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关键词： 马克思和恩格斯   政治传播   广告   普鲁士军事问题和德国工人政党   马克思主义新闻观  

摘要： 马克思和恩格斯认为,广告可以被用来推广自己的论著、传播革命思想,但这一观点还不太为人所知,相关的研究成果不多。本文研究了这方面的一个具体案例,即1865年,恩格斯在马克思的策划和支持下为自己的小册子《普鲁士军事问题和德国工人政党》写广告,马克思本人也为恩格斯的新书写广告,取得了明显的传播成效。马克思和恩格斯这一政治传播的经验,丰富了马克思主义新闻观的内涵,也对我们的新闻实践有很强的现实指导意义。

关键词： 中国式现代化新闻业   中国新闻   自主知识体系   问题体系  

摘要： 知识体系是对一定领域问题体系的系统阐释。构建当代中国新闻学自主知识体系的逻辑前提之一是构建起相关的问题体系。中国式现代化新闻业是当代中国新闻学的核心研究对象,因而当代中国新闻学最重要、最具特色的问题体系是中国式现代化新闻业本身的问题体系。这一问题体系主要由三个子问题体系构成:以“党媒”体系为主体的新闻业问题体系、职业新闻与非职业新闻关系问题体系、“人主体新闻”与“智能体新闻”关系问题体系。

关键词： 新闻传播学科   新闻传播研究   新闻学   传播学   追溯历史   课程重点   融合意义   全球范围  

摘要： 在中国,“新闻传播”自出现就时常会被当作一个整体来讨论,好像与生俱来就是一体,但事实上,国外的学科体系下新闻学与传播学在研究内容、课程重点等很多方面存在明显差异,是两个完全不同方向的学科。追溯历史,从全球范围内来看,在19世纪末和20世纪初德国和美国的大学,新闻学第一次以一个独立学科出现,这可以看作是新闻传播学科的开端,而彼时传播学还并未正式出现。在二十世纪四五十年代,传播学在美国诞生、逐渐繁荣,而后蔓延到全球。起源总是相似,中国的新闻传播学科也是先有新闻学,后有传播学,然而结果却是不同,在这之后具有融合意义的新闻传播学作为一个整体出现在大众视野。

关键词： 任务驱动教学法   新闻学概论   课程任务   教学效果   评价  

摘要： 新闻学概论是一门应用性较强的课程,在教学过程中出现了一些亟待解决的问题,任务驱动教学法能够凸显新闻学概论课程的实践性和应用性,对激发学生主动学习和创新精神发挥积极作用。文章通过分析新闻学概论课程任务设计的内容,探讨任务驱动教学法对学生的影响。研究发现,新闻学概论课程采用任务驱动教学法将课堂教学分为课前、课中、课后三个阶段来完成。课前侧重于资料收集和自主预习,课中通过学前反馈、课堂提问、合作探究、展示交流、拓展延伸和总结升华完成课程任务,课后任务包括理解运用、达标反馈和全面评价三个部分。在课程任务中融入思政元素,有助于学生自然地实现“知识的传受”与“价值的引导”;创建教学资源、开展小组辩论赛,便于学生主动学习和互相学习,逐步提高专业水平;读新闻—评新闻制度、专业比赛,增强了学生的专业自信和实践能力;校内外实习,助力学生综合能力提升,感受真实媒体环境,为就业打下基础。任务驱动教学法容易激发学生的学习积极性,在完成任务的过程中培养学生分析问题、解决问题的能力,提升学生的创造力和实践能力。

关键词： 马克思主义新闻观   传播正能量   时代话语   文化强国建设   媒体界   融通中外   话语体系构建   新文化  

摘要： 原新闻出版总署署长柳斌杰:新媒体因技术而生,发展势不可挡。要把新媒体的力量调动到文化强国建设上来,让新媒体发挥生力军的作用。希望新媒体界找准定位,提高传播品位,发挥更大的作为。新媒体话语体系构建要有特色,坚持以马克思主义新闻观为指导,构建新媒体特色的话语体系。发挥新媒体的优势,使用新概念、新范畴、新表达来传播正能量。更要立足中国文化的底色,捕捉时代话语要素和国际话语的亮点,打造融通中外的新媒体体系。

