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关键词： 城市文化软实力   中央城市工作会议   精神纽带  

摘要： 近日召开的中央城市工作会议明确提出“加强城市文化软实力建设”的重要任务。文化既是凝聚人心的精神纽带,又是推进社会发展、增进民生福祉的关键因素。城市文化软实力,是城市的灵魂与名片,对于增强市民认同感与归属感,提升城市在区域竞争中的独特魅力和可持续发展动能意义重大。保护城市独特的历史文脉、人文地理和自然景观,是加强城市文化软实力建设的三大根基核。

关键词： 非物质文化遗产   非遗里的中国   主持人   文化传播  

摘要： 非物质文化遗产的传播效能与媒介形式及传播主体的实践密切相关,当下涌现出各种“非遗”类文化节目,主持人作为节目的重要传播符号,对非遗的传播效能至关重要。文章以央视大型文化节目《非遗里的中国》为研究对象,分析“非遗”类节目主持人在有声语言艺术、适配节目形象和把握价值导向三个方面如何做好文化传播,聚焦主持人外在语言表现力、内在文化内涵和对节目深广格局的准确表达,在微观和宏观层面解读和传承非遗文化,让“非遗”在观众心里“活”起来,并能突破文化隔阂,让中华文化在世界绽放异彩。

关键词： 主旋律短视频   传播推广   新时代文化建设  

摘要： 满足人民日益增长的精神文化需求,是新时代文化建设的核心命题。习近平文化思想深刻阐明,人民群众是文化生产的主体、传播的主角、发展的主力、评判的主人,其首创精神与集体智慧是文化繁荣的源头活水。在这一思想指引下,新时代群众文化建设的内涵不断丰富——既是滋养心灵的精神食粮,也是凝聚共识的社会纽带,更是推动民族复兴的文化基石。互联网时代,为群众文化传播开辟了全新场域。短视频以其碎片化传播特性、多元化呈现形态、即时性互动功能,成为信息传递与文化交流的核心载体,更深度嵌入群众文化生活的肌理,成为群众文化发展的主阵地。在此背景下,主流媒体肩负着守正创新的时代使命。以“唱响主旋律、传播正能量”为宗旨,推动主旋律短视频在群众文化中深度渗透,不仅是应对文化领域复杂挑战的必然选择,更是引领群众文化健康发展、筑牢思想根基的战略举措。

关键词： 非遗   新媒体   美育   文化传播   传承   创新  

摘要： 文章以非遗与新媒体课程为实例,旨在探索以美育为核心的文化传播实践路径,以美育教育为核心,推动非遗项目与新媒体技术实现深度融合,同时为非遗传承、创新人才培养以及乡村文化发展提供重要参考。通过理论与实践相结合的方式,构建“美育5+”创新教学模式,将美育与传统非遗、乡村实践、科技创新、新媒体传播以及课程思政深度融合,优化课程内容供给,将真实项目融入课堂。运用VR、AR等技术,通过短视频创作、直播等新媒体手段,在广东大岭村、贵州榕江三宝侗寨、山西高平等多地进行项目实践,让学生“真题真做”,最终获得学生创作非遗短视频、纪录片等作品一百余部,在小红书、视频号、抖音等新媒体平台发布多个短视频点击率超10万,推动非遗项目与新媒体技术实现深度融合,同时培养了一批既懂传统非遗又掌握新媒体技术的复合型人才。非遗与新媒体课程成功实现了传统非遗与现代技术的有机融合,为乡村文化振兴和创新教学提供了可复制的教学模式,同时也为新时代文化传承人才培养提供了可复制、可推广的教育范式。

关键词： 跨区域媒体联动   三大名楼   文旅IP   协同传播   长江中游城市群  

摘要： “三大名楼”(黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼)五一旅游盛况联动报道,集中反映了鄂赣湘三省文旅交流密切与协同发展深入,也是“文旅IP协同传播”的成功案例。这组报道做到了跨地区、跨行业、跨平台的资源整合与协作,实现IP价值的放大、受众触达的延伸,打破了单一主体或区域的传播限制,形成了更具吸引力和持续性的文旅生态。

