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关键词： 高中历史   项目式学习   路径  

摘要： 项目式学习作为一种建构性主义学习理论,它的应用彻底扭转了“师本课堂”,契合了“生本理念”,强调学生主体性的体现。项目式学习旨在引导学生以解决问题为目的,通过一系列探究、实践等方式内化知识、转化知识,将知识用于问题解决,以发展学生的学科核心素养。高中历史教师应重视项目式学习活动的开展,强调学生自主、合作、探究式地学习,促进学生全面发展。文章基于此点,以部编版选择性必修3《文化交流与传播》单元为例,探究了高中历史项目式学习开展路径,旨在引领学生进行深层次学习,实现对核心知识的理解、建构与迁移。

关键词： 短视频   乡村文化   乡村传播   念乡人周周  

摘要： 随着互联网的高速发展,信息传播打破了空间壁垒,促进了乡村文化的互动和交流,短视频平台成为乡村群体传播乡村文化的主要阵地,短视频中的乡村叙述也达到了前所未有的高度。乡村人、乡村故事以及乡村文化纷纷涌进大众视野当中,给乡村文化传播提供了新的机遇。本文以抖音平台“念乡人周周”的作品为例,通过内容分析法,认为在短视频视角下应该通过挖掘本土文化、利用平台优势、提升对外传播等方式,为乡村文化传播助力。

关键词： 策略探讨   文化遗产   技术和艺术   乡村文化传播   重要载体   传统乡村文化   现代化   文化底蕴  

摘要： 乡村文化是一个国家和民族文化的重要组成部分,承载了丰富的历史信息和深厚的文化底蕴。然而,随着现代化发展步伐的加快,传统乡村文化面临着诸多挑战,如何有效地传播和保护这些宝贵的文化遗产成为人们不得不思考的问题。建筑作为乡村文化的重要载体,不仅体现了特定历史时期的建筑技术和艺术风格,而且蕴含了丰富的地方文化和民俗。因此,以建筑为载体传播乡村文化具有可行性。本文就以建筑为载体的乡村文化传播策略展开探讨。

关键词： 短视频   秦腔   传播路径   文化传承  

摘要： 短视频以其覆盖广、传播快速的优势,为弘扬中华优秀传统文化提供了新的契机。因此,研究人员需要深入分析短视频传播路径的模式与特点,评估其在文化传承中的效果,找出最佳的传播策略,这不仅有助于拓宽传统文化传播渠道,提高传播效率,还可以根据研究结果避免文化传承中的负面影响,使中华优秀传统文化的生命力得以延续。本文以秦腔为例,探讨短视频在传承传统文化过程中的传播路径和效应,分析了短视频传播秦腔的优势,阐述了短视频传播秦腔的路径,从拓宽传播范围、提升传播效率、增强传播互动性等方面总结了短视频在传承秦腔文化过程中的效应。

关键词： 纺织文明   纺织文化   纺织史料   元曲   元代   曲史互证  

摘要： 元朝是中国历史上纺织文明多元特征十分显著的历史时期。采用“曲史互证”的方法,对元曲中的典型例证加以释读,结合史籍对元曲所展现的纺织文明传承与文化传播特征展开分析。该研究表明,元曲纺织史料通过戏剧文学艺术的形式,很好地诠释了在元代游牧文化冲击下,农耕文明及其传统纺织文化如何成功地继续保持原有的文化并获得统治政权的认同。研究认为,元曲蕴含的纺织文化反映着元代社会物质生产和文明延续的过程,其中含有多元广义的包容观念和大同理想,与华夏民族的传统思维模式和心理特征相吻合。因而汉族纺织文化可以看作是继承华夏纺织文明的正统,并且提示文化自觉是其在元代游牧政权统治下得以坚守和延续的重要原因。

关键词： 韩剧   中国文化   跨文化传播   影视剧  

摘要： 影视剧是文化软实力的一种重要表现形式,也是对外宣传的一种重要载体。韩剧从进入中国市场后,一直广受中国观众的喜爱,彰显出一定的生命力。移动互联网和智能手机的发展,使韩剧的传播媒介从传统电视频道转向互联网络和手机App平台,移动终端的发展和网络获得的便捷性,使得韩剧的发展迎来了新的高潮,对国产影视剧走出国门具有一定的借鉴作用。因此,文章从韩国影视剧在中国热播的优势和原因入手,分析影视剧跨文化传播的重要影响因素,以此对国产影视剧进行跨文化传播提供一些启发。

关键词： 传统文化节目   新媒体   传播路径  

摘要： 新媒体时代,主动权更多地掌握在大众手中。大众既是信息的接收者,也是信息的传播者。在视听技术创新赋能与新媒体平台的助推下,传统文化节目如何焕发新的生命力,成为业界研究的重要课题。本文以声音纪录片《民歌·山西》为例,从节目创作、新媒体对节目传播方式的影响等方面出发,探索传统文化节目的传播路径。

关键词： 中华优秀传统文化   消费习惯   互联网时代   视听作品   重要载体   价值取向   成功传播   审美观念  

摘要： 中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝,承载着丰富的历史和文化内涵。随着科技的发展,视听作品已成为传播文化的重要载体,而Z世代也已成长为新时代的主力军。Z世代,即1997年至2012年出生的一代人,他们成长于互联网时代,具有鲜明的时代特征。作为文化消费的主力军,Z世代的审美观念、价值取向和消费习惯对文化传播产生了深远影响.

关键词： 新媒体时代   红色文化传播   高校思政工作   互动性教学   教育创新  

摘要： 新媒体时代,红色文化传播对于高校思政工作至关重要,它不仅能够深化学生对社会主义核心价值观的理解,还能显著提升思政教育的吸引力和影响力。文章旨在探讨新媒体时代红色文化传播对高校思政工作的影响及应对策略,研究聚焦于红色文化在新媒体平台上的传播机制、积极影响以及通过新媒体渠道提升高校思政教育质量的方法。通过系统分析,强调在当前信息技术迅速发展的背景下,掌握新媒体传播红色文化的策略对于提高思政教育质量的重要性和紧迫性。积极应用新媒体平台可以显著增强红色文化教育的互动性和吸引力,促进学生思想政治素质的全面提升,并加深学生对国家认同感和社会责任感的理解。创新红色文化教育内容与形式、加强新媒体平台的利用与管理、培养学生的批判性思维与创新能力,以及构建红色文化实践教育平台,能适应新媒体时代红色文化传播的需求。高校不断优化红色文化传播策略,既能确保思政教育内容的时代性和有效性,又能提高思政工作的质量和效果,为培养具有社会责任感和历史使命感的可靠接班人提供坚实基础。

关键词： 转文化   海外传播   优酷   “这!就是”系列  

摘要： 近年来,随着新媒体与流媒体的发展,中国影视产品在海外的影响力逐步上升,尤其在媒介融合的多屏时代,网络自制节目在海外也取得了良好的传播效果。随着世界进入新全球化时代,原有的跨文化传播理论框架已经无法契合当下的文化传播格局。文章依托转文化传播理论,以优酷视频平台的文化类综艺“这!就是”系列为例,从内容制作、传播方式、媒介受众、文化输出等维度,解析中国文化类综艺海外传播的现状,以期为中国文化类作品的海外传播提供一定参考。