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关键词： 中华优秀传统文化   社交化传播   深度媒介化   文化传承   社交媒介  

摘要： 在深度媒介化的社会形塑下,中华优秀传统文化的传播方式日渐被各种各样的社交技术所浸润,由此创构出一种新的社交化传播样态。中华优秀传统文化进行社交化传播具有延传传统文化、引导价值观念和形塑身份认同等重要意义;中华优秀传统文化的社交化传播通过联动、对话和移动等方式进行体现;中华优秀传统文化的社交化传播存在着结构空洞、内容虚无化和传承链断裂等问题,亟需通过平衡信息传播、贯彻守正创新理念和构建立体文化空间进行路径优化,从而更好地实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。

关键词： 媒介融合   数码原住民   流行文化   跨媒体数据库   交互式传播  

摘要： 在数码转型进程中涌现出的数码原住民,正以其旺盛的文化消费精力与积极的媒介使用行为,同那些着意挖掘数码原住民市场潜力并且迎合数码原住民使用需求的互联网平台及文创机构一起,对媒介融合时代流行文化的传播方式造成一些意义巨大的转变。本文从两个方面来说明这种正在发生的转变:一方面,主导性的消费形态正在从文创产品的消费转变为跨媒体数据库的消费;另一方面,传播讯息与受传者的关系正在从“产品—受众”的单向传播关系转变为“数据库—用户”的交互式传播关系。这里所说的“交互式传播”,不仅包含获得媒介赋权的“产消合一者”与经历数码转型的文创产业之间经由界面交互实现的双向传播与反馈循环,还包含用户与用户之间借助社交媒体形成的自组织实践与网络协同作业。

关键词： 真人秀   小众文化   制作特点   问题与对策  

摘要： 小众文化是相对于大众文化而言的一种圈层文化,但是小众文化由于群众基础薄弱,一直处于文化的边缘地带。近年来,真人秀节目的创新似乎为小众文化的传播和综艺制作的模式找到了突破口,但是由于经验不足,部分流于形式,更有甚者造成了一些负面影响。文章旨在从真人秀的制作特点入手,分析真人秀节目与小众文化题材结合中出现的一些问题并提出可行的解决方法,希望为以小众文化为切口的真人秀节目的发展提供参考,也为小众文化的“出圈”提供启示。

关键词： 国际传播   荆楚文化   中新社  

摘要： 习近平总书记在党的二十大报告中指出,要加强国际传播能力建设,全面提升国际传播效能,形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。面对百年未有之大变局,国际传播能力建设更显重要。中国新闻社湖北分社作为央媒驻地方机构,既立足在地资源,又注重国际视角,致力于通过深耕荆楚向世界讲好中国故事。近年来,中国新闻社湖北分社发力荆楚文化国际传播,在做强传播平台、讲好地方中国故事、融合推动文化“走出去”等方面进行了有益探索,提升了地方国际传播效能。

关键词： 原神   元软实力   跨文化传播   国际传播新秩序  

摘要： 在新媒体蓬勃发展的今天,国际传播前沿日新月异,文化意识形态传播模式更迭频仍,数字媒体平台为国际传播开辟了提升软实力和打造国家形象的新维度。本论文以国际传播现象级作品《原神》为研究对象,解读其如何把握时代密码,实现中国文化创新性输出。在此基础上提出提升“元软实力”的三条可行性路径,包括建立以“Z世代”为核心的兴趣部落,贴合海外受众的分众化喜好,以及在互惠性理解中提升文化生命力。

关键词： 中职学校   声乐教育   声乐文化  

摘要： 近些年,随着素质教育的快速发展,中职学校对声乐教育的重视程度也在加强。声乐教育对传播声乐文化具有非常大的作用,而且也是学生德育的一项重要内容,能为社会培养高素养声乐人才。在具体实践中,传播声乐文化能有效提高学生的审美水平,凝聚民族力量。中职学校应该积极传播声乐文化,优化声乐教育质量。

关键词： 数字藏品   习近平文化思想   智能传播   具身智能   中华优秀传统文化  

摘要： 数字藏品技术在文化资源开发利用中具有广阔应用前景。在习近平文化思想的指导下,我国数字藏品产业应当把握好如下几点:以挖掘中华优秀传统文化资源为发展导向,助力中华文化的承续;以融合智能技术推动文化创造性转化创新性发展为生产逻辑,在保持文化原真性基础上促进文化创新,面向具身智能理念增强文化体验,立足数实融思路合实现虚实文化产业互补;以增强中华文明影响力感召力为传播战略,传递中华文化的独特精神内核,探索游戏化的互动叙事机制,提升中华文化对全球Z世代群体的吸引力,深化文明交流互鉴,推动中华文化更好走向世界。

关键词： 媒介可供性   网络音频   喜马拉雅   场景应用  

摘要： 网络音频加速乡村文化传播的数字化转型,拉近城乡居民距离,缩小数字鸿沟,是实现乡村振兴的重要推动力。文章以喜马拉雅为例,从媒介可供性框架实证分析其乡村文化传播的生产可供性、社交可供性和移动可供性,认为喜马拉雅在可伸缩、可关联、可致意、可传情、可连接、可定位与可兼容方面尚有不足。对此,从传播机制、乡村话题、场景应用等几个方面来思考网络音频乡村文化传播的创新路径。

关键词： 非遗   短视频传播   文化进路   螺蛳粉  

摘要： 随着新媒体技术的迭代发展,短视频在非遗领域的应用激活了非遗传播传承的内生动力,为非遗产业发展注入强势动能。柳州螺蛳粉乘着短视频的东风火爆全网,为其非遗技艺内涵的传播奠定了流量基础,也为非遗短视频研究提供了丰富例证。本文以柳州螺蛳粉作为研究切入点,探讨非遗短视频传播中存在的非遗文化本真流失、社会群落关注度低、传播主体水平参差问题并分析本质成因,进而提出短视频赋能非遗传播的文化进路,以提升非遗的传播力、影响力,赓续其文化传承和集体记忆建构功能。

关键词： 网络视听时代   新媒体   校史文化   文化育人   创意传播策略  

摘要： 网络视听时代,作为高校文化育人资源的重要组成部分,校史文化也面临着传播方式的变革。针对传统校史文化传播存在的问题,有必要探索适应新形势的创新策略。文章首先分析了校史文化资源的丰富内涵,指出其包含学校办学历史、学术研究成果、校训校风、重大事件等多方面内容,认为校史故事具有凝聚师生、弘扬先贤精神、明确教育导向等重要意义。在此基础上,文章从三个方面分析了传统校史文化建设存在的问题:从供给侧来看,存在传播渠道单一依赖实体展览、内容不足缺乏人物趣事、传播形式单调缺乏数字化创新等问题;从传播渠道来看,存在依靠传统媒介如报刊、目标群体局限于在校师生、交互性和参与度低等问题;从受众需求侧来看,传统模式无法激发青年学生的主动学习兴趣和参与热情。针对这些问题,文章系统阐释了网络视听时代校史文化传播的创新策略:一是要广泛深入收集各类校史文化素材,挖掘背后丰富的故事性内容;二是要进行专题策划,讲好典型人物的奋斗历程、学生成长轨迹、校园趣事等生动故事;三是要利用新媒体平台,加强校史故事在短视频、自媒体平台等的传播效果;四是要利用H5页面、互动小游戏等形式,提高青年学生的参与度;五是要充分挖掘校友资源,校内校外共同讲好校史故事。