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关键词： 马克思主义新闻观   践行挑战   践行路径  

摘要： 本文以马克思主义新闻观为主要研究对象,以马克思主义新闻观的践行路径为研究目的,主要运用文献分析法和逻辑与历史相统一的方法,首先对马克思主义新闻观的形成逻辑以及丰富的内涵做了总结归纳。其次,利用案例分析法对马克思主义新闻观践行过程中面临的挑战进行了剖析,最终提出践行马克思主义新闻观路径的思考。本文共分为四个部分:第一部分为绪论。主要阐释选题背景及研究意义、国内外研究现状分析、研究思路和方法、研究重难点以及创新点。第二部分为正文第一章,主要对马克思主义新闻观的形成逻辑、丰富内涵做了总结归纳,在对形成逻辑的分析上分为历史演进历程以及马克思主义新闻观在当今发展创新的现实依据。首先通过梳理马克思主义经典作家以及中国共产党重要领导人的新闻观,对马克思主义新闻观的历史演进历程有一个清晰把握,其次对马克思主义新闻观在当今发展的现实依据进行了分析,最后总结了马克思主义新闻观的四种内涵,即:坚持新闻事业的党性原则、坚持以人民为中心的工作导向、坚持正确的舆论导向、尊重新闻传播的规律。第三部分为正文第二章,以第一章对马克思主义新闻观的分析为基础,主要论述了在新时代背景下践行马克思主义新闻观面临的挑战,主要表现为网络意识形态领域斗争激烈、网络舆情治理机制不够完善、新闻人才队伍建设面临新形势、马克思主义新闻观教育及研究存在问题。第四部分为正文第三章,以前两章为基础主要论述了新时代背景下践行马克思主义新闻观的对策,包括加强网络主流意识形态建设、完善网络舆情治理效能、加强全媒体新闻舆论工作人才队伍建设、深化马克思主义新闻观教育和研究。最后根据问题分析以及对策思考,总结了践行马克思主义新闻观的五个现实意义,即:有利于加强主流媒体价值引领主导地位、有利于提升网上舆论引导水平、有利于维护新闻真实性原则、有利于使新闻媒体行业树立正确的价值取向、有利于增强中国国际话语权。

关键词： 刘少奇   新闻真实性思想   中国共产党   马克思主义新闻观  

摘要： 刘少奇是党和国家第一代领导集体的核心成员,也是伟大的马克思主义思想家和理论家。在领导革命过程中,刘少奇围绕党的中心工作,引领、开展新闻宣传实践活动,形成了系统的新闻思想。本文以刘少奇对于新闻真实性的思考和实践为研究对象,从马克思主义的理论视角,采用文献分析的研究方法,通过对刘少奇文章、讲话、指示以及年谱、传记等相关史料的考察,对刘少奇新闻真实性思想的形成过程及内涵进行归纳、分析,并结合中国共产党新闻思想及实践经验,探究刘少奇新闻真实性思想的历史地位及现实意义。研究发现,刘少奇新闻真实性思想坚持一切从实际出发,尊重新闻传播规律,坚持党性原则和人民性原则,其对于新闻真实性内涵、作用和实践的思考,具有丰富的理论内涵。刘少奇新闻真实性思想的理论内涵来源于刘少奇丰富的学习与革命斗争领导经历。刘少奇新闻真实性思想萌芽于全面抗战时期以前,在全面抗战时期得到了发展,正式形成于解放战争时期,成熟并深化于新中国成立后至1962年。刘少奇新闻真实性思想以党的中心工作为核心,以群众需求为重心,以马克思主义为基石,充实了马克思主义新闻思想中国化的理论内涵,推动了中国共产党新闻事业的发展,为中国共产党新闻真实性思想理论体系的形成奠定了基础,对中国共产党新闻事业的发展具有重要的现实启示意义。

