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关键词： 马克思主义新闻观   中国共产党新闻事业   党的二十大精神  

摘要： 2022年中国的马克思主义新闻观研究主要表现为对马克思主义新闻观经典论述的时代化阐释、对中国共产党新闻事业的多样化解读、对新时代马克思主义新闻观研究的中国化探索,呈现出继承与创新、理论与实践、总结与展望三大鲜明特征。与此同时,新时代十年间的习近平新闻舆论思想得到凝练与深化;党的二十大精神、中国新闻传播学自主知识体系建设成为研究新热点,进一步巩固了马克思主义新闻观在中国新闻事业的核心地位,开辟了新时代马克思主义新闻观新境界。

关键词： 新莱茵报   知识社会学   知识偏向   传播史  

摘要： 现实社会的构建,是通过知识的产生、采集、筛选、分析、分类、传播直至应用完成的,这是一整套漫长而复杂的运行系统。涉及社会各知识阶层进行知识的表达,新旧权威机构进行知识的认定,市场与大众媒介进行知识的传播,读者及上述各个方面最终对知识的获取和认同。不论哪一个环节有了偏差,都会影响到知识的现实建构。《新莱茵报》伴随着马克思及马克思主义学说一起传入中国,却因为各种理论和现实的原因,主观和客观的因素,导致其在传播中出现偏差,进而影响到马克思及马克思学说面向的完整性。

关键词： 马克思主义新闻观   思政教学   任务驱动   新闻采访与写作  

摘要： 《新闻采访与写作》作为新闻学专业的核心课程,需充分挖掘课程思政资源,将思政育人与专业教学巧妙融合。该课程思政元素丰富,但如何让思政有效落实到教学的各个环节,实现思政落地是要解决的现实问题。新闻类专业课程思政教学改革需结合媒介生态环境的变化,以专业人才培养需求为指导,力求解决课程思政与课堂教育融合生硬、实践环节思政落地不明显等痛点问题。在教学中要不断规范思政教学体系,精心设计思政教学内容,以任务为驱动不断创新教学方法提质课堂,实现专业课程思政教学的全过程落地。

关键词： 综述   新闻学研究   新闻生产   新闻理论  

摘要： 本文从2022年近30种中文学术期刊(包括港台地区)遴选出在研究问题、观点视角以及论证方式等方面较为创新的新闻学论文,并从新闻研究元问题、新冠疫情下的新闻报道的媒介建构、新闻从业者研究、数字新闻生产的平台逻辑、新闻接受者研究、嬗变的新闻真实性、中国新闻业转型研究、新闻职业伦理的多维视角、中国新闻场域中的地方实践以及中国新闻史研究等十个话题勾勒过去一年中国新闻学的知识版图。研究发现,2022年中国新闻学研究的主要特点呈现在以下三个方面:一是,新闻理论研究注重对学科范式与经典新闻观念的持续反思;二是,研究者们在平台逻辑与新闻业转型的双重语境下聚焦新闻生产的多元行动者,其中新闻从业者研究尤其凸显,体现了数字技术迷思在学术场域中的祛魅;三是,新闻史研究着力凸显以报刊实践为中心的传统研究路径,注重对报刊的社会话语建构、报界边缘群体以及报刊空间实践等议题的开掘与深耕。

关键词： 范长江   人民思想   马克思主义新闻观   民族共同体  

摘要： “人民立场”是马克思主义新闻观的根本立场,范长江新闻思想中凝缩着深厚的人民话语。他用亲身的边塞实践和真实所见塑构“人民立场”的框架,以揭露民苦、稳定民心、团结民族的要素丰富“人民立场”的内涵。无论是从实践还是理论上,范长江新闻思想的“人民立场”话语都深刻影响着新时代中国特色社会主义新闻事业的发展。

关键词： 习近平   新闻舆论思想   新时代中国特色马克思主义新闻观  

摘要： 习近平关于新时期新闻舆论工作的重要讲话是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是新时代中国特色的马克思主义新闻观。研究习近平对马克思主义新闻观的继承与发展,有利于人们深度了解、学习和熟练掌握中国特色社会主义新闻理论的经典要义,有助于对新闻舆论工作中出现的急难问题处理提供理论思路,更好地把握党的新闻舆论工作的发展方向,深入推进新闻舆论工作的改革和创新。

关键词： 融合新闻学   范式转变   跨学科研究   媒介融合   沉浸传播  

摘要： 融合新闻学作为新兴学科,其本质就是未来的新闻学,是技术、学术和实践跨界的新生物,应是在新闻学与传播学融合共生基础上的跨学科建构。以库恩的“不可通约性”为工具解构现有研究范式,通过以传播学“反哺”新闻学,实质迂回进入社会科学体系,打通传播学与新闻学的底层逻辑并重构二者关系,形成融合新闻学建构的认知基础。在新文科视域下重构“通约性”,以“人”为融合新闻学的核心关照,新闻“信息流”为融合新闻学的主要研究对象,“沉浸性”为融合新闻学的本质特征,打通新闻与传播的底层逻辑,并将其作为跨学科重构的理论基础,架构融合新闻学的研究范式体系,形成实践、认知与话语的三位一体化逻辑,以融合新闻学作为推动整体新闻传播学研究范式变革的新起点。

关键词： 新闻传播学   新闻传播事业   选修课程   新闻学   实践进路   传播学知识   建构逻辑   实践层面  

摘要： 一、回到元问题:新闻传播学的本体和实质是什么?新闻传播学的发展与新闻传播实践活动是密不可分的。在过去的一百多年中,报纸、广播、电视、通讯社、杂志等风起云涌,推动了以大众传播为主体的职业新闻传播事业的迅猛发展。这种实践层面的动向也必然反映到理论层面,催生和促进新闻传播学的发展。如果从1918年北京大学开设新闻学选修课程和成立新闻学研究会算起,新闻学在中国的发展已逾百年,传播学全面进入中国学界的视野也有超过四十年的历史。

关键词： 实践转向   新闻学   新闻世界   新闻价值   舆论引导   价值理性  

摘要： 经典新闻理论对新的传播现象的解释逐渐乏力,驱使学界和业界重新思考“新闻是什么”这一根本性问题,实践转向提供了新的思考方向。立足数字时代的传播实践,媒介技术变革带来工具理性的急剧膨胀,由此产生新闻边界模糊、主体消解、伦理失范等问题,亟须重塑价值理性以引导和规约工具理性。价值问题的本质在人与人之间的关系上,主体间性是重构新闻价值的切入点,对话和沟通的重要性也由此显现。平等有效的对话以规则为前提,新闻作为连接人与现实世界的中介,具有形塑社会认知、确立交往规范的功能,即“新闻世界”提供了一种实现差异化共存的路径。因此,应尊重新闻生产的多元主体,以人文价值为旨归推动新闻业结构转型,以解释数字时代新闻实践的新现象。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻评论   舆论引导   中国新闻奖  

摘要： 本文以第32届中国新闻奖新闻评论类获奖作品为例,对新时代新闻评论舆论引导效应进行了探究。