课程文献中心 更多>>

关键词： 冰雪文化   对外汉语教学   传播意义   传播原则   传播策略  

摘要： 冰雪文化作为我国东北及新疆阿勒泰地区具有地域特色的文化现象,不仅在民众的日常生活中占据着举足轻重的地位,也具有在对外汉语教学领域内广泛运用与传播的巨大潜力。通过对冰雪文化内涵与特点的归纳,探讨冰雪文化在对外汉语教学中的传播意义、传播原则,并提出创新冰雪文化课程设计、开发多媒体教学资源、举办冰雪实践活动、加强教师培训等一系列具体的传播策略,以期为对外汉语的文化教学提供新的思路和方法。

关键词： 电商直播   跨文化传播   符号   叙事   文化认同  

摘要： 研究聚焦电商直播跨文化传播领域,深入探讨符号、叙事与认同在其中的关键作用。通过分析电商直播全球化发展趋势及面临的跨文化传播挑战,揭示了现有传播策略的不足。基于符号学、叙事理论和文化认同理论,构建了电商直播跨文化传播策略优化模型,旨在提升电商直播在国际市场的竞争力,为相关从业者和研究者提供理论支持与实践指导。

关键词： 乡村文化振兴   数字化传播   乡村文化  

摘要： 在乡村文化振兴背景下,数字化传播成为推动乡村文化保护、传承与创新的重要路径。然而,乡村文化数字化传播面临平台资源匮乏、主体能力不足、策划创新有限及产业融合度不高等挑战。针对这些问题,应通过推进文化资源数字化建设、加强数字人才培育与优质内容创作、激活创新数字化传播模式、深化与文化产业融合等方式,系统性优化乡村文化的数字化传播路径,从而为乡村文化振兴提供有效支撑,助力乡村振兴战略的实施。

关键词： 中华优秀传统文化   文化交流   传播   文化自觉  

摘要： 统编版选择性必修3《文化交流与传播》其内容编排引人深思:在全球化深入发展的当代,如何通过历史教学培养学生的文化自觉?如何引导他们成为中华优秀传统文化的传承者和传播者?特别是在世界贸易与文化交融日益密切的背景下,当代高中生应该如何担当起文化传播的使命?

关键词： 六书   汉字   一带一路  

摘要： “一带一路”倡议为汉字文化传播提供了重要契机,但当前传播仍存在生硬、单向输出等问题。本文以“六书”为切入点,发现“假借”“形声”与埃及圣书体文字具有相似性;“指事”与东南亚、南亚的Abugidas文字系统存在共通逻辑;“转注”与缅文体现了共性;“会意”则在越南喃字中实现了汉字的本土化重构。汉字文化传播应尊重本土文字特点,通过“六书”揭示汉字与其他文字的共性,既有助于解决“汉语热”困境,又推动汉字文化在“一带一路”沿线国家的融入,为中华文化国际传播提供新视野。

关键词： 非物质文化遗产   跨文化传播   社区美育   比较教育  

摘要： 非遗舞蹈在全球文化多样性以及教育国际化背景下,面临从“展示性传播”向“互动型教育”的转型。文章采用比较教育、教育民族志研究方法,以作者在伦敦的中国舞蹈艺术教学实践为例,对非遗舞蹈在中英教育语境中的传播机制、认同建构路径进行研究分析。研究聚焦课堂中的两大策略,即“语境适配”“话语转译”,在与社群实践相结合的基础上,深入挖掘不同学生在身体参与中的文化理解,并针对中国非遗教育如何“走出去”提出机制化建议,以期为后续非遗美育的国际传播提供理论支持以及实践参考。

关键词： 农耕文明   河南黄河文化符号   国际形象塑造   国际传播路径  

摘要： 河南黄河文化深深植根于农耕文明的深厚土壤之中,蕴含了丰富的内涵与价值。河南黄河文化符号的国际传播面临诸多挑战,在国际形象塑造方面,农耕文明特色彰显不够,文化符号识别度欠缺,文化形象塑造较为单一;在国际传播路径方面,渠道较为狭窄,传播内容同质化,传播受众定位模糊,国际合作机制有待完善。为此,要以农耕文明为基础,提升河南黄河文化符号识别度;以农耕文明为基础,拓展河南黄河文化国际形象。

关键词： 情感支架   红色文化   沉浸式传播   数智赋能设计   交互动画  

摘要： 在数智媒介融合与用户体验需求的双重驱动下,红色文化传播需从内容灌输式传播转向情感互动沉浸式传播。本文聚焦龙江红色文化沉浸式传播,以交互动画为媒介,应用情感支架理论的三重机制:情绪引导、情境沉浸与决策参与,构建融合“感官—行为—认知”的情感传播路径。通过分析交互动画在多感官刺激、用户参与性与情感共鸣方面的表达优势,并将其映射至“本能层—行为层—反思层”的设计层次,作为融合情感驱动与行为引导的交互动画设计,有助于激发用户的主动认知与深层情感共鸣,丰富了红色文化沉浸式传播在数字媒介语境下的实践路径,为红色文化的数智化传播提供新思路、新范式。

关键词： 数字时代   武术文化   国际传播   数字赋能   话语权  

摘要： 该文运用文献资料法等探究数字时代中国武术文化国际传播的价值取向、困境与路径。研究认为数字时代中国武术文化国际传播的价值取向为:数字赋能拓宽中国武术文化传播渠道;数字赋权,增强中国武术文化话语权;数字协同,提升中国武术文化内容质量。中国武术文化国际传播的困境包括:信息孤岛,误读中国武术文化内涵;娱乐至死,中国武术文化传播内容失真;人才缺失,中国武术文化难以实现数字化转型。研究建议:符号蓄力,数字打造武术文化矩阵;具身释放,数字创新武术传播方式;培养人才,构建武术话语体系。

关键词： 中华优秀传统文化   高校图书馆   三全育人  

摘要： 文章从“三全育人”和中华优秀传统文化概念分析入手,发现当前高校图书馆三全育人工作存在“未形成育人共同体,分工有待明确”“‘全过程育人’环节缺失”“‘全方位育人’服务平台建设存在短板,育人视角存在局限性”等问题。基于此,文章提出高校图书馆构建“三全育人”环境的现实路径,即“构建全员协同文化育人体系,全面提升馆员素质”“打造‘深渗透、全覆盖’的全过程育人新范式”“构建基于技术赋能的立体化全方位育人服务体系”。