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关键词： 中式婚礼   苗族服饰   民间艺术   中华文化   互联网   打铁花   独具匠心  

摘要： 表演打铁花、制作糖画、呈现中式婚礼、展示苗族服饰特色,湖南女孩江寻千精心打造一个个独具匠心的视频,记录她与民间艺术结缘的故事,在互联网上“火出圈”。让我们跟随她的镜头,一起探索民间艺术,感悟传统文化的魅力。

关键词： AIGC   红色文化传播   价值意蕴   现实困境   创新路向  

摘要： 红色文化是我国文化体系中的重要组成部分,是我们党在艰苦奋斗历程中积淀出来的宝贵财富,将AIGC技术融入到红色文化的传播中,有助于提高红色文化的“效度”“温度”“新度”“准度”,但在这过程中,也要避免技术自主导致其主导权失控、内容老旧加剧其茧房效应、形式单一降低其传播趣味性、群体固化弱化其传播实效性等传播困境。因此,要积极借助新型技术赋能红色文化传播场景化,基于主流价值观打造优质传播内容,在媒介融合中丰富红色文化传播媒介,并借助用户画像实现文化精准化传播,从而更好地传播红色文化,增强文化自信,讲好中国故事。

关键词： 文化认同   岭南武术文化   文化传播  

摘要： 文章运用文献资料法、逻辑分析法和个案研究法等研究方法,对粤港澳文化认同视角下岭南武术文化传播的价值、机理与路径进行深入探讨。研究认为,粤港澳文化认同视角下岭南武术文化具有文化传承价值、社会凝聚价值和国际交流价值。文章在此基础上对岭南武术文化传播的机理进行深入剖析,揭示其传播动力机制、传播模式与受众接受机理,并提出未来应当从教育推广路径、活动举办路径和产业发展路径三方面构建粤港澳文化认同视角下岭南武术文化传播的实践路径。整体而言,岭南武术文化传播对于增强粤港澳文化认同具有重要作用,但如何进一步形成粤港澳文化自信并铸牢中华民族共同体意识,仍需进一步探讨。

关键词： 乡村振兴   冀南地区   乡村文化   品牌传播  

摘要： 乡村振兴战略是当前一项重要国家战略。在这个背景下,乡村文化的挖掘和传播也成为重要议题。以冀南地区为例,探讨乡村文化创新与品牌传播的重要性和现状,并提出了相应的解决方案和策略。通过对当地乡村文化的挖掘和传播,可以提高当地农民的文化自信和地方认同感,促进乡村经济的发展,实现乡村振兴的目标。

关键词： 茶艺表演   文化传播   创新策略  

摘要： 茶艺表演作为传承中国优秀传统文化的重要方式,面临着在现代社会中提升吸引力和扩大观众群体的挑战。文章强调了茶艺表演在弘扬中华民族优秀传统文化、增进文化交流、激发茶产业活力以及推动茶艺表演国际化等方面的重要意义,并探讨了基于文化传播的茶艺表演创新策略,包括创新表演内容、拓展表演平台、培育新一代茶艺人才以及加强茶艺表演的品牌建设。通过融入现代元素、多元文化,茶艺表演将焕发出新的生机和活力,为推动茶文化的传播和发展提供理论支持和实践指导。

关键词： 非物质文化遗产   中医药   英译策略   传承   传播   中医药  

摘要： 中医药非物质文化遗产是宝贵的文化遗产,不仅是中国传统医学的瑰宝,也是全人类共同的财富。广东中医药非物质文化遗产作为传统医学的一部分,其作用不容小觑,对持续推进中医药传承创新发展、推广海外传播具有重要意义。该文以三种岭南非遗中医药为例,运用纽马克的交际翻译理论,对别名、药材性状、植物属名进行案例分析,归纳总结出在翻译中应遵循的原则和使用的策略与方法。同时,中医药传承创新发展对中医药标准化提出了新的更高的要求,为了更好地推动非遗中医药走出国门,该文结合实际情况总结出多种传播方式,以期更好地传承中医药文化的精髓,传播广东非遗文化,实现传统中医药的传承创新和活化,进一步提升中医药在国外的知名度。

关键词： 《美美与共》   主持传播   主持人素养  

摘要： 文化关乎国本、国运。文化兴则国运兴,文化强则民族强。随着文化强国战略的实施,一系列制作精良的文化类节目走进大众视野。全媒体时代,文化类节目主持人应该如何讲好中国故事,传播好中国声音?本文以央视大型文化交流类节目《美美与共》为例,提出文化类节目的主持传播特点以及文化类节目主持人应具备的个人素养与主持能力,探寻文化类节目主持传播的提升路径。

关键词： 高校场域   齐鲁红色文化   媒介融合   传播路径  

摘要： 齐鲁红色文化是具有鲜明地方特色和价值内核的文化品牌。高校是传播革命文化的主渠道、主阵地,要发挥媒介融合的优势,构建新的话语体系,以有意义的故事诠释齐鲁红色文化;要根据当代大学生的思想特点,多维度创建媒介融合传播渠道,促进齐鲁红色文化多场域传播。

关键词： 传播学   对外汉语   文化教学   策略  

摘要： 基于目前高校师资队伍建设滞后、教材内容与时代发展相脱节、文化教学方法单一等问题,运用拉斯韦尔5W传播学模式,采用问卷调查和个人访谈的方法,分析传播主体、传播内容、传播媒介和传播对象对传播效果的影响,提出应当建好中国教师国际传播队伍,完善国情教育课程教材编纂对策,构建“感知中国+文化实践”的教学模式等建议,以期提升文化教学的效果。