关键词： 马克思主义新闻观   抗战文艺   大众化   抗日战争  

摘要： 《抗战文艺》贯穿全面抗战始终,与马克思主义新闻观中正确舆论导向与正面宣传、宏观真实与微观真实、人民性与社会责任的基本理论高度契合。《抗战文艺》在语言载体、小说主题和抗战诗歌的“三重”呈现上凸显出文艺大众化的发展趋势,体现人民群众在追求民族解放与独立中的主体性作用,为我国在新时代做好文艺宣传工作提供借鉴。

关键词： 新闻传播学院   新闻工作者协会   宁夏大学   中国特色新闻学   科研机构   新闻学界   副校长   党委常委  

摘要： 2023年8月21日,由中国新闻史学会中国特色新闻专业委员会主办,宁夏大学新闻传播学院、宁夏回族自治区新闻工作者协会承办的中国新闻史学会中国特色新闻学专业委员会2023学术年会在宁夏银川召开。会议主题为“中国特色新闻学与民族地区传播”,来自全国高校、科研机构和媒体行业的200余位代表与会。论坛开幕式上,宁夏大学党委常委、副校长李建设在致辞中代表学校对会议的召开表示祝贺,对来自全国新闻学界的专家表示欢迎。宁夏大学新闻传播学院执行院长李世举教授在致辞中表示,宁夏大学新闻传播学院搭上中国新闻史学会中国特色新闻学专业委员会2023年学术年会的快车,一道探讨中国特色社会主义新闻学的发展态势。

关键词： 马克思主义新闻观   国际传播能力   中国传媒业   政治逻辑   党的领导   以人民为中心   不可忽视   资本逻辑  

摘要： 中国传媒业逻辑的整合融通与协调兼顾我国传媒业中的政治逻辑、资本逻辑、文化逻辑在互动博弈中呈现出整合融通与协调兼顾的特征。一、政治逻辑与文化逻辑的整合融通。在党的领导下,中国传媒业始终坚持马克思主义新闻观,党性与人民性相统一的理念深入人心。在以人民为中心的媒体服务实践中文化逻辑是一个不可忽视的维度,尤其是传媒业肩负着中国文化的传承、文化创新与传播的历史使命,对内要服务于中国特色社会主义精神文明建设,对外要服务于我国的国际传播能力建设。

关键词： 国际传播从业者   中国心   全球眼   马克思主义新闻观   国际传播能力  

摘要： 国际传播专门人才是新闻传播从业者中的一个独特群体,他们既拥有一般新闻传播从业者的职业素养,还拥有更加鲜明而突出的服务国家的职责使命。本文通过文献分析法和参与观察法,发现国际传播人才“三观”的内涵是中国心、全球眼、马新观,它源于国家政府对国际传播人才的要求,以及国家或党的领导人关于国际传播的讲话及其他文献。当前部分国际传播从业者缺乏明晰的职业意识及融通中外的智慧,忽视传播场域,未摆脱路径依赖惯习。从“三观”养成的角度来看,应通过加强国际传播人才的思想政治教育、海外实践和马新观教育提升其综合能力,通过提升其综合能力,夯实中国国际传播能力的根基。

关键词： 舆论   新闻真实   无产阶级报刊   群众路线   马克思主义新闻观  

摘要： 无产阶级新闻事业始终把追求新闻真实作为一以贯之的工作原则。把握中国共产党在新闻事业发展中对新闻真实的要求与追求,对新闻事业的未来发展具有借鉴和指导意义。文章以马克思主义新闻观为指导思想,以案例分析法为研究方法,梳理出我国无产阶级新闻事业发展过程中,中国共产党在三个历史阶段探索出的关于新闻真实的成功经验。首先通过分析五卅运动时期的《诚言》事件,对比了无产阶级报刊与资产阶级报刊在面对帝国主义暴行时的不同态度,说明了只有坚持新闻真实原则,才能积极争取社会各阶层的忠实读者。其次通过分析土地改革时期的反“客里空”运动,表明了作为党的新闻事业优良传统的新闻真实原则,在遇到问题后重新得到了重视和加强。最后通过分析中华人民共和国成立后对私营新闻的改造,表明了党领导的新闻事业坚持以人民为中心和坚持新闻真实的原则始终不变。通过对以上三个阶段关于新闻真实问题的探索,文章总结出三点我国无产阶级新闻事业在把握新闻真实的内涵及要求时的成功经验:一是政治倾向性与新闻真实性的高度统一,二是一切从实际出发,三是保持战斗性。