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关键词： “新闻学概论”   课程思政   教学探索  

摘要： “新闻学概论”作为新闻类专业的核心基础课,是“中国经验”“中国智慧”“中国模式”和中国特色新闻学形成的显学和缩影,其基本教学内容原本就是在主流意识形态统领下的新闻业务、新闻教育和知识逻辑的有机结合体,因而承载着大学生全过程课程思政的重要功能。当前“新闻学概论”课程思政面临的理论研究创新不足、话语体系亲和力不够、教材建设落后于时代,教师授课相对保守等挑战,提出以马克思主义新闻观为基石,坚守新闻真实和新闻专业主义,在总结中国特色新闻学特有内涵中体现课程思政,在教学过程中不断提炼思政元素、落实全过程课程思政等观点和措施。

关键词： 学术顾问   马克思主义新闻观   新闻舆论工作   媒体融合   新闻传播   办刊工作   全媒体人才   资深教授  

摘要： 5月12日上午,贵州新闻传播与全媒体人才基地、天眼大学举办《坚守马克思主义新闻观开创新闻舆论工作新局面》专题讲座。贵州省唯一的新闻传播类学术期刊《媒体融合新观察》杂志聘请童兵教授作为刊物的学术顾问,指导办刊工作。

关键词： 虚拟教研室   中西部高校   新闻学   协同育人  

摘要： 受限于地域经济发展,中西部高校发展困境凸显:办学基础薄弱、师资力量不足、办学经费紧张。在此背景下,跨学科、跨地域的虚拟教研室构建对于中西部高校更具有现实意义。基于此,文章将研究视野聚焦中西部高校,以内蒙古河套学院“新闻学虚拟教研室”为参考,设计了虚拟教研室的建设内容,进而对技术融合下中西部高校虚拟教研室运行模式进行探讨,以期为中西部虚拟教研室的高质量发展、深化教育教学改革提供参考。

关键词： 新闻学术   新闻学理论   理性逻辑   职业化   应用性   多维联动  

摘要： 新闻学是一门在职业化活动中发展起来的学科,外显的应用性特征及内蕴的学理性逻辑曾使其历经“无学”与“有学”之争。时至今日,随着新闻在社会各领域广泛而深入地渗透,其体用和效能日趋显明,而有关新闻学的研究及价值的普遍体认让它不断展现出“显学”的学科影响。对此,关于新闻学术、学科、话语的单向及多维联动探讨也渐增及广拓,它们是构成当下具有一定共识的新闻学理论体系的要件。

关键词： 新文科   新闻传播人才   人才培养   本科教育   地方高校  

摘要： 新闻学专业是最早拥抱互联网、进行融合转型发展的文科学科,与其他各类学科均存在交叉重叠,因此,在我国新文科建设中新闻学专业的本科教育改革备受关注。在《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的引领以及《关于提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见》的指导下,全国高校都对新闻学专业本科教育进行升级与优化。地方普通高校在学科提档升级、交叉融合发展的新时期,需要厘清自身学科与专业发展思路,结合生源、师资、实验室建设及业界资源等多方情况,确立切合实际、高质量发展的人才培养模式与学科发展路径。

关键词： 马克思主义新闻观   新时代视域   教育教学   教学创新  

摘要： 新时代背景下,马克思主义新闻观紧跟时代发展步伐,与时俱进。马克思主义新闻观教育也受到空前的重视,本研究基于笔者的教学感悟,分析探讨当前马克思主义新闻观教育这一课程的现状以及问题,结合高校新闻专业课程教学的实际,提出新时代视域下马克思主义新闻观教育的创新性思路。

ISBN: (纸本)9787506894333

关键词： 新闻学   传播学   研究  

ISBN: (纸本)9787511576200

摘要： 本书精选作者多年来公开发表的论文、书评、序信等文章70余篇结集而成，涉及报刊、广播电视、网络与新媒体、出版与文化传播等领域。本书所收论文大多发表于国内核心学术期刊，很大程度上反映了作者对新闻传播学的学理审视。

关键词： 影片创作   导演创作   中国新文化   复旦大学校长   新闻学   大众语   重量级人物   学术建树  

摘要： 影片《望道》,聚焦的是《共产党宣言》的中文白话文全译本的首译者--陈望道。影片创作初起,我对陈望道并不了解。翻阅了几个月的资料之后觉得,他实在是一个应该被大众所熟知的重量级人物。他曾参与早期中国共产党的筹备和建立工作,并对中国新文化、大众语、修辞学、新闻学等学术建树有卓越贡献,也曾在复旦大学任教50年,期间担任复旦大学校长25年。

关键词： 地方民办高校   马克思主义新闻观   传媒   教育研究  

摘要： 随着数字智能媒体的兴起,当前媒介生态、传播格局发生急剧变化,新闻传播实践正发生重大变革。新闻传播业界迫切需要适应当前媒介生态的优秀传媒人才,高校作为人才培养的重要阵地,也在探索着培养优秀传媒人才的新路径。地方民办高校传媒培养创新传媒人才的同时,如何"守正"?地方民办高校传媒专业必须坚持马克思主义新闻观,把党的新闻舆论工作职责和使命,融合在为新时代传媒人才培养的全过程中。本文通过民办高校传媒专业人才培养相关调研,提出地方民办高校传媒专业应从宏观制度设计到微观教育教学"守正创新"培养新时代传媒人才。