关键词： 雄安新区   新华社客户端   发展新闻学   报道内容  

摘要： 设立河北雄安新区,是党中央深入推进京津冀协同发展作出的一项重大决策部署,经过5年的发展,雄安新区已进入承接北京非首都功能疏解和新区建设同步推进的发展阶段。但就整个建设发展过程来看,目前仍属于初期阶段,存在着巨大的发展潜力。新华社作为我国的国家通讯社,其新闻报道具有极强公信力,在新媒体时代,新华社积极拥抱新技术,推出新华社客户端,努力为新闻报道打造良好平台,为研究新华社客户端的新闻报道如何助力区域发展,本文将“发展新闻学”概念引入到雄安新区报道的研究中。 本文选取新华社客户端针对雄安新区2017年4月至2022年4月间的报道作为样本,主要运用内容分析法和个案分析法,以发展新闻学为理论视角,建构了报道数量、报道来源、报道体裁、报道形式、报道主题、报道倾向等类目,分析其新闻内容和文本。通过数据分析,归纳出新华社雄安新区报道存在以下特色:在内容方面,政治色彩浓厚,把握雄安定位;注重经济建设,促进区域发展;强化生态宣传,发挥教育作用;在形式方面,以文字消息为主,重视“北京力量”;话语呈现严谨,策划“节点报道”;加强媒介融合,打造“网红记者”。基于发展新闻学的视角,总结出相应报道启示:着眼大局大势,具备发展意识;挖掘先进典型,做好教育示范;深入采访调研,贴近当地实际,为其他媒体的新闻实践提供了较为优秀的媒体示范。

摘要： 5月7日下午，第三届当代马克思主义新闻观学术研讨会主题论坛“马克思主义新闻观与红色新闻教育论坛”举行。专家学者立足马克思主义新闻观与红色文化基因传承，围绕马克思主义新闻观教育中的理论创新和实践成果进行深度研讨。中国人民大学马克思主义新闻观研究中心主任邓绍根教授主持本次论坛。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻报道   以人民为中心  

摘要： 唯物史观认为，人民群众是历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者。新时期党的新闻媒体要承担起主流党媒职责使命，提高新闻报道的影响力、传播力、引导力，满足人民群众的需求，就必须坚持以人民为中心的创作导向，坚持节目创作要让人民看得懂、喜欢看，还能受鼓舞，站在人民的立场角度讲好中国故事，传播好中国声音。

关键词： 县级融媒体中心   建设性新闻学   媒介融合   公共服务  

摘要： 在2018年8月召开的全国宣传思想工作会议上,习近平总书记明确指出,要扎实抓好县级融媒体中心建设,更好地引导群众、服务群众。“县级融媒体中心”正式被提出,各地纷纷将建设县级融媒体中心提上议程。2020年底,县级融媒体中心基础建设阶段已经完成,基本实现了全国覆盖。县级融媒体中心发展目标也从第一阶段的“建成”转向高质量发展的“建好”。相较于央级和省级主流媒体而言,县级融媒体中心具有更贴近基层群众这一天然而独特的优势。但县级融媒体中心作为新兴的融合媒介形式,由曾经的县级电台、电视台等传统媒介作为基础,拥有较为稳定的传统媒体属性,构建新的传播格局并非易事。面对上级媒体、商业媒体、自媒体的注意力争夺,县级融媒体中心在内容创新、渠道运营、传播模式等方面呈现创新乏力的现状,亟需吸纳全新的理论视域进行革新。 “建设性新闻学”引入我国后,逐渐与中国本土价值观及新闻语境相融合,形成一些新闻界与学术界共识性的核心观点。本研究在建设性新闻学视域下展开,以县级融媒体中心为主要研究对象,采用文献研究法、案例研究法、深度访谈法等多种研究方法展开研究,通过实地调研、对内部工作人员进行深度访谈等方式获得真实客观的资料,同时基于对大量已有案例的整理与分析,为后续研究奠定了实践的可行性。 本文主要分为六个章节,绪论部分系统阐述了“建设性新闻学”与“县级融媒体中心”的概念、研究现状等研究背景。在第二章对县级融媒体中心的自身优势及多方挑战进行分析,并援引建设性新闻学中问题解决导向、呈现丰富语境、用户协同创新、未来视野等核心理念,将其代表性的“积极心理学”蕴含其中,尝试将二者进行嵌入与融合。基于县级融媒体中心在“媒介融合”与“功能融合”两方面的实际需求,本文在第三、四、五章结合建设性新闻学相关理论,从宣传、服务与情感三方面提出相应的优化创新策略。一方面,有针对性的将建设性新闻学相关理念融入其中,以期为建设性新闻学的本土化实践拓宽应用范围;另一方面,致力于帮助县级融媒体中心在媒体深度融合转型过程中突破现有挑战,找到新的理论维度和实践空间。

