着民族的精神记忆与文化基因。随着融媒体时代的到来,信息传播格局发生显著变革,为非遗的传承与传播带来了全新机遇与挑战。一方面,传播渠道多样化,借助社交媒体、短视频、直播等新兴媒介,非遗能迅速触达更广泛的受众;另一方面,传播内容丰富化,通过图文、音频、视频等多种形式,可全方位展示非遗魅力。此外,传播方式互动化,受众能与非遗传承人、传播者实现实时交流互动。文章首先系统分析非遗传承的必要性,强调其在维系文化认同、保护文化多样性等方面的积极促进作用;其次,探讨融媒体时代非遗传播的新特点,包括传播渠道多样化、传播内容丰富化、传播方式互动化等;最后,剖析融媒体时代非遗传播面临的现实挑战,并从内容创新、传播渠道优化、互动与参与机制完善等方面,提出针对性的传承与传播策略,以期推动非物质文化遗产在融媒体时代实现可持续传承与发展,助力古老非遗在新时代焕发生机与活力。

关键词： 博物馆   信息可视化设计   文化传播  

摘要： 当今时代是一个“信息爆炸”的时代,人们传播信息、接收信息的途径多种多样,具体的内容也是包罗万象,如文学、艺术、科技、体育、娱乐等,令人目不暇接。作为文化传播与普及的重要载体之一,博物馆正快速走进人们的视野和生活中,但“博物馆热”的背后也隐藏着“冷问题”,如部分博物馆传播方式略显单一、传播效率趋于低下等。为解决隐藏的“冷问题”,进一步发挥博物馆在促进文化传播与普及方面的重要作用,从现代艺术设计学常用的表达形式——信息可视化设计的角度出发,全面分析其在优化信息传播方面的独特优势,为创新博物馆文化传播与普及的表现形式提供借鉴。

关键词： 英国小学   中华文化传播   国际中文教育   情境融入化   资源当地化  

摘要： 本文结合文化适应与教育生态学理论,运用实地调查、访谈调查及内容分析等方法,对英国小学中华文化传播活动策略展开调查。调查发现,活动开展总体状况良好,但在情境融入化及资源当地化方面仍存在较大发展空间。研究建议英国小学文化传播活动积极融入教育情境,包括教育理念融合、课程体系嵌入、校园文化融入;同时科学利用本土教育资源,如利用社区资源、开发自然资源、重视人文资源等。

关键词： 教育家精神   小学英语教师   中华文化传播能力   校本培养   困境与对策  

摘要： 在全球化环境下,小学英语教师承担着传播中华文化的重要任务。依据教育家精神,分析小学英语教师中华文化传播能力的组成内容,探讨陶行知“生活教育”、蔡元培“兼容并包”、于漪“终身学习”等教育家精神引导下校本培养所遇到的问题,同时结合译林版小学英语教材实际例子,提出知识动态更新、跨学科融合、创新实践等针对性解决办法,进而提高教师中华文化传播能力,传播与弘扬中华文化。

关键词： 智媒时代   广西红色文化   红色文化传播  

摘要： 智媒时代的到来深刻改变了社会诸多领域,也赋予红色文化传播全新语境。广西蕴含丰富且极具地域特色的红色文化资源。在智媒时代背景下,广西红色文化传播迎来了传播样态由实体到数字变革、传播场景由现实到虚拟嬗变、传播机制由标准到精准推送等新机遇,但也面临着传播内容同质化、智媒技术应用缓滞、融合地方资源不足等困境。应从精耕内容实现优质供给、深度赋能推动数智转型、融合创新助力跨界传播等向度创新广西红色文化传播路径,推进新时代广西红色文化的创造性转化和创新性发展。

关键词： 中医药文化   国际传播   路径  

摘要： 中医药文化是中华优秀文化的瑰宝,也是世界医药文化的重要财富。做好中医药文化的国际传播可以提升中华文化的国际影响力,促进中华文化与世界文化的交融,在医学领域也有助于进一步实现中外医学合璧,共同促进人类健康事业发展。当今时代,中医药文化国际传播机遇与挑战并存,需要进一步加强中西医文化交流,培养高质量、高水平的国际传播的人才队伍,制定统一的中医药翻译国际标准,建设中医药文化国际传播平台,从而加快实现中医药文化国际传播。