课程文献中心 更多>>

关键词： 云平台   新闻专业   实践教学   体系建构  

摘要： 如何建设好基于云平台的新闻学专业实践教学体系是一个未知的挑战。本文将从基于云平台的新闻学专业实践教学体系建设必要性、基本特点和基本目标三个方面对此进行总体思考与反思,以厘清其建设基本思路。

关键词： 新闻报道   调查研究   群众路线   马克思主义新闻观   记者手记  

摘要： 调查研究是中国共产党的优良传统和一种重要的工作方法,深刻影响了我国的新闻工作实践。本文尝试从新闻学理论层面探讨新闻报道与调查研究之间的关系,分析新闻报道中调查研究所扮演的角色和发挥的功能。本文将调查研究分为学术话语、政治话语和实践话语三个维度,回到记者的工作实践情景中,收集近年来具有代表性的30篇记者采写手记。通过扎根理论的方法,本研究发现新闻报道中的调查研究包括四个核心范畴:调研目标(正面宣传和舆论监督)、调研流程(角色投入和调研方法)、调研结果(社会治理和社会反响)和调研标准(价值取向和专业水准)。本文认为,调查研究是马克思主义新闻观方法论在新闻报道中的具体体现,在实践中形成了比较完整的工作范式,反映了新闻工作者坚持群众路线和以人民为中心的价值立场,也体现了记者对新闻传播规律的把握,既具有中国经验特征又具有新闻学理论潜力。

关键词： 新闻编辑   角色   责任   舆论引导   客观性  

摘要： 本文通过分析新闻编辑的职责和义务,以及所面临的信息传递和舆论引导的挑战,提出了一些平衡策略和实践。作为平衡报道客观性与舆论引导的重要角色,新闻编辑应当清晰自身定位与职责,确保报道的准确性和客观性,避免个人偏见和政治立场的影响。同时,需要遵守媒体伦理准则,注重事实核实和多方观点的呈现。本人通过研究新闻编辑的角色定位与职责,以期为新闻编辑和媒体从业者提供指导。

关键词： 马克思和恩格斯   政治传播   广告   《普鲁士军事问题和德国工人政党》   马克思主义新闻观  

摘要： 马克思和恩格斯认为,广告可以被用来推广自己的论著、传播革命思想,但这一观点还不太为人所知,相关的研究成果不多。本文研究了这方面的一个具体案例,即1865年,恩格斯在马克思的策划和支持下为自己的小册子《普鲁士军事问题和德国工人政党》写广告,马克思本人也为恩格斯的新书写广告,取得了明显的传播成效。马克思和恩格斯这一政治传播的经验,丰富了马克思主义新闻观的内涵,也对我们的新闻实践有很强的现实指导意义。

关键词： 中国式现代化新闻业   中国新闻   自主知识体系   问题体系  

摘要： 知识体系是对一定领域问题体系的系统阐释。构建当代中国新闻学自主知识体系的逻辑前提之一是构建起相关的问题体系。中国式现代化新闻业是当代中国新闻学的核心研究对象,因而当代中国新闻学最重要、最具特色的问题体系是中国式现代化新闻业本身的问题体系。这一问题体系主要由三个子问题体系构成:以“党媒”体系为主体的新闻业问题体系、职业新闻与非职业新闻关系问题体系、“人主体新闻”与“智能体新闻”关系问题体系。

关键词： 新闻传播学科   新闻传播研究   新闻学   传播学   追溯历史   课程重点   融合意义   全球范围  

摘要： 在中国,“新闻传播”自出现就时常会被当作一个整体来讨论,好像与生俱来就是一体,但事实上,国外的学科体系下新闻学与传播学在研究内容、课程重点等很多方面存在明显差异,是两个完全不同方向的学科。追溯历史,从全球范围内来看,在19世纪末和20世纪初德国和美国的大学,新闻学第一次以一个独立学科出现,这可以看作是新闻传播学科的开端,而彼时传播学还并未正式出现。在二十世纪四五十年代,传播学在美国诞生、逐渐繁荣,而后蔓延到全球。起源总是相似,中国的新闻传播学科也是先有新闻学,后有传播学,然而结果却是不同,在这之后具有融合意义的新闻传播学作为一个整体出现在大众视野。

