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关键词： 数字新闻   客观性   新闻专业   介入性  

摘要： 本研究立足于新闻生产实践和理论发展的历史,辨析客观性法则在现代新闻业兴起及主流化的社会语境,呈现新闻业界与学界对客观性法则的质疑与反思,探讨其在数字媒体生态下演进的可能路径。本研究认为,“介入性”及其代表的“行动的文化”具有成为数字时代新闻专业主义价值内核的技术—文化基础;数字新闻业由此不但拥有了感情色彩,而且也拥有了公开的意识形态;客观性的悖论在于以知识权威为生命线的新闻机构无法做到真正的客观,而介入性的悖论则在于受本能驱使的新闻用户的介入行动终究只是在服务于自己的本能。本研究进而提出数字新闻学理论的发展必须要不断检视技术与人性之间的关系,建立解释新闻行动的全新概念体系。

关键词： 客观性   美国新闻史   交易成本  

摘要： 从交易成本的理论视角解释为什么新闻客观性原则会发生、发展于美国的商业报纸,无疑是一个新的尝试路径。既往的以职业意识形态为推导前提的研究忽视了这样一个重要的事实:即新闻客观性原则是诞生于美国的商业环境之下,伴随着商业报纸的发展一起发展的,而作为新闻和新闻“客观性”的生产主体,商业报纸有着自身的价值规律和商业逻辑。研究认为,对于商业性报纸而言,客观性原则不仅仅是报纸的编辑方针,还是一种重要的经营策略和治理机制,可以降低报业组织的内部交易成本和外部市场交易费用,提高资源使用效率,增加利润空间,而这才是新闻客观性原则出现和长期屹立不倒的核心所在。

关键词： 播音与主持艺术专业   马克思主义新闻观   实践教学   四川电影电视学院  

摘要： 面对融媒环境下的激烈竞争,如何提升播音主持专业学生的专业素养和就业竞争力是新闻传媒教学工作的重中之重。文章从四川电影电视学院传媒教学部的教学实例出发,提出应在马克思主义新闻价值观的指导下,注重培养学生的专业基本功,加强“校企合作”,参与媒体内容产出,提高实践性,增强学生的就业竞争力。

关键词： 社会学本土化   中国特色社会主义新闻学   马克思主义   学术体系   人民性  

摘要： 社会学作为较早探索本土化知识体系的学科,由其肇始的本土化运动引发的论争影响了整个哲学社会科学领域。学者们从知识论、价值论、方法论等视角思考本土化议题,其间夹杂着“普遍主义”“特殊主义”“规范性”“本土性”“科学性”“人文性”等主张,在中国崛起、全球化发展的时空背景下,这些学术主张存在竞合关系。基于社会学本土化论争的观点与学理,中国特色社会主义新闻学从中受到的启发有:遵从历史逻辑,加强学科史建设,丰富学科话语资源;遵从实践逻辑,理论关联现实,以中国新闻实践作为目的与方法;遵从知识逻辑,在规范化与本土化间,寻找学术想象力;遵从理论逻辑,在多元普遍视野下寻求中国新闻学的世界贡献;遵从道路逻辑,引领中国特色社会主义新闻学走向人民新闻学。

关键词： 新闻传播学   马克思主义新闻观   国际传播能力   广播电视新闻学   新闻舆论工作   网络与新媒体   媒体融合   自媒体传播  

摘要： 2019年,河北传媒发展研究创新团队依托河北省社会科学院新闻与传播学研究所成立。创新团队共有研究人员7人,其中研究员1人,副研究员4人,具有各类专家称号者3人。河北传媒发展研究创新团队以马克思主义新闻观为指导,深入贯彻习近平新闻舆论思想,聚焦新闻传播学重大理论与现实问题,关注河北省传媒业实践探索和融合发展需求,开展理论与实践并重的智库研究。团队主要围绕新闻传播学理论、广播电视新闻学、网络与新媒体传播、媒体融合、自媒体传播与监管治理、国际传播能力建设、文化传播、河北红色新闻史等领域,开展具有前瞻性的理论与应用对策研究,为河北省新闻舆论工作和传媒业发展提供智库资政服务。

关键词： 调查研究   实事求是   群众路线   中国共产党新闻思想   马克思主义新闻观  

摘要： 新闻调查研究是中国共产党新闻舆论工作的基本方法和优良传统。党的新闻舆论工作坚持新闻调查研究的成功经验,主要体现在要坚持实事求是的“真实观”,以人民为中心的“群众观”,调研手段创新的“科学观”。在媒介技术突飞猛进的当下,更应该坚持完善新闻调查研究的制度建设,营造良好舆论环境;提高新闻工作者职业素质,增强社会责任感;善用新闻调查研究新技术,走好网络群众路线,最终实现新闻调查研究观在网络时代的价值回归。

关键词： 马克思主义新闻观   图形图像处理技术   课程思政   新闻宣传   教学研究  

摘要： 近年来,高等院校全面推进课程思政建设,专业理论知识和技能掌握成为课程的重点教学目标,而在专业课程尤其是实践课中,育人方面有所欠缺。坚持马克思主义新闻观是做好新闻工作的根本保障,也是对新闻工作者的基本要求。作为新闻传播类专业的实践课程图形图像处理技术,也应在马克思主义新闻观的引领下进行教学实践。文章对新媒体时代视觉文化的生产和传播进行分析,以图形图像处理技术课程为研究对象,结合课程思政,从思政育人目标、教学实践思路和思政元素设计三个方面开展课程思政在图形图像处理技术课程中的教学实践研究,力图在教学实践中不仅能传授学生知识和技能,还能帮助学生养成良好的品质,为国家输送政治过硬的新闻人才。

关键词： 马克思主义新闻观   中国电视   创新发展  

摘要： 互联网技术的发展使媒体结构和社会结构发生巨大变化,新媒体的兴起使一系列矛盾浮现出来,传统媒体下的传播体系难以适应新的传播格局。在此背景下,电视媒体如何充分运用新媒体技术有效掌握社会舆论主导权是其面临的主要考验。面对此考验,电视媒体在马克思主义新闻观的指引下纷纷走上媒体融合的道路。坚持和巩固马克思主义新闻观的指导地位,遵循新闻传播规律,发扬改革创新精神,努力突破困境,经过几年的探索,各大卫视亦纷纷交出了不错的成绩单。

关键词： 当代中国新闻学   自主知识体系   建构主体   主体间关系  

摘要： 中国的问题必须从中国基本国情出发,由中国人自己来解答。本文提出,当代中国新闻学自主知识体系的建构主体是多元的,关系也是比较清楚的,主要表现为:作为领导主体的中国共产党,作为核心建构主体的当代中国新闻学的学术共同体,作为主要参与主体的当代中国新闻领域的实践主体,以及作为参照主体的各种“他主”新闻学知识体系的创建主体。所有主体都以不同方式对当代中国新闻学自主知识体系的构建发挥着自身的作用和影响,共同塑造着当代中国新闻学自主知识体系的实质内容与呈现方式。

关键词： 全国代表大会   马克思主义新闻观   中华优秀传统文化   马克思主义中国化   时代化   驱动力   马克思主义基本原理   立足  

摘要： 中国共产党第二十次全国代表大会的召开,标志着“开辟马克思主义中国化时代化新境界”,彰显了新时代马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的新特征。以中国为观照、以时代为观照,立足中国实际,解决中国问题,是建构中国自主知识体系的关键,也是马克思主义新闻观研究的驱动力。