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关键词： 土地利用规划   农户搬迁意愿   多元逻辑斯回归   城乡建设用地增减挂钩   河津市  

摘要： 采用问卷调查法和多元逻辑斯回归分析法,对山西省河津市城乡建设用地增减挂钩项目区中农户的搬迁意愿及其影响因素进行实证分析。结果表明:52.33%的农户具有搬迁意愿;年龄、家庭主业、住房修建年代、所处地形以及通达程度是影响农户搬迁意愿的主要因素。在城乡建设用地增减挂钩项目的设立和实施过程中,要把对影响农户搬迁意愿的显著性因素作为重要的依据与参考。

关键词： 小城镇建设   土地利用规划   问题思考  

摘要： 本文针对当前城镇建设中的土地利用现状，探讨了土地利用、规划方面存在的问题和原因。并对土地规划、利用方面提出一些建设、指导性意见，以达到科学合理利用土地的目的。

关键词： 土地利用   规划   实施   管理  

摘要： 土地规划指一国或一定地区范围内,按照经济发展的前景和需要,对土地的合理使用所作出的长期安排。土地利用总体规划是在一定区域内,根据国家社会经济可持续发展的要求和自然、经济、社会条件,对土地的开发、利用、治理和保护在空间上、时间上所做的总体安排和布局。本文就土地利用规划实施与管理进行叙述。

关键词： 土地利用总体规划   生态系统服务功能价值理论   环境影响评价   晋城市  

摘要： 根据土地利用规划中土地类型面积的变化,运用生态系统服务价值功能法,预测了规划方案实施前后研究区域生态系统服务功能总价值的变化,评价了规划的实施对生态环境的影响,并以晋城市为例进行实证,结果显示:该评价方法实现了土地利用总体规划环境影响的定性分析与定量分析结合,有一定推广价值。

关键词： 城市总体规划   土地利用总体规划   协调   宜川县  

摘要： 城市规划和土地利用规划长期以来在规划方法、体系、理念等方面的诸多差异,为城镇发展与土地资源管理带来了较大困扰。本文从土地利用规划与城市规划"两规"协调的角度着手,以宜川县为例,探索"两规"协调的路径。

关键词： 土地利用总体规划   生态系统服务价值   生态效益评价   民乐县  

摘要： 研究分析了民乐县1997～2020年土地利用变化，并计算由此导致的生态系统服务价值变化。应用Costanza生态系统服务价值计算公式，参照谢高地等人制定的中国陆地生态系统单位面积生态服务价值表，估算了民乐县的生态系统服务价值，并以此为评价指标，对民乐县的土地利用总体规划进行了生态效益评价。结果表明：①从1997～2020年，民乐县的生态系统服务价值从9．5075亿元增至10．7129亿元，区域生态系统服务价值呈增加趋势，林地的增加对于提高整个区域生态系统服务价值具有显著的作用；从生态环境保护和自然资源利用来看，表明此规划是合理的。②生态系统单项服务价值中，食物生产和废物处理服务功能的价值变幅较小，其余七项生态系统服务功能的价值全部持续增加，其中气体调节和水文调节增幅最大，原材料生产功能价值增加率最大。

关键词： 土地利用   规划实施评估   制度建设   法律法规   工作体系   技术体系  

摘要： 采用资料比较与归纳分析方法,总结了上轮规划实施评价工作取得的成效及存在的问题,并结合需求、围绕规划实施评估制度建设目标,提出在《土地管理法》修订以及《土地利用规划条例》研究制定中,明确涉及规划实施评估的条款;对规划实施评估的目的、时限、主体、程序予以规定;并依据规划层级的不同功能定位和评估需求,开展工作体系与技术体系等基础建设工作,为建立规划实施评估制度,完善规划体系和保障规划顺利实施提供思路。

关键词： 土地利用   规划   公众参与   对策  

摘要： 本文对土地利用规划公众参与存在的闸题进行了分析：公众参与的程度低、参与对象难以反映公众诉求、公众在规划中的意见和利益没有得到真正体现。提出完善土地利用规划公众参与的对策；要对土地利用规划的公众参与给以相应的法律法规支持；要加强对公众参与土地利用规划的教育与宣传，提高公众的参与意识。创设公众参与合适的方式。网络环境下公众参与在微观方面应确保公众参与信息的真实性、可靠性，组织实施要透明，促进公众参与的广度与深度。

关键词： 土地利用专项规划   课程内容设置   教学创新  

摘要： "土地利用专项规划"课程的教学质量和教学效果直接关系到学生能否适应社会的需要,科学设置课程内容与创新教学研究势在必行。文章基于对欧美教师教育转型和科学研究创新要求的思考,对"土地利用专项规划"课程教学内容设置与教学创新进行了初步的探索。

关键词： 土地利用总体规划   问题   对策  

摘要： 土地利用总体规划是全面贯彻科学发展观,加强资源环境保护、实现可持续发展战略的一项重要举措,是促进城乡协调发展的重要手段,是深化改革和严格土地管理的重大举措。基于此,首先介绍了土地利用总体规划的背景,然后分析了修编中存在的问题,提出了相应的对策。