课程文献中心 更多>>

关键词： 文化间性   留学生   跨文化传播  

摘要： “一带一路”背景下,强化面向东盟来华留学生的跨文化传播有利于增进人文交流,夯实人类命运共同体的人文基础,筑牢民意根基。当前高校面向东盟来华留学生的跨文化传播存在诸多困境,通过“以间性思维,优化文化信息生产与传播;拓展共通的意义空间,寻求文化主体间的意义共享;以强关系为纽带,构建平等的文化互动关系”等方式,强化面向东盟来华留学生的跨文化传播,提高跨文化传播的实效性。

关键词： 《叠合的中华文化与传播》   课程   支架教学  

摘要： 为适应汉硕生复合型人才培养要求,2022年9月到2023年1月,“中华文化与传播”课程首次面向中山大学汉硕生配套使用了新出版的教材《叠合的中华文化与传播》。本文对使用该教材之后的课程教学实践进行了调查,发现86%的学生认为课程注重“中华文化”与“传播”二者的叠合特质,最感兴趣的课程内容分别是文化课教学试讲、中华文化知识讨论和传播理论知识讲授。97%的学生认为课程内容与复合培养目标相契合,该教材与课程相契合。而汉硕生课程学习中的困难主要是:知识方面,缺乏中华文化、传播理论、教学方法等知识;实践方面,对文化教材和文化课视频资源认知模糊,难以准确提炼试讲课程中的重难点;能力方面,课堂教学、小组沟通协作和文化教学研究能力不足。针对上述困难,可借鉴支架教学概念改进将来的教学,突出工具支架、范例支架和教师支架的作用。

关键词： 非物质文化遗产   鲁西南鼓吹乐   文化记忆理论   传播策略  

摘要： 非物质文化遗产具有活态性、原真性、整体性等特征,既是珍贵的文化资源,亦属于一个民族的文化记忆。鲁西南鼓吹乐作为国家级非物质文化遗产,承载着鲁西南地区千百年来的历史民俗文化和社会变迁记忆。鲁西南鼓吹乐的文化记忆通过文本和仪式两种载体得以储存和再现。当前,鲁西南鼓吹乐的传播在政府主导和公众参与下,通过文本记忆与仪式互动进行,但面临传播渠道狭窄、记忆难以广泛呈现的困境。为此,文章提出拓展传播维度的策略:一是提升公众对鼓吹乐文化的认同感;二是拓展传播渠道,利用新媒体丰富呈现手段;三是整合媒介资源,融合传统与现代传播力量,构建立体化传播体系。

关键词： 《金刚经》   雕版印刷   写本   刻本  

摘要： 敦煌出土的王玠本《金刚经》被认为是中国乃至世界上现存最早的有明确纪年的雕版印刷书籍。中国历史上,《金刚经》的多个译本各自流行于不同的时代和地域,主要以刻本和写本的形式流传至今。敦煌出土的《金刚经》作为世界文化遗产中的瑰宝,不仅集中展现了中国雕版印刷技术的创新与进步,而且以其独特的中国智慧、语言艺术和绘画技巧,诠释了外来文化的精髓。这部经典既是信仰的产物,也是世界文明交流互鉴的成果,它不仅见证了雕版印刷术如何改写世界文化史,也彰显了其对全球文化交流的重要贡献。

关键词： 民族文化   “广西三月三”   国际传播   传播效能   多元传播策略  

摘要： 民族文化作为中华优秀传统文化的璀璨瑰宝,不仅是国家身份与文化自信的重要标识,更是跨越国界、沟通心灵的世界性语言。近年来,“广西三月三”作为独具广西特色的民族文化品牌,随着一系列“走出去”和“请进来”宣传活动的开展,在国际传播场域吸引越来越多的国际眼球,为民族文化走向世界做出了有益探索。本文试从民族文化对国际传播的作用和意义来进行学理阐释,通过分析“广西三月三”国际传播的经验,提出从发挥低语境表达优势、运用多元传播策略、创新数智化传播方式等方面进一步提升国际传播效能,为“构建更有效力的国际传播体系”做出新的探索。

