课程文献中心 更多>>

关键词： 中华优秀传统文化   传播交流   文化自信   信息技术   国际交流   世界舞台   我国传统文化   软实力提升  

摘要： 在全球化的浪潮下,我国传统文化的国际传播正面临着前所未有的机遇与挑战。随着信息技术的飞速发展和国际交流的日益频繁,如何有效地将中华优秀传统文化推向世界舞台,成为国家文化自信和软实力提升的重要课题。《中华优秀传统文化与国际传播交流》旨在探讨新时代背景下。

关键词： 红色文化   网络传播   网络育人   文化育人  

摘要： 红色文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,是实现中华民族伟大复兴的思想基础,也是中国特色社会主义文化建设的重要内容。随着网络信息媒介的高速发展,红色文化的网络传播正经历着深刻变革,面临着传播体系未能贯通、传播内容较为单一、传播环境多元复杂的现实困境。高校应当顺势而为,积极探索红色文化网络传播的有效形式,构建以大思政格局为依托的红色文化网络传播体系、打造以创新性发展为目标的红色文化网络传播内容,营造以价值观为引领的红色文化网络传播环境。新时代高校红色文化网络传播要坚持守好网络主阵地,凝聚网络共识,统筹推进网络文化建设。

关键词： 非物质文化遗产   非遗文化传播   宁夏麻编  

摘要： 在不断迭代发展的新媒体环境下,如何优化非遗文化的传播效果,凸显非遗文化的赋能作用是当前传承非遗文化亟待思考的问题。基于我国非遗文化传播现状,以宁夏麻编文化的传播作为分析案例,试图在对其传播模式的分析中探寻非遗文化传播的经验规律,以期为我国其他非遗文化的传播提供思路借鉴。研究认为,非遗文化的传播应兼顾大战略与小故事,多层次丰富非遗故事;借力各种媒体,实现全方位立体化覆盖;秉持守正创新理念,打造特色非遗符号。

关键词： 节庆活动   博物馆   视觉传播   洛阳牡丹文化节  

摘要： 以节庆活动为出发点和立足点,探讨博物馆视觉传播形式、策略和发展路径,并对洛阳市文化地标博物馆融入“洛阳牡丹文化节”的视觉传播方案进行研究,分析以文创、设计等赋能“文化宝库”策略,为当代博物馆高质量发展提供重要参考和借鉴价值。

关键词： 《有朋自远方来》   文化符号   视觉呈现   传播实践  

摘要： 文化符号具有象征意义、多样表征及传播功能。在视觉文化中,符号成为构建影像文本的基础,而影像意义的生成离不开符号的参与。文化符号通过视觉呈现为观众提供了丰富的精神内核,使其能够感同身受并予以认同。本文以电视节目《有朋自远方来》为蓝本,通过文化符号的视觉呈现、意义生成及传播实践三个方面的分析,展示多彩贵州的文化价值和精神内涵,有效构建贵州形象,以期为全球化时代下的文化传播提供新的可能性。

关键词： 跨文化传播   边缘策略   文化外围  

摘要： 在划分出文化的外围的基础上,提出跨文化传播的边缘策略,对讲好中国政治文化的故事具有重要意义。文化的外围意指符号、外在直观事物、生活方式,它们具有较强传播性与渗透性,而多元文化的外围在现代性、西方化、人的情感本能层面上享有共通的意义空间,可以跨越文化差异与意识形态分歧。由此,实现跨文化传播的边缘策略的关键在于讲好“三个故事”:讲述器物的故事,即跨文化传播的重点内容应该是中国的物质富足与技术进步,它们是西方人最能够理解的中国故事;重视“他们的故事”,即持续扩大、深化改革开放,向在华西方人群展现真实、开放、包容的中国社会生活;挖掘历史的故事,即展示中国社会主义革命的历史生活、中国乡村生活图景,亦为现代性危机、西方化弊陋的解决提供想象资源。

关键词： 红色文化资源   沉浸体验   实践感   传播内聚力  

摘要： 国家与大众文化共同推动了红色文化的复兴。沉浸式体验技术的应用,使得红色文化的传播更加注重场景的营造与参与者的亲身体验。这种传播方式在社会上的流行,有效地激发了观众的沉浸反应,突破了传统的自我阐述、场景和传播内聚力的界限。本文以沉浸体验的视角,通过对红色文化传播边界的拓展进行探讨,重新审视红色文化在认识论、求真方法以及伦理层面的价值,以期有助于大众更深入地理解中国共产党红色文化资源的价值导向及其在传播中的影响力。

关键词： 共情传播   跨文化传播   武侠文化   泰国武侠剧  

摘要： 本文以泰国武侠剧《侠客剑心》为研究对象,借助共情传播的视角,从共面(传播者)、共境(传播情境)、共通(传播符号)、共享(价值观)四个维度分析其文化意涵与叙事策略,探究该剧在跨文化传播过程中的文化价值和共情策略的实践性运用,进而阐明共情传播策略对于提升我国国际传播影响力的启示与借鉴。

关键词： 大运河文化   青少年   文化自信   沧州  

摘要： 大运河文化在青少年群体中的传播是“保护好、传承好、利用好”大运河的重要一环。当前沧州大运河文化在青少年群体中的传播存在传播主体单一、传播内容匮乏、传播媒介利用不充分,传播效果不明显等问题。针对青少年群体的大运河文化传播应整合大运河文化教育资源,打造特色思政课程;拓宽大运河文化传播渠道,实现新媒体互动传播;依托大运河文化旅游资源,设计“IP+文旅”青少年研学活动,以此来推动大运河文化高质量传播,引导青少年实现新时代文化自信。

关键词： 符号学   宣传片   传播内容  

摘要： 文化传播是传递精神与文化内涵的有效方式。地区旅游宣传是展示地区形象的有效方法。本文以符号学视角解读新疆巴州旅游宣传片,系统分析新疆巴州文化传播中存在的不足,并提出对策建议。