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关键词： 介入   元话语   教师话语   国际传播   慕课  

摘要： 介入标记是教师话语中重要的元话语资源,旨在达成观点认同并促进受众互动。本文基于Hyland的互动元话语框架,采用语料库研究方法,对来自国际平台若干中外文化类课程教师话语介入标记的频率、搭配和分布进行统计与分析。研究发现,和英语本族语教师相比,中国教师的介入标记频率更高,其介入策略为传播取向,倾向于彰显教师权威以打造值得信赖的信息传播者形象。该策略虽然确保了信息的如实传递,但对学生的认知介入不够深入,在一定程度上不利于维系受众以及知识建构。教师应加强化元话语意识,充分掌握各项介入标记的交际功能,深化认知介入,平衡教师权威,以优化教学与文化传播的效果。

关键词： 形象传播   旅游话语   隐喻抽取技术   民俗遗产  

摘要： 独特的民俗文化符号元素是民俗遗产旅游的灵魂,是其保持竞争力和吸引力的关键所在。文章运用隐喻抽取技术对青海互助土族自治县班彦新村民俗旅游中的典型符号元素进行挖掘和识别,通过初始构念、连接构念和最终构念了解旅游者的体验,以及对民俗遗产地形象的接受和传播过程。研究发现,以人参果、酩馏、土族盘绣等为代表的班彦村民俗符号元素是游客感知班彦形象的基础,游客对典型民俗符号元素的积极体验促使他们接受并成为班彦形象的传播者,与当地人、民俗专家或政府部门共同建构着班彦的旅游形象。

关键词： 动物符号   跨文化传播   广告创意   人工智能   文化调适  

摘要： 在广告跨文化传播中,动物符号被高频征用的现象并非偶然,其背后蕴含着生物学、人类学、社会学、心理学等学科领域的学理依据。征用动物符号同时也是一把双刃剑,倘若滥用、误用和恶用常常会引发诸多风险。AI时代的到来,开启了动物符号征用的黄金时代。借助AI赋能,建立多模态动物符号数据库,构建文化敏感监测与风险预警体系,全方位提高动物符号的创意性和趣味性,实行定制化征用与精准投放,建立多维传播效果评估与调节机制,必将使得动物符号价值最大化,从而在跨文化传播中发挥更大作用。