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关键词： 中国新闻史   马克思主义新闻观   乡村传播   中国特色新闻学  

摘要： 回望历史,动人心弦的社会变革孕育了中共乡村传播实践,风起云涌的思想激荡滋养着马克思主义新闻观流变。本文以“与古为新”为探究视角,从实践与理论的发展脉络出发,通过重返中共乡村传播实践的历史现场,探析了中共乡村传播实践与马克思主义新闻观理论之间互构同变的辩证关系。

关键词： 基础写作   教学改革   新闻学   微助教平台  

摘要： 基础写作是新闻学专业的基础课程,其通过教学改革,打破了以往此类课程教学中的文体理论讲授和文体练习的传统模式,并借助微助教平台,将线上预习、课堂讨论、线下训练有机结合,构建了合理的自学、交流、检验流程,有效激发了学生积极参与课程学习和训练的内在动力,提升了学生系统化、专业化的写作能力。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻舆论   立场观点  

摘要： 党的新闻舆论是传播马克思主义的工具,目的是武装群众、发动群众进行共产主义的伟大实践;面对新的挑战,新闻舆论不仅要进一步审视自身,校正自己的方位、地位、职能、作用,还要审视自身的规律、原则、方法和更好地实现形式,以便与时俱进地改进自己;重温马克思主义新闻观,对于我们克服浮躁而守定一颗党的新闻人的初心,对于我们能够做一个有时代品位的新闻工作者,对于使我们的“理论”更加“彻底”进而构建东风压倒西风的新闻舆论态势,都极其现实、迫切而重要。

关键词： 马克思主义新闻观   舆论工作   新闻真实   四力   知行合一  

摘要： 社会生活中的“观”包罗万象,除了常常提及的世界观、人生观、价值观之外,还有金钱观、消费观、财富观,爱情观、婚姻观、择偶观,教育观、是非观、人情观等,不一而足。在新闻工作中,新闻观直接影响着对新闻的选择、加工、传播、评价,实实在在地支配着新闻实践活动。不同的新闻观会影响对新闻事实的选取、对采访路径的选择、对宣传方向的锚定,使得同一项政策的报道往往呈现出不同的传播效果。立场不同、行动不同、观点不同,结果就不同。文章采用文献研究法,分析马克思 主义新闻观的发展历程,得出坚持马克思主义新闻观重在知行合一的结论,提出在实践中贯彻落实马克思主义新闻观要坚持三个基本原则的具体建议:坚持党性与人民性相统一,坚持正确政治方向;坚持正面宣传与舆论监督相统一,提高舆论引导能力;坚持宏观真实与微观真实相统一,夯实新闻生命力。

关键词： 马克思主义新闻观   版式设计   跨学科  

摘要： 版式设计课程是传播与策划专业学生的基础课之一,如何围绕马克思主义新闻观指导学生做好传播策划中的设计制作工作,本文以上海立达学院传播与策划专业的版式设计课程为例。在版式设计教学中,教师要从实际出发,加强对学生版权意识的指导,杜绝不合法行为,避免字体选用、素材选用、图片处理等领域的版权不当,正确地运用各种技术,提升版式设计能力。版式设计流程中,在开展设计制作之前,需要有充分调研,提取分析信息,之后才是设计制作。在教学中,教师可采用分组教学,以小组互评的方式,让学生多方面吸取他人建议,完善自己的作品。在版式制作中,面对信息的真假难辨,运用马克思主义新闻观的实事求是正面宣传是基础,凡事都要求证,从国家民族的角度做出决断,寻求官方发布内容,做好信息的甄选工作。

关键词： 口述史   新闻专业课程   教学探索  

摘要： 口述史在中外高等教育实践中一直扮演着重要的角色,将口述史嵌入高校新闻学专业课程教学之中,符合口述史研究的实践与发展路向,也符合新闻学教育的发展要求与规划。目前,口述史融入高校新闻学专业课程的路径主要包括走入田野、嵌入教学、请进课堂三种。口述史与新闻学专业课程的融合既能够培养和提高大学生的专业能力,又可以提升大学生们的综合素养,同时还能够丰富课堂内容,激发大学生的学习兴趣。

关键词： 马克思主义新闻观   灾难事件   新闻报道   河南暴雨  

摘要： 马克思主义新闻观是指导我国新闻工作实践的强大思想武器,灾难性事件发生期间更是如此。灾难事件具有突发性、重大性、破坏性等特点,导致事件发生期间的舆论引导与社会治理面临着更为严峻的挑战,因此我国媒体在灾难事件报道中更要积极践行马克思主义新闻观。本文通过对“7·20”河南暴雨相关报道进行搜集与分析,提出媒体在灾难性报道中践行马克思主义新闻观的策略,以期推动社会治理有序进行。

关键词： 新闻史研究   中国人民大学   电视记者   新闻史学   范式转型   橱窗展示   体系创新   中国特色新闻学  

摘要： 一、“新闻史研究好比橱窗展示”,要“关注橱窗背后的东西”Q (1):王老师好!我知道您早年是一位出色的电视记者,后来一直专注于新闻史研究,并在新闻史研究方面不断有新成果问世。从我国新闻史研究的现状来看,许多新闻史学者尤其年轻学者纷纷转向研究新媒体等其他领域。请问您是如何走上新闻史研究之路,又是如何始终保持对新闻史研究的热情?

关键词： 新闻学专业   专业课程   思政建设  

摘要： 随着高校思政课程工作的创新及落实,思政课程相关理论知识渗透至专业类课程教学工作,通过具体化教学案例引导学生完善思想建设,稳定提升学生专业综合素质。文章围绕新闻学专业开展课程思政探究,总结课程思政涉及相关理论,探究符合新闻学专业发展的课程思政建设思路。

关键词： 文德   言公   文章之道   新闻伦理  

摘要： “文德”一词始见于儒家经典,在整个封建时期,“文德”由先秦“君王之道”的单一概念扩展为将宏阔“大道”与个人生命体验相结合、将人之德与文之德相结合、将世相与殊相汇入文本的“文章之道”,是结合社会公义、生命体验、作者素养、文本价值的多维意义体。近代报人们将文德引入新闻伦理,并上升至民主制度主张。新中国成立后,“文德”作为社会主义新闻伦理的一部分,历经互联网时代、智能时代,成为职业新闻人坚守的原则,也将更深远地融入“去中心化”的民主生活。