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关键词： Cosplay   亚文化   身体传播   青年  

摘要： “Cosplay”为青年提供了一种角色扮演和展示自我的途径。他们通过穿着“Cos服”参加漫展或角色扮演等身体性传播的方式展现兴趣爱好和性格特点,以此达到缘趣社交和沉浸式角色体验的目的,并形成一种圈层文化。这种圈层文化既是青年社会焦虑状态下的身体传播,又是权力规训与自我规训下的身体训化,更是圈层小众与符号赋魅下的身份标识。青年Cosplay亚文化现象的出现是社会“传统价值失范”与“社会性焦虑”的双重使然,是“身体狂欢”与“精神缺失”矛盾景观的同频呈现。对待青年Cosplay亚文化现象,不能一味地进行批判,而应考虑大众审美的弹性与张力,予以引导和调节,并重点关注Cosplay亚文化发展过程中存在的监管盲区、法律侵权风险和社会的公序良俗问题。

关键词： 青年员工   创新传播   企业文化  

摘要： “青年+传播”企业文化体系以青年群体的价值观、行为方式和媒介使用习惯为基础,以企业青年员工、企业文化传播、人才队伍建设3个层面为着力点,构建具有时代特征、青年特点和企业特色的文化生态体系,实现青年员工作为员工主体的企业文化内化于心和从事企业文化宣传工作者身份的创新传播双重效果,将企业文化从传统的单向灌输转变为双向互动,从静态的制度规范转化为动态的文化实践,有效促进传播主旋律“倍增器”和企业品牌“展示窗”作用发挥。

关键词： 中医药   跨文明交流   伊朗   一带一路”倡议  

摘要： 随着中医药国际认可度不断提升,中医药逐渐被纳入许多国家的医疗体系中。伊朗,作为“一带一路”倡议中的关键国家,与中国在医疗卫生领域蕴含着巨大的合作空间。当前,中医药在伊朗的发展势头良好,然而其发展道路上仍存在着不少挑战,主要包括中医专业人才的匮乏,以及在草药生产、图书出版、传统医学高等教育等领域的全面合作尚待加强。通过调研伊朗关于中医的相关政策、中伊两国中药贸易的当前形势、中医从业者的人数规模以及中医教育的水平状况,我们能够全面把握中医药服务在伊朗的实际情况及其遭遇的挑战,以期为促进中医药的全球化发展提供有价值的参考。

关键词： Z世代   中华优秀传统文化   马克思主义立场   文化创新  

摘要： 以Z世代为研究对象,探讨中华优秀传统文化在当代青年群体中的传播策略。基于马克思主义立场,分析Z世代的文化特征和传播偏好,并提出了中华优秀传统文化创新传播的理论框架。研究发现,Z世代对中华优秀传统文化的认知和接受呈现出多元化、个性化特征,传统传播方式面临挑战。为此,研究从内容创新、形式革新、渠道拓展和价值观引导四个方面提出了传播策略,旨在促进中华优秀传统文化在Z世代中的有效传播,增强文化自信,推动社会主义文化繁荣发展。

关键词： 中原文化   传播力   河南卫视   文化节目  

摘要： 以河南卫视文化类节目为研究对象,探讨中原文化在当代的创新传播路径。河南卫视通过文化、科技、艺术的有机融合,在节目内容层面深挖历史文物、融合传统节日习俗、重构神话经典,赋予中原文化新的时代内涵;在技术应用层面依托VR、AR、5G等数字技术,实现中原文化创新性视觉呈现与沉浸式体验;在传播渠道层面构建全媒体传播矩阵,助力中原文化突破地域限制,形成现象级文化传播效应。这种创新路径既传承了中原文化的核心价值,也有效提升了中原文化传播力和影响力。

关键词： 新时代   文化传播力   人类命运共同体   协同论   文化软实力  

摘要： 当前国际局势波诡云谲,世界的不确定性和不稳定性日益加剧。伴随着综合国力迅速提升,中国正逐步走近世界舞台中央,扮演着愈发重要的国际角色;但与此同时,面对西方文化霸权和“西强我弱”的话语传播格局,中国国家文化传播力则处于与自身综合国力和国际地位不相匹配的境地,面临着许多现实的困境与挑战。基于协同论的研究视角,审视和研判当前文化传播力的现状,有助于我们更深刻地理解人类命运共同体理念的时代价值,也有助于我们更加系统地探讨新时代文化传播力现实提升的策略。