摘要： 2023年8月21日，由中国新闻史学会中国特色新闻专业委员会主办，宁夏大学新闻传播学院、宁夏回族自治区新闻工作者协会承办的中国新闻史学会中国特色新闻学专业委员会2023学术年会在宁夏银川召开。会议主题为“中国特色新闻学与民族地区传播”，来自全国高校、科研机构和媒体行业的200余位代表与会。论坛开幕式上，宁夏大学党委常委、副校长李建设在致辞中代表学校对会议的召开表示祝贺，对来自全国新闻学界的专家表示欢迎。宁夏大学新闻传播学院执行院长李世举教授在致辞中表示，宁夏大学新闻传播学院搭上中国新闻史学会中国特色新闻学专业委员会2023年学术年会的快车，一道探讨中国特色社会主义新闻学的发展态势。

关键词： 延展性   链条式   马克思主义新闻观   实践类课程  

摘要： 以马克思主义新闻观为核心的传媒专业现行教育状态还处于理论教学与实践引导相对并行独立的阶段，将马克思主义新闻观融入传媒专业实践类课程体系、活化教学方式成为需要回应的迫切问题。本文以山东青年政治学院传媒专业实践类课程的马克思主义新闻观融入实施为案例，探索出延展性链条式思政大课堂模式与马克思主义新闻观融入实践类课程的方式方法。

关键词： 当代中国新闻学   问题体系   知识体系   体系建构  

摘要： 知识生产的关键是从客观对象中发现问题、回答问题、阐释问题，知识体系建构的核心在于，对关于对象的成体系的问题做出成体系的科学回答和阐释。能否把新闻活动领域的客观问题特别是当今新闻活动领域整体性的客观变化转化为真实的、高质量的“学术问题”，直接决定着我们能否建构出高质量的当代中国新闻学“问题体系”，也自然决定着能否建构起高质量的自主知识体系。本文在既有研究成果基础上提出，“人与新闻的关系问题”是新闻学的总问题。总问题分为两大领域问题：新闻领域问题和新闻与社会的关系领域（新闻关系）问题。新闻领域问题可分为两大范围问题体系：新闻本体论问题体系，新闻业态论问题体系。新闻关系领域问题也可分为两大范围问题体系：新闻与社会整体发展的关系问题体系，新闻与日常生活的关系问题体系。如此，当代中国新闻学在自主知识体系建构中，就可以依据新的实际变化与发展趋势从“四大问题体系”着手去建构。

关键词： 马克思主义新闻观   思想政治教育   党性与人民性   红色新闻资源   话语权  

摘要： 中国共产党成立一百多年来,一以贯之地重视思想政治工作和新闻舆论工作,强调新闻媒体在思想政治工作中的重要作用。在新时代,挖掘马克思主义新闻观的思想政治教育意蕴,能够扩宽和深化大学生思想政治教育的领域和内容,深化马克思主义新闻观课程思政的内涵,能够助推高校大学生思想政治教育改革创新。要切实发挥好新闻媒体、马克思主义新闻观的思想政治教育功能,以坚持立德树人根本任务为主旨来培育时代新人。论文的主要内容分为导论、正文、结论三个部分。导论部分主要介绍了选题背景及研究意义、国内外研究述评、内容框架和研究方法、创新点及不足之处。正文部分,第一,首先阐述了马克思主义新闻观的形成与发展,分析了马克思主义新闻观教育的提出背景、核心内容、双重属性。第二,马克思主义新闻观彰显思想政治教育的本质属性,包括坚持党性原则和意识形态属性,坚持以人民为中心的工作导向,坚持党性与人民性的有机统一。第三,马克思主义新闻观为思想政治教育提供重要资源,强调以红色新闻资源推进思想政治教育创新,以红色新闻资源强化思想政治教育的价值引领,以红色新闻资源推进思想政治教育的课程改革。第四,挖掘马克思主义新闻观所蕴含的思想政治教育向度,包括坚持正确的舆论导向,注重实事求是和教育规律,推进话语权体系建设,建构中国化马克思主义对外传播话语体系。最后为结语部分,结语为研究总结和展望。本文拟解决的关键问题是,研究马克思主义新闻观与思想政治教育的内在交融性,从而展现出马克思主义新闻观的思想政治教育意蕴;重点阐述马克思主义新闻观的思想政治教育属性,在此基础上分析马克思主义新闻观提供思想政治教育的重要资源,蕴含思想政治教育的方式方法;在此基础上,阐述了推进马克思主义新闻观的思想政治教育话语体系建设方向。