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关键词： 黑神话:悟空   多模态话语分析   虚拟语言景观   传统文化   跨文化传播  

摘要： 在中国游戏产业快速发展的背景下,《黑神话:悟空》于2024年发布,填补了国产3A游戏的空白,并在国际市场上获得广泛好评。文章基于Ben-Rafael的语言景观构建理论和多模态话语分析理论,探讨了《黑神话:悟空》中的文本、视觉符号、听觉元素以及玩家互动等多模态语言景观。研究发现,游戏创新性地融合了类魂(Souls-like)与RPG(Role-Playing Game)机制,通过虚拟语言景观的构建,推动了中国文化在全球游戏市场中的传播与认可。特别是游戏中鼓声、战斗动作与节奏同步等元素,不仅构建了一个富有文化深度的多模态虚拟景观,还展现了与西方主流游戏设计截然不同的文化特色。此外,游戏中突出的中文元素传递出中国文化的自信与底蕴,挑战了西方文化主导的游戏语言景观模式,推动了全球文化多样性的认知与接受。文章认为,《黑神话:悟空》通过创新的游戏机制和文化符号的融合,突破了传统游戏设计框架,提供了虚拟语言景观研究的新视角,为中国游戏文化的全球传播作出了贡献。

关键词： 人工智能   大数据   新闻传播学   汉语国际教育   跨文化传播   精准传播   学习者画像  

摘要： 人工智能与大数据的迅猛发展正在深刻重塑信息传播与语言教育生态。本文聚焦AI大数据技术在新闻传播学与汉语国际教育交叉领域的创新应用与潜在挑战。通过分析AI在跨文化新闻内容智能生成与分发、国际中文学习者画像构建、个性化学习路径设计,以及跨文化传播效果评估等方面的实践案例,探讨其如何优化国际中文教育的传播效能,并提升面向全球的中文信息传播的精准度与影响力。研究发现,AI大数据技术有效促进了新闻传播学理论在语言文化推广中的实践转化,为构建更具适应性、互动性的跨文化传播新范式提供了强大驱动力,同时也面临数据伦理、文化偏差、技术依赖等现实挑战。本研究旨在为相关领域的理论创新与实践发展提供参考。

关键词： 叙永海涯彝族火把节   文化符号   数字化叙事   传播路径   非物质文化遗产  

摘要： 叙永水潦海涯彝族火把节是四川省级非物质文化遗产代表性项目,历史悠久,内涵丰富,既是彝族人民自然崇拜与宗教信仰的集中体现,又是民族团结和文化交流的重要平台。文章立足于文化符号学与传播学理论,采用文献分析与案例研究的方法,系统探讨火把节的文化符号体系、数字化叙事策略与传播路径。研究发现,火把节的文化符号主要体现在四个方面:第一,自然符号中对火的崇拜凸显了人与自然和谐共生的理念;第二,社会符号反映了家族传承与群体认同的社会结构;第三,审美符号通过歌舞、服饰与竞技活动展现了民族艺术与生活美学;第四,民族共同体符号彰显了多民族共享与中华民族共同体意识。随着数字技术的发展,火把节的传播逐渐由线下仪式扩展至线上叙事,数字化转译、多模态表达、互动机制与虚拟展演成为主要叙事策略。这不仅突破了地域与时间的限制,扩大了文化传播的半径,还增强了受众的参与感与文化认同。应在数字化便利性与文化真实性之间寻求平衡,推动非遗数字档案馆建设,完善跨平台传播机制,鼓励青年群体参与和再创作,以实现火把节的活态传承与可持续发展。

关键词： 吉剧   新媒体   传播创新  

摘要： 本文研究了吉剧这一传统艺术形式在短视频和直播平台中的传播策略及其面临的挑战。通过分析现代传播实践中短视频和直播的灵活性与多样化呈现方式,探讨了其如何突破传统媒介的局限,使传统文化嵌入现代生活,成为日常审美体验的一部分。

