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ISBN: (纸本)9787301345115

关键词： 习近平   新闻舆论工作   马克思主义新闻观   意识形态  

关键词： 新媒体时代   新闻客观性   社会新闻   新闻传媒业  

摘要： 在新媒体盛行的时代背景下,出现了大量的虚假新闻、反转新闻,其类别也以容易激起共情的社会新闻为主。在此基础上,大量新闻从业人员为了迅速提高阅读量、提升新媒体品牌效应,而不顾新闻的真实性和客观性,甚至出现新闻伦理失范,通过抓住观看者的猎奇心理并结合新闻算法的大数据推送方式实现其目的。对整个新闻传媒业来说,如何在新媒体环境中坚守传统的新闻客观性、新闻客观性的概念是否随着科技的发展需要延伸或是改变,值得探讨。本文针对新闻客观性基础概念展开分析,阐述在新媒体时代下其理论的拓展以及在坚守客观性时所遇到的困境,并论述如何有效应对。

关键词： 红色新闻文化   马克思主义新闻观   教育联合体   虚拟教研室  

摘要： 红色新闻文化和马克思主义新闻观之间有着天然的契合性和高度的关联性。红色新闻文化蕴含着丰富的马新观教育资源,夯实了马新观教育的思政底蕴,拓展了马新观教育的资源空间,丰富了马新观教育的范式选择。发挥红色新闻文化对马新观教育的价值,需要在思维理念、方法手段、人才队伍等多个方面拓展实践路径。

关键词： 中国新闻学   党报理论   党报思想   新新闻学   当代中国政治   基本含义   中国共产党   新闻  

摘要： 一、当代中国新闻学的基本含义。当代中国新闻学指中华人民共和国成立以来主要存在于中国大陆的新闻学,是扬弃现代以来中国新闻学的新新闻学,是继承和发扬中国共产党成立以来党报思想、党报理论为核心内容的新闻学,是依托当代中国政治、经济、文化、社会、技术特别是当代中国新闻领域变化发展的新闻学。

关键词： 新文科   课程思政   文学课   教学设计  

摘要： 在新文科的背景下,新闻学专业的课程思政建设势必要进行积极地探索与创新,而文学类课程恰恰可以在其中发挥独特的价值与作用。文学课不仅可以使新闻学专业的学生提高文学素养,加深文化功底,形成丰富的人文底蕴和正确的道德观,从而达成提高文化自信等一般性课程思政教学目标,还可以通过实践教学达成特定的课程思政教学目标。本文主要从文学创作实践可以达成的三个课程思政教学目标的角度进行阐述,以期为新闻学专业的课程思政建设提供借鉴。

关键词： 马克思主义新闻观   课程思政   概念作为话语  

摘要： 要讲好马克思主义新闻观,就要应用马克思主义理论对当今西方自由主义新闻观进行分析和批判。通过拆解“观点的自由市场”“宣传”与“新闻专业主义”三个核心概念,讲清西方自由主义新闻观的虚伪性,讲清马克思主义新闻观的优越性。

关键词： 马克思主义新闻观   互联网平台   媒体融合   国际传播  

摘要： 互联网平台的高速发展造就了“平台社会”,媒体平台化与平台媒体化已成不可阻挡的趋势,马克思主义新闻观对当下互联网平台中的舆论引导和意识形态安全十分必要。但目前互联网平台的发展存在政治沟通中人民性与党性有时割裂、舆论引导中党性原则贯彻不力、国际传播中新闻规律把握不足等现实困境。对此,应增强马克思主义新闻观对多元主体的指导地位,以媒体融合为契机打造自主可控的新型主流媒体,加快构建中国特色新闻话语体系与国际传播体系。

关键词： 马克思主义新闻观   公安舆论宣传   创新发展  

摘要： 舆论宣传一直是我们党广泛动员群众、组织群众、凝聚群众共同奋斗的强大武器。在新时代背景下,公安舆论宣传工作面临新任务新挑战,要在继承马克思主义新闻观下舆论宣传发展基础上,正确认识新时代舆论宣传工作面临的主要任务,客观分析公安舆论宣传工作的短板不足,把握正确方向、遵循发展规律、做到守正创新,推动公安舆论宣传工作创新发展。

关键词： 专业课   课程思政   挖掘点   融入策略  

摘要： 专业教育是大学教育的最基本方式,专业课是落实专业教育的重要体现。当前,课程思政已不仅仅是思政课的“专利”,专业课也在其中发挥着重要作用。专业课要做好课程思政教育,首先就要消除专业课教师的疑虑、做好整体规划并提升授课教师的理论素养。同时,更需要找到专业课中课程思政的挖掘点,并用恰当的方法融入到日常的教学中,实现润物细无声的育人效果。