关键词： 新媒体技术   文化传播   应用   影响  

摘要： 本文深入探讨了新媒体技术在文化传播中的广泛应用及其产生的深远影响。对新媒体技术进行了概述,明确了其定义与范畴。同时重点分析了新媒体技术在文化传播中的三大应用领域:社交媒体作为文化分享的重要平台,短视频成为文化展示的新窗口,以及虚拟现实技术带来的沉浸式文化体验。揭示了新媒体技术对文化传播的积极影响。一方面,新媒体技术极大地扩大了文化传播的范围与受众,使得文化信息能够跨越地理界限,迅速传播至全球各地;另一方面,新媒体的互动性特征增强了文化传播的参与感与体验感,使受众不再是被动的接受者,而是成为文化传播的积极参与者。此外,新媒体技术还丰富了文化传播的形式与内容,为传统文化注入新的活力,同时也加速了文化的创新与发展,促进了文化多样性和繁荣。随着技术的不断进步和应用场景的不断拓展,新媒体技术将在文化传播领域发挥更加重要的作用,为文化的传承、创新与发展提供强大动力。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   广西民族文化   网络传播  

摘要： 广西民族文化对增进民族团结具有不可替代的作用,是铸牢中华民族共同体意识不可多得的宝贵资源,通过网络传播广西民族文化对铸牢中华民族共同体意识具有重要的价值。目前,广西民族文化网络传播还存在着传播主体偏少、影响力较弱,传播内容单一、内涵有待挖掘,传播形式僵化、传播质量不高等问题,文章提出强化广西民族文化网络传播的引导、支持和监督,丰富传播内容、提高传播质量,创新传播形式、增强互动性和提高参与度等对策。

关键词： 跨文化传播   广西高校,官网公示语,英译   规范化  

摘要： 针对高校官网公示语仍存在“同词异译”“文化信息流失”等问题,暴露出翻译策略的随意性与标准化缺失等问题。基于跨文化传播视角,以广西四所高校官网首页英译公示语为例,发现不同高校对官网首页公示语的英译存在语言形式上的规范性与设计导向背离,文化适配中的符号流失与“伪归化”缺陷,功能实现下选择性翻译与信息断层以及隐性风险中的错误容忍度悖论四个方面的问题。针对存在问题,从提升跨文化传播效能提升的角度,从翻译策略优化和制度保障建设两个方面提出了优化策略和规范化路径。

关键词： 融媒体时代   《寻古中国》   历史文化类纪录片   传播价值  

摘要： 随着融媒体时代的到来,历史文化类纪录片迎来了前所未有的机遇与挑战。信息媒介的深度融合,推动了历史文化纪录片在创作内容、传播形式和传播价值等方面的多重变革。本文以《寻古中国》为例,回顾历史文化类纪录片的发展脉络,并深入探讨在融媒体环境下,其传播价值的创新路径与未来发展趋势。

关键词： 非物质文化遗产   传播   文化意象   翻译方法  

摘要： 山东非物质文化遗产的国际传播是推动山东优秀传统文化走向世界的重要途径之一。然而,文化间的差异性和独特性导致文化意象的非完全对等,这增加了翻译的难度,从而影响了翻译效果。认知框架理论强调认知框架在文化意象理解和表达中的决定性作用,主张通过转换或重构目标语的文化认知框架,以实现源语文化意象的精准传达,该理论对解决这一问题有重要的指导作用。在具体翻译实践中,可采用直译与意译相结合并增加必要文化补偿、借用目的语中的文化等价物、创造性翻译文化意象信息以及使用比喻和类比等方法,以有效传达源语意象的文化内涵,从而提升文化意象的翻译质量和传播力。