关键词： 任务驱动教学法   新闻学概论   课程任务   教学效果   评价  

摘要： 新闻学概论是一门应用性较强的课程,在教学过程中出现了一些亟待解决的问题,任务驱动教学法能够凸显新闻学概论课程的实践性和应用性,对激发学生主动学习和创新精神发挥积极作用。文章通过分析新闻学概论课程任务设计的内容,探讨任务驱动教学法对学生的影响。研究发现,新闻学概论课程采用任务驱动教学法将课堂教学分为课前、课中、课后三个阶段来完成。课前侧重于资料收集和自主预习,课中通过学前反馈、课堂提问、合作探究、展示交流、拓展延伸和总结升华完成课程任务,课后任务包括理解运用、达标反馈和全面评价三个部分。在课程任务中融入思政元素,有助于学生自然地实现“知识的传受”与“价值的引导”;创建教学资源、开展小组辩论赛,便于学生主动学习和互相学习,逐步提高专业水平;读新闻—评新闻制度、专业比赛,增强了学生的专业自信和实践能力;校内外实习,助力学生综合能力提升,感受真实媒体环境,为就业打下基础。任务驱动教学法容易激发学生的学习积极性,在完成任务的过程中培养学生分析问题、解决问题的能力,提升学生的创造力和实践能力。

关键词： 马克思主义新闻观   传播正能量   时代话语   文化强国建设   媒体界   融通中外   话语体系构建   新文化  

摘要： 原新闻出版总署署长柳斌杰:新媒体因技术而生,发展势不可挡。要把新媒体的力量调动到文化强国建设上来,让新媒体发挥生力军的作用。希望新媒体界找准定位,提高传播品位,发挥更大的作为。新媒体话语体系构建要有特色,坚持以马克思主义新闻观为指导,构建新媒体特色的话语体系。发挥新媒体的优势,使用新概念、新范畴、新表达来传播正能量。更要立足中国文化的底色,捕捉时代话语要素和国际话语的亮点,打造融通中外的新媒体体系。

关键词： 马克思主义新闻观   《抗战文艺》   大众化   抗日战争  

摘要： 《抗战文艺》贯穿全面抗战始终,与马克思主义新闻观中正确舆论导向与正面宣传、宏观真实与微观真实、人民性与社会责任的基本理论高度契合。《抗战文艺》在语言载体、小说主题和抗战诗歌的“三重”呈现上凸显出文艺大众化的发展趋势,体现人民群众在追求民族解放与独立中的主体性作用,为我国在新时代做好文艺宣传工作提供借鉴。

关键词： 新闻传播学院   新闻工作者协会   宁夏大学   中国特色新闻学   科研机构   新闻学界   副校长   党委常委  

摘要： 2023年8月21日,由中国新闻史学会中国特色新闻专业委员会主办,宁夏大学新闻传播学院、宁夏回族自治区新闻工作者协会承办的中国新闻史学会中国特色新闻学专业委员会2023学术年会在宁夏银川召开。会议主题为“中国特色新闻学与民族地区传播”,来自全国高校、科研机构和媒体行业的200余位代表与会。论坛开幕式上,宁夏大学党委常委、副校长李建设在致辞中代表学校对会议的召开表示祝贺,对来自全国新闻学界的专家表示欢迎。宁夏大学新闻传播学院执行院长李世举教授在致辞中表示,宁夏大学新闻传播学院搭上中国新闻史学会中国特色新闻学专业委员会2023年学术年会的快车,一道探讨中国特色社会主义新闻学的发展态势。