课程文献中心 更多>>

关键词： 中国文化课程   中外学生协同共建   跨文化传播   传播效能   5W 模式   教学实践  

摘要： 在全球化背景下,中国文化对外传播的重要性日益凸显。本研究基于跨文化传播视角,聚焦“中外学生协同共建”模式在中国文化课程中的应用效能。研究以“5W”传播模式为分析框架,深入剖析该模式在传播者、信息、渠道、受众及效果维度的创新特征与实践路径。通过教学实践与实证调查,研究发现该模式有效促进了中外学生间的深度文化交流,显著提升了学生的文化知识掌握度、跨文化交际能力和文化传播主动性,为中国文化课程的创新与国际传播效能提升提供了可借鉴的方案。最后,研究针对实践中的问题提出了优化教学内容、改进教学方法与完善教学管理的具体建议。

摘要： 灾精神的重要凝结之地。红色文化是中国最鲜明的底色,川渝地区的红色资源数量极多、价值量高、影响深远,怎样持续推动红色资源保护利用及传播?更好地将川渝红色文化资源进行再次利用和传播是非常值得我们研究的课题。

关键词： 框架理论   跨文化传播   甲亢哥中国行   旅行直播  

摘要： 随着中国过境免签政策的不断优化,越来越多外国旅行博主通过短视频分享中国之旅。本论文基于臧国仁教授的三层次框架理论,选取“甲亢哥中国行”系列直播为研究样本,将旅行视频从高层次框架、中层次框架、低层次框架三个层面进行分析。高层次框架包括选定城市、情感基调等方面;中层次框架着眼于直播本身,主要包括直播主题等;低层次框架着眼于画面符号呈现。“甲亢哥中国行”系列直播客观真实地将中国形象展现在全球观众面前,为中国媒体如何进行跨文化传播提供了范例。

关键词： 非遗   影视传播   文化   发展  

摘要： 新代背景下,借助影视作品传播非遗,能够推动非遗的传承与发展。本文通过文献分析、案例对比等方法,就如何运用影视传播非遗进行深入探讨,提出非遗在影视传播中的新思路,包括以技术赋能扩大影响力、以活态创新强化叙事、融合情感共鸣与时代记忆等,以期助力非遗传承与发展。

关键词： 新媒体生态   数字叙事   地方文化  

摘要： 本文梳理了数字叙事技术驱动地方文化传播的实践现状,指出数字叙事赋能地方文化过程中的瓶颈,结合典型案例分析数字叙事对地方文化传播的驱动作用,并提炼创新机制及具有可操作性的方案,旨在为本土文化的传播活动搭建理论框架、提炼实施路径,以期提升传播实效。

关键词： 中华优秀传统文化   国际传播体系   文化强国建设  

摘要： 推进中华优秀传统文化国际传播是树立当代中国良好形象、提高国家文化软实力的重要任务，在这个过程中塑造立体式传播格局有助于深入推动中华优秀传统文化“走出去”。构建中华优秀传统文化国际传播立体式格局具有重要时代价值，其是增强国家文化软实力的战略要求、占据国际传播制高点的基本前提、拓展国际话语权的重要原则、建构人类文明新形态的必然遵循。在推进中华优秀传统文化高质量国际传播过程中应充分发挥已有优势，即坚持党的文化领导权的制度优势、发挥矩阵式文化载体的组织优势、强化专业型文艺人才队伍的人力优势。在新时代构筑中华优秀传统文化国际传播立体式格局应坚持体系化的建构导向，通过以文化主体性提升传播格局的向心力、吸引力、感召力，以新型主流媒体增强传播内容的引领力、传播力、影响力，以文化“两创”推动传播工作的专业化、体系化、学理化，以文明交流互鉴实现传播范围的全球化、区域化、分众化。

摘要： 数字化时代背景下,传统文化的传播方式已然发生了巨大变化,其从线下阵地逐步拓展到线上领域,亦使得传统文化以更具多元化、生动性的数字化传播形式走进大众视野当中。在此背景下,学生网络思政教育获得了诸多便利条件,不仅进一步充实和丰富了思政教育的内容,同时学生们也可以通过与数字化传统文化资源的接触来逐步提升文化认同感和归属感。当前传统文化数字化传播与学生网络思政教育二者的融合发展是必然趋势,二者虽然分属于不同的领域,但存在着诸多交叉之处。客观审视传统文化数字化传播与学生网络思政教育融合现状,其在取得一系列成效的同时也暴露出一些问题和挑战。

摘要： 数字技术的迅猛发展正深刻改变文化传播的时空逻辑,短视频、虚拟现实(VR)、人工智能(AI)等技术已成为传统文化“破圈”的关键推动力。这些技术的普及不仅改变了文化传播的路径与方式,更催生出“数字文化遗产”“交互式文化体验”等新兴业态,在为传统文化传承注入新动能的同时,也带来文化原生性保护、数字鸿沟加剧等新挑战。皖南地区作为中华文明的重要文化标识地,集徽文化的千年积淀、红色文化的革命精神与非遗技艺的匠心传承于一体,但究其文化传播方面,长期面临四大困境。一是从传承关系上看,传统技艺的沿袭出现断层现象;二是从资源整合上看,散落于各区县的文化资源缺乏系统化的数字采集与整合,导致文化符号在传播过程中呈现碎片化特征;三是从审美接受上看,年轻受众对传统文化理解存在疏离;四是从创新动力层面看,传统文化资源与数字技术的融合未能形成可持续的创新发展模式。