关键词： 新媒体   中国传统节日文化   传承   传播  

摘要： 本文探讨了新媒体对中国传统节日文化传承与传播的影响,分析了其积极作用与现存问题,并提出优化策略。研究发现,新媒体通过增强文化认同感、促进创新发展、扩大国际传播范围,显著推动了传统节日文化传承,但是同时也存在内容碎片化、过度娱乐化、受众参与不均衡及平台管理不善等问题。针对这些问题,本文建议从优化传播内容、创新传播形式、精准定位受众及加强平台建设等方面入手,构建健康、可持续的传统节日文化传播生态。

关键词： 黄河文化   传播路径   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 黄河文化是中华文明的重要组成部分,承载着五千年华夏文明的深厚底蕴,是中华民族的灵魂和根基。从铸牢中华民族共同体意识的战略高度来看,黄河文化的传播不仅是文化传承的重要手段,也有利于增强民族自尊、自信及民族认同感,更有利于中国民族文化的发展传承。文章从黄河文化的内涵入手,系统化地阐述铸牢中华民族共同体意识与黄河文化传播的关系。基于对传播学规律和文化认同等的深入研究,分析黄河文化传播现状,创新性地提出黄河文化传播路径,包括加强政府引导和支持、发挥媒体作用、推动文旅融合、加强人才培养、创新传播方式和手段,旨在提升黄河文化的传播效能,助力中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,为传播黄河文化和铸牢中国民族共同体意识提供有益参考。

关键词： 北京中轴线   地铁空间   声音景观   文化传播  

摘要： 探讨如何通过声音媒介增强地铁空间的文化识别与情感共鸣,从站台环境声、报站声和新媒体艺术装置三个方面展开设计实践,研究通过系统性的声音介入,打破地铁空间中视觉主导、听觉缺位的现状,挖掘日常声音作为文化传播媒介与情感建构载体的独特潜能。

关键词： 国门节庆文化   国际传播   云南省边境   进路  

摘要： 作为中国面向南亚东南亚的辐射中心,云南省边境地区依托其与老挝、缅甸、越南接壤的地缘优势及境内多个跨境民族群体,形成了以“国门节庆文化”为载体的跨文化传播体系。本研究基于跨文化传播理论体系,从宏观层面的话语体系构建、中观层面的平台机制建设以及微观层面的个体能力素养提升三个维度,阐释边境节庆文化国际传播的内在机制。研究发现,通过“情感共振—价值共识”的双轨传播路径,边境节庆文化可进一步转化为服务区域治理的软实力;而其传播效能的提升,需依托“顶层设计—对话建构—场景塑造—技术赋能”的系统性协同框架。

关键词： 大空间VR技术   虚拟现实   文化表达   新质生产力  

摘要： 大空间VR技术与文化内容融合,展现出良好的发展前景,成为加速数字经济发展的引擎之一。大空间VR技术在艺术创作与文化传播中的应用主要体现在再现文化艺术的“真实”、增强文化艺术的叙事性表达、助力搭建文化艺术交流互鉴的桥梁、培育新质生产力等方面,不但丰富了文化内容的表现形式,提升了大众的艺术体验及其对文化的认同理解,还促进了业态创新,丰富了文化艺术产品的供给类型,促进了文化艺术的全球化传播。

关键词： 学科融合   大学生   中华文化传播能力   策略研究  

摘要： 培养大学生中华优秀文化传播能力是大学英语教育新目标,这个目标的落实主要依靠大学英语课程思政教学。然而,有关如何通过大学英语课程思政教学培养大学生中华文化传播能力的研究及教学案例相对匮乏。本文提出在新文科学科融合背景下,培养大学生中华文化传播能力的大学英语课程思政教学应打破语言学科壁垒,以英语学科作为主导学科,融合新闻传播学和数字网络技术的手段,采用产出导向法(驱动+促成+评价)的课程设计模式,依据外语叙事化理论构建,最大化实现大学英语课程的“立德树人”目标,为通过课程培养大学生中华文化传播能力提供可借鉴的实践策略。