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关键词： 马克思主义新闻观   新闻传播   新闻舆论工作   价值关怀   内在逻辑   能动性   能动作用   理论视角  

摘要： 一、“生活在人民当中”:马克思主义新闻观的理论视角作为认识、改造世界的一种再生产性机制,新闻传播的能动作用绝非无足轻重,而是十分巨大的。新闻舆论工作处在意识形态的前沿,应当用“重要”乃至“极端重要”加以规定。这无疑是马克思主义新闻观的精义之一。马克思主义新闻观对新闻传播之强能动性的发现,离不开马克思主义的理论视角和价值关怀。

关键词： 俄罗斯文学   文化演变   文化嬗变   思想表达   新闻学   特定背景   核心构件   重要载体  

摘要： 文学作为社会文化的重要载体,是成长在特定背景下的作家的思想表达,它不可避免地具有历史性、时代性,体现出作家的个性特点。文学可以是看作研究一个国家、一个民族、一个地区文化嬗变的生动而具体的切入口。俄罗斯文学史上涌现出很多伟大的作品和作家,对世界文学的发展有着深远的影响。十八至二十世纪,文学几乎成为当时文化系统的核心构件。当时的俄罗斯文学不仅影响了造型艺术、音乐、戏剧和电影、电视等艺术形式,也影响了哲学、宗教、社会思潮、新闻学等社会文化的各个层面。

关键词： 马克思主义新闻观   体育重大事件   人民舆论   舆论引导  

摘要： 全媒体时代,信息接收和供给形式更加多元化.社会大众自媒体转向多元互动传播.在体育重大事件新闻报道中,正确引导事件的舆论走向已经成为传播领域的重要课题.构建舆论格局、营造良好舆论生态环境,引导舆论发展走向人民舆论,已经成为马克思主义新闻观关注体育重大事件新闻报道的重要任务.

关键词： 马克思主义新闻观   广播电视学实践课程   电视摄像   改革  

摘要： 广播电视学是应用型学科,培养的目标是具备广泛的广播电视新闻学基本素养,拥有较强的政治素养,同时掌握较强的专业能力的应用型人才。但在实际的教学过程中,广播电视学专业课程尤其是实践类课程更偏向于专业技能的培养,忽略了对学生身为新闻从业者价值观的养成,缺乏正确新闻观的指导与建设。因此,广播电视学专业实践课程迫切需要改革。以“电视摄像”课程为研究对象,阐述了以马克思主义新闻观作为其指导思想的必要性,同时分析了马克思主义新闻观融入“电视摄像”课程可能会出现的种种问题,最后就课程改革方向提供了对策。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻工作   舆论   毛泽东  

摘要： 2022年5月是毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》发表80周年的特殊时刻,重读这篇经典文献,结合当代新闻舆论环境和新闻工作要求,可以对马克思主义新闻观建设中的立场、态度与能力问题有许多深入的、启发性思考。不论革命战争年代还是改革开放时期,不论面临国内国际怎样的挑战,坚持在新闻工作中的人民立场,培养基本的情感与态度,把握马克思主义新闻观理论与实践中的一些重要关系,就能持续提升中国新闻理论的建设水平,也能让中国新闻工作在实践中保持旺盛的生命力与影响力。

关键词： 马克思主义新闻观   媒介产品   生活资料   舆论工作  

摘要： “报纸是工人的必要生活资料”是马克思从生活资料角度考察报纸的一个论述,讨论了新闻和受众的关系,是马克思对新闻性质的认识之一。网络环境下,“报纸”“工人”等诸要素在形态上已经发生了变化,必要生活资料的生产消费也具有新的特点,移动互联网的发展对于我国新闻行业和新闻舆论工作而言既是机遇又是挑战,需要端正对于媒介产品和媒体行业双重属性的认识,从战术、战略两个层面理解媒体产业的成长壮大和新闻舆论事业的健康发展,提升新时代环境中的文化软实力和舆论引导力。

关键词： 自媒体时代   新闻失实   马克思主义新闻观  

摘要： 自媒体时代的到来使我们的日常生活带来了巨大的改变,媒介不再是高高在上的了,“人人皆媒”为新闻工 作带来了巨大的挑战,海量真假难辨的信息、控制舆论难度的提高以及对新闻时效性更高的要求使得新闻失实频繁发 生,我国新闻工作者应当坚持以马克思主义新闻观为指导,坚持党性原则,坚持真实性原则,坚持联系群众,不断提高自 身能力,坚持创新,正确的进行舆论引导,维护社会的稳定,避免新闻失实的发生。

关键词： 新闻学概论   课程思政   信息化手段  

摘要： 在思想文化多元发展的时代背景下,课程思政成为高校育人的重要任务与手段,尤其是与思想政治意识形态紧密相连的《新闻学概论》课程.基于此,本文立足于《新闻学概论》课程思政必要性思考该课程是思政建设问题,重点分析该课程思政建设的有效途径,以供相关人员参考.

关键词： 马克思主义新闻观   以人民为中心   中国新闻奖  

摘要： 本文通过对第三十一届中国新闻奖获奖消息作品的观察与思考,研究“以人民为中心”这一马克思主义新闻价值观在新时代新闻实践中的作用与应用实效,以期为深入研究探索方向。

关键词： 慕课   马克思主义新闻观   融合   意识形态  

摘要： 马克思主义新闻观要求坚守马克思主义,坚持党性原则,以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导思想,主张正面宣传,以人民为中心。马克思主义新闻观教育与大学慕课建设唯有相辅相成、发挥合力,才能推动二者向更高水平发展。慕课技术可助力马克思主义新闻观教育与传播,慕课教育的发展也亟需马克思主义新闻观指导。构建马克思主义新闻观与慕课教育的耦合机制,需要发挥新闻传播类大学生在马克思主义新闻观和慕课融合过程中的组织作用,开发一批多样化、高质量的宣传马克思主义新闻观的慕课课程体系,加强对慕课教师和学习者的内在约束,坚守慕课内容的意识形态底线和“为人民服务的责任感”,并在实践活动中将二者的融合共进落到实处。