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关键词： 非物质文化遗产   红色资源   课程思政   参与式文化  

摘要： 中国非物质文化遗产来源于实践,蕴藏着集体创造力、文化传统与价值观。挖掘整理非遗项目中的红色资源,萃取其思政元素,围绕课程思政中价值引领、文化传播和身份认同三大需求,用编码解码、互动仪式链、参与式文化等传播学理论分析其传受特性,可辨明非遗红色资源的媒介特征,更深入地解析其融入课程思政的实践进路,以红色符码激发高校学生的情感共振。社交媒体时代非遗红色资源融入课程思政,须顺应数字媒体技术发展趋势,应主动提升教师的思想政治、创新思维、科研育人、社交媒介素养,增强师生参与性、课堂数字化、资源共享性,打造探究式、互动式、数据式三位一体的高校课程思政“参与式文化”新模式。

关键词： 杭州   杭州文化   英语世界   传播   国际影响力  

摘要： 本文通过搜集、整理涉及杭州文化的英语资料,尝试梳理杭州文化在英语世界传播的大致脉络。13世纪末马可·波罗对“行在”的赞美,使杭州受到西方人的注意。20世纪出版的《马可·波罗游记》几种重要英译本,间接助推了杭州文化的传播。1949年前英美传教士记述杭州的地理风景和市井生活,丰富了英美人士对杭州文化的认识。1949年后,西方学者和华裔学者成了传播主体,传播载体以学术著述和报刊文章为主,传播内容涉及杭州物质文化和非物质文化的方方面面。今日杭州的国际影响力与杭州文化在英语世界的传播密不可分。

关键词： 公共产品理论   中华文化走出去   国际公共产品   数字文化  

摘要： 在推动中华文化走出去的背景下,数字文化产品成为重要展示内容。尤其是在公共产品理论视野下的国际公共产品,凭借满足受众需求、消费的非竞争性以及受益的非排他性优势,推动中华文化走出去的效果显著。与此同时,国际公共产品反映了主要供给主体未定、媒介议程设置以及白搭车问题,一定程度上影响了国际公共产品的传播。因此,未来可以尝试从国际公共产品的供给主体、媒介环境与经济效益机制入手改进,以期为国际公共产品与数字文化产品发展提供借鉴意义,推动中华文化更好地走出去。

关键词： 模因论   茶文本   翻译策略   茶文化  

摘要： 模因是文化交流的基本单位,由于茶模因的利他性和宗教性内涵,其在传播中成为强势模因,并具有较高的保真度、长寿性和多产性。但当前茶文本翻译中还存在诸多文化遗失现象,制约了中国茶文化茶模因在西方的传播。对此,从模因论视角提出茶文本翻译策略,译者可根据具体语境和交际意图,采取不同策略复制源语模因,以更好地传播中国茶文化茶模因。

关键词： 传播行为   传播符号学   人文学科   詹姆斯·凯瑞   传播学   自然法则   超越时空   约翰·费斯克  

摘要： 自牛顿以后,经典的科学观一直占据主流。“科学被界定为对于超越时空、永远正确的普遍自然法则的追寻”(华勒斯坦等,1997,p.4),相应的,人文学科则成为贬抑的对象。传播学中的二元论对立来自批判与实证的简单二分,一些学者如约翰·费斯克(John Fisk)、詹姆斯·凯瑞(James ***)等对“意义”进行打捞,试图抵抗行政研究对人类复杂传播行为的一刀切。

关键词： 传统手工艺IP   动画   文化表达   传播   价值  

摘要： 动画与传统文化有着不解之缘,传统手工艺IP动画对中国传统手工艺的表达除了视觉元素和故事风格等,还应聚焦传统手工艺中的人、事、物,对传统手工艺文化进行深入挖掘、多元解读和重新演绎。本文探讨传统手工艺类IP动画如何通过对传统手工艺中的审美价值、造物思想、文化符号等的表达,以及对和谐共生价值观的推崇,体现其在传统文化传播中的价值,为传统手工艺的保护和传承提供新的思路,同时也为动画创作者提供参考。

关键词： 跨文化传播   《天赐王国》   英译策略  

摘要： 中外文明交流互鉴的时代语境下,“中学西传”研究势在必然。《天赐王国》是首套全面反映中国重大考古发现的纪实丛书,对探究三星堆文化有重要作用。当前研究对国际传播关注不足,对跨文化传播视域下《天赐王国》英译鲜有出现。本文主要研究跨文化传播视域下《天赐王国》英译策略。研究发现:文化涵化翻译策略在语言转换层面包含了异化和归化两种文化翻译模式,并对二者形成了补充和拓展;陌生化翻译策略通过异质化语言转换,能以奇特的翻译视角赋予作品以无限的新意和真实性从而更好地转述中国文化;翻译补偿策略可协调文化间的“不对应”从而实现跨文化传播。研究可为三星堆的国际传播提供参考与启示。