关键词： 英语短视频制作   广西本土文化   东盟国家   跨文化传播  

摘要： 英语短视频制作是一种以实践为导向的学习方式,它为学生提供了展示自我、传播文化的平台。该研究基于高职学生英语基础薄弱、学习动力不足及文化传播能力有限等问题,提出在高职英语教学中运用短视频制作这一教学策略,围绕“用英语讲好广西故事”这一核心任务设定教学目标,在教学内容的设计上紧密结合广西的地域文化特色与学生的兴趣点,让学生在脚本撰写、实地拍摄、后期剪辑等一系列教学活动中将英语语言学习与跨文化传播紧密结合,促使学生在实践中深入了解广西本土文化并提升自身的英语综合应用能力,提升跨文化传播能力,为“用英语讲好广西故事”提供新思路。

关键词： 增强现实   旅游文化教育   叙事方式   沉浸塑造   传播效能  

摘要： 增强现实技术与旅游文化教育传播的深度融合正在重塑传统的文化传承模式。技术赋能下的叙事方式创新和沉浸体验塑造为旅游文化教育注入新的活力,通过场景空间的动态交互与文化信息的多维融合与教育场域的情境构建以及传播链条的生态优化,形成了系统化的传播体系。感知层面的沉浸元素与认知维度的深层参与及情感共鸣的氛围营造和行为驱动的体验闭环,构建起完整的沉浸塑造整合范式,叙事创新与沉浸体验的协同作用有效提升了文化传承效能,激活了教育感知的内在机制,实现了传播价值的最大化。这种融合模式打破了传统文化教育的边界限制,开创了沉浸式文化传播的新范式,为旅游文化教育的创新发展提供了可行路径。

关键词： 高校原创音乐   文化价值   创新传播  

摘要： 在文化多元化与数字技术迅猛发展的时代背景下,高校原创音乐作品凭借独特的文化魅力与创新活力,成为青年文化领域中的一颗璀璨明珠。它不仅肩负着传承与创新传统音乐文化的历史使命,通过对传统音乐元素的现代演绎、融合多元文化表达,为古老音乐注入新的生机与活力;更成为反映当代大学生精神诉求、引领校园文化生态建设的重要力量,展现出青年一代的文化自信与创新精神。同时,高校原创音乐作品还具有广泛的社会价值,作为地域文化的传播载体,它让更多人领略到不同地域的音乐风情;作为社会议题的青春化表达,它以独特的音乐语言触达年轻群体,引发社会共鸣。面对新媒体环境的深刻变革,文章构建了高校原创音乐作品的创新传播策略体系,包括利用短视频平台、社交媒体等新媒体矩阵,实现精准定位与互动传播,拓展音乐作品的传播渠道;运用AI、VR/AR、区块链等前沿技术,赋能音乐创作、体验与版权管理,提升音乐作品的传播效果与保护力度;通过校园音乐装置、城市文化地标快闪和元宇宙音乐会等场景化设计,打造沉浸式音乐体验空间,深化音乐作品的传播内涵与影响力。

关键词： 数字游戏   传播   文化旅游吸引物   机理   路径  

摘要： 文化旅游吸引物是旅游者寻找和体验文化符号并享受其意义价值的象征系统。数字媒介环境下,游戏媒介为文化旅游吸引物的传播尤其是青年化传播开辟了一条有效途径。研究数字游戏传播文化旅游吸引物的作用机理与实践路径,对于广泛传播中华文化、凝聚民族情感力量具有重要的价值意义。文化旅游吸引物作为数字游戏的传播对象,需要通过再表征成为游戏内的符号实体,并在与游戏用户的互动中完成符号的意义传递。基于对文化旅游吸引物系统中的表征符号、再表征后的游戏符号和游戏用户等要素的内在关系分析,提出在游戏的设计过程中要选择符合社会主流价值理想并具有游戏适性的文化旅游吸引物,积极运用像似符号对其再表征,重视游戏用户的主体地位,同时应用融合“涵化”理念的游戏用户本位游戏模式,增强游戏用户对文化旅游吸引物的情感联结。