关键词： 红色旅游   红色文化   符号   长征国家文化公园   文旅融合   沉浸式体验   符号传播   数字赋能  

摘要： 自红色旅游兴起以来,旅游活动过程中的红色文化符号传播现象一直备受学术界关注。为进一步探究该现象,本研究以长征国家文化公园为典型案例,基于网络游记文本信息来源,运用扎根理论分析红色文化符号系统的组成要素及该系统与旅游者之间的传播机理。研究发现:红色文化符号系统组成要素分别有地理符号、场域符号、物象符号、行为符号、言语符号、演艺符号和记忆符号;在旅游活动中红色文化符号传播由符号解读和情感反馈两个环节构成,前者是在红色旅游目的地场景下旅游者对符号能指和所指的解读体会,后者是旅游者在具备旅游符号认知条件下的情感反馈,包括短期情感反应和长期情感结果;红色文化符号传播是一个从符号解读到激发情感反馈,进而让旅游者产生记忆储存和情感累积的过程。

关键词： 乡村春晚   乡村文化治理   多元主体协同   多维创新  

摘要： 在乡村全面振兴战略纵深推进背景下,浙江乡村春晚通过建设“政府引导—市场运作—村民自治”的协同治理架构,以数字技术重构文化传播生态,构建“全龄化—全年度—全要素”参与生态,探索“公益+市场”可持续模式等机制创新,成功实现了传统文化资源向治理效能的有效转化,形成可持续治理模式,为新时代乡村文化治理提供了具有示范意义的实践样本。

关键词： 陶瓷文化   数字化传播   数字技术  

摘要： 陶瓷文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,体现着中国陶瓷艺术的独特魅力。随着数字技术的迅速发展,数字化传播成为促进陶瓷文化实现多模态呈现、动态化发展和国际化传播的重要方式。通过文献研究和案例分析发现,陶瓷文化在数字化传播过程中仍存在传播深度不够、纯粹性不强及竞争力不足等问题。为此,可通过创新技术应用、深化价值认同,规范产业发展、优化传播环境,弘扬民族特色、拓展传播空间等措施,为陶瓷文化数字化传播提供有效的实践路径,实现陶瓷文化高质量传播。

关键词： 桥梁档案   档案文化价值   文化价值挖掘   工程品牌传播  

摘要： 桥梁档案作为文化遗产与工程实践的双重载体,其文化价值挖掘与品牌化传播是新时代文化强国战略的重要实践。基于桥梁档案文化价值的演化规律,从文化价值意蕴、文化价值挖掘实践和品牌宣传策略三个维度展开研究,构建了从价值认知到价值挖掘再到传播创新的完整逻辑链条。通过解析桥梁档案的四重价值意蕴,从形式、内容、空间三个方面探索桥梁档案的文化建设路径,并将其具化为工程品牌宣传的三大策略,探索从桥梁档案到文化资源再到品牌资产的转化机制,为基建档案的文化价值输出提供系统化解决方案。

关键词： AIGC   非遗   课程思政  

摘要： 人工智能生成内容技术快速发展,给非物质文化遗产数字化传播带来了新的机遇。高校课程思政建设要求专业教育将价值塑造、知识传授和能力培养进行深度融合。文章以四川非遗为语境载体,聚焦于非物质文化遗产传播课程,探索人工智能生成内容技术驱动下的课程思政改革路径。研究结合理论建构与实践验证,整合技术接受模型、文化传播理论与课程思政教育观,构建了人工智能生成内容、非遗传播与思政教育的三维联动框架。同时,研究设计了包含技术应用、文化解读和价值引领的实践教学模块。通过分析非物质文化遗产传播课程思政现状与痛点,针对四川非遗传播中存在的思政元素挖掘不深、技术应用不足、教学场景单一等问题,提出重构教学内容、创新教学方法、优化评价体系的改革路径。以蜀锦蜀绣传播课程模块为实践案例,验证了人工智能生成内容技术在增强学生文化认同感、提升传播技能及培育思政素养方面的成效,为同类课程思政改革提供了理论参考与实践范式。