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关键词： 非遗文化   新媒体   数字化保护   传承创新  

摘要： 非物质文化遗产是中华民族的文化瑰宝,是民族精神的传承。在全球化浪潮冲击下,保护和传承非遗文化,能帮助民众增强对民族文化的认同感及自信心。新媒体是民众获取资讯的主要渠道,本文探讨新媒体在非遗文化保护与传播中的应用,分析新媒体传播非遗文化的优势及挑战,并提出相应的策略和建议。

关键词： 高等教育   话语体系   跨文化传播  

摘要： 跨文化传播是中国高等教育话语体系走向世界的必由路径。中国高等教育话语体系跨文化传播具有促进文化交流、提升话语权力、助力高等教育多元化发展的价值意蕴。但我国在话语传播过程中还存在传播主体面临协同障碍与人才短缺、传播内容遭遇概念空转与解构偏见、传播渠道囿于他者把控与多维封锁、文化异质性导致供需差别强烈、教育品牌缺乏体系化理论支持的现实困境。为进一步扩大中国高等教育话语优势,应当推动传播主体互联化,凸显传播内容普适化,促进传播渠道多元化,明确传播受众分层化,实现传播效果最大化。

关键词： 高校教育   非遗文化   数字设计教学  

摘要： 将非遗文化融入高校教育不仅能活化文化传承和创新传播方式,而且可以完善高校教育设计课程与学科建设,同时能增强学生对非遗文化的价值认同和文化自信。将非遗文化融入数字设计教学具有重要的意义,高校应以地方非遗文化数字化传播为契机,依托教育资源,围绕地方非遗文化数字产品设计实践,从文化价值引领、文化创新实践、文化资源拓展三个方面构建非遗文化融入高校数字设计课程的教学体系,为地方非遗文化数字化传播提供新思路。

关键词： 景德镇陶瓷文化   全媒体时代   传播   问题   策略  

摘要： 我国已经进入全媒体时代,基于全媒体时代,景德镇陶瓷文化传播迎来了新的发展机遇,但同时也出现了传播的边缘化、商业化、碎片化等问题。景德镇陶瓷文化工作者应当采取加强互动性与体验感、提升艺术性与观赏性、注重完整性与系统性等有效策略以推动景德镇陶瓷文化传播推广。

关键词： 《黑神话:悟空》   “后西游叙事”   箱庭   遍历空间   具身  

摘要： 中国数字游戏曾经受缚于“国风游戏”的主题,由视听元素虚构的国家在场消解了游戏作为数字互动文本的叙事探索。《黑神话:悟空》沿用了“国风游戏”常见的神话题材,将机制、互动和美学的探索整合到游戏叙事和空间实践当中,成为国风数字游戏一次较为成功的尝试。该作聚焦于新千年后充满现代性迷思的“后西游叙事”,借鉴了“魂类游戏”的机制,通过古建筑实景扫描为游戏的箱庭空间建构数字文化地景,并在“通道”“规则”“演出”的支撑下展开空间,为玩家提供具身遍历。它携“国风”出海,既是“中国故事”的“赛博在场”,也是一场跨国别、跨语境、跨媒介的文化实践。

关键词： 传播现象   融媒体   国防大学   强军思想   强军文化   联合出品   政治工作部   传媒行业  

摘要： 《淬火》是由中央军委政治工作部、中央网信办、中央广播电视总台联合出品的6集思想解读类融媒体片,2024年9月11日在全网各平台播出后,取得积极反响。据统计,截至9月26日全网触达量超53亿,成为现象级的文化传播产品。为探析强军思想创新表达和强军文化网络传播的新路径、新范式、新经验,中央军委政治工作部宣传局依托国防大学军事文化学院于9月26日举办了《淬火》文化传播现象研讨会,来自军地院校和传媒行业的30余位领导和专家参加研讨,12位专家进行了重点发言。专家们从不同角度解析了融媒体片《淬火》的成功经验,探究“爆款”背后的文化传播现象及蕴藏其中的传播规律,为同类作品创作提供经验借鉴。

关键词： “他者”视域   中国形象   传播策略  

摘要： 现今,如何有效塑造和传播中国形象是值得我们深思的问题。以纪录片的方式去呈现国家形象是一种有效的途径,但传播和塑造中国形象的纪录片大多是以“本我”视域为主,让中国人来讲中国形象能使国内观众有高度的认同感,但对国外观众来说则缺乏认同感。因此,以“他者”视域为主来传播中国形象十分重要,本文以BBC纪录片《中国改革开放的故事》为例来分析“他者”视域下的中国形象和跨文化传播策略并提出如何有效塑造和传播中国形象。

关键词： 红色场馆工作者   文化传播   使命与责任  

摘要： 红色场馆工作者在文化传播中的使命与责任,不仅体现在对历史的传承与弘扬上,更在于如何在新时代背景下,创新性地运用现代科技手段,让红色文化更加鲜活、生动地展现在公众面前。在新时期背景下,工作者要以高度的政治觉悟和深厚的专业素养,不断创新文化传播的方式方法,加强与公众的互动和交流,时刻保持对红色文化的敬畏之心和责任感,为传承和弘扬红色文化贡献力量。本文将以此为背景展开阐述,期望能够为一线工作人员提供参考。

关键词： 认同度   红色文化   结构方程模型   计划行为理论  

摘要： 以新疆大学的543名大学生为样本,采用结构方程模型构建红色文化传播媒介-认知-态度-认同度模型,探究红色文化传播媒介、认知、态度与红色文化认同度之间的关系。研究结果表明,红色文化多元传播渠道有助于积极的红色文化认知,在红色文化认知与红色文化认同度之间存在中介作用。结合新时代高校立德树人的根本任务,从红色文化传播角度出发,探索红色文化实践育人的新路径。