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关键词： 分层探究   项目实践   应用型   新闻学  

摘要： 传统的新闻学教育往往过于理论化,难以满足现代新闻行业对人才实际操作能力和综合素质的需求。在此形势下,分层探究和项目实践作为一种创新的培养模式被引入,以促进学生的实际操作能力、问题解决能力和创新思维的培养。通过分层探究,学生可以逐步深入了解新闻领域的不同层次,从而提升对行业的认知;而项目实践则为学生提供了实际操作的机会,培养他们的团队协作、创新和问题解决能力。本文在分析应用型新闻学人才培养的紧迫性及必要性的基础上,探讨应用型新闻学人才培养模式——“分层探究+项目实践”的应用实践。

关键词： 解放战争时期   宣传工作   宣传政策体系   马克思主义新闻观  

摘要： 解放战争时期,为实现对宣传工作的“集中统一领导”,中国共产党改中央宣传委员会为宣传会议,将党报系统、通讯社系统、出版发行系统统一于宣传部系统,上级宣传部亦对下级政治部确立了业务指导关系,强化了一切宣传“统一于党的宣传部”之架构。同时以请示报告制度为核心,构建起一系列的宣传工作制度,使宣传工作得以体系化运作。其间,通讯社系统因契合离散分割的组织形态和瞬息万变的战争形势得到较大发展,促使新闻事业从宣传工作中孕育壮大,为政府新闻管理机构的出现奠定了基础。

关键词： 教学成果奖   学术带头人   中国人民大学   本科专业建设   高等教育   新闻学   传播学概论   主持人  

摘要： 吴果中,湖南师范大学新闻与传播学院新闻学系主任,二级教授,博士生导师,世承人才学术带头人,中国人民大学新闻学博士。新闻学国家级一流本科专业建设点负责人,湖南省社会科学优秀成果一等奖和湖南省高等教育教学成果奖一等奖获得者,省级线下一流课程“传播学概论”主持人。

ISBN: (纸本)9787307241497

关键词： 马克思主义新闻观   中国故事   国际传播  

摘要： 讲好中国故事、传播好中国声音,向世界展现一个真实、立体和全面的中国是新时代我国国际传播能力建设的重要任务,新闻媒体在这一过程中发挥着关键作用。马克思主义新闻观是新闻舆论工作的灵魂,用马克思主义新闻观指导讲好中国故事是做好宣传思想工作的应有之义。当前,新闻媒体在开展国际传播工作中应坚持以马克思主义新闻观为指导,结合时代特征和中国国情,提升融合传播和智能传播水平,为实现中华民族伟大复兴的中国梦、推动构建人类命运共同体做出积极贡献。

关键词： 马克思主义新闻观   《纽约每日论坛报》   电报   电讯   假消息  

摘要： 19世纪中叶,电报技术逐步融入新闻业,经历了约10年的适应阶段。马克思恩格斯的电讯实践,恰处于电报技术融入新闻业的这关键的10年。他们的新闻实践紧紧跟进电报用于新闻传播的进程,创造性地使用电报催生的最新新闻体裁——电讯,通过各种路径在有限的时间内辨析电讯内容的真实程度,从而获得了通讯员的公信力,达到了预期的传播效果。他们思考着电报如何从垄断走向社会化,如何通过商业、战争领域接入新闻业,新闻业应如何以专业的态度适应电报这一新技术等等问题。这些针对新闻业技术应用提出的批判思想散见于他们的报道中,却鲜见于马克思主义新闻观研究。本文展现他们这些方面的实践创新,以启示我们用批判的思维面对各种新媒体的应用。

关键词： 中国特色新闻学话语体系   人民主体论   马克思主义新闻观中国化   陆定一  

摘要： 1943年9月1日,陆定一在《解放日报》发表了《我们对于新闻学的基本观点》一文。作为马克思主义中国化早期探索的重要成果,该文以马克思主义新闻观的基本立场和观点对新闻学的基本问题进行阐述,奠定了我国新闻学理论框架的核心部分,对此后我国革命与建设过程中的新闻实践和新闻学研究产生了重大影响。今年正值陆文发表80周年,重温陆文《基本观点》的历史语境与深远影响,对加快构建中国特色新闻学理论话语体系,探寻革命战争时期中共党报的关键理论及成功经验与时代创新的连接点,无疑具有重要的理论价值与现实意义。

关键词： 融媒体实训平台   新闻实践教学   课程改革   人才培育   创新教学  

摘要： 融媒体时代,高校新闻学专业教学面临着新的机遇和挑战,为此,湘南学院新闻学专业基于融媒体实训平台开展了专业实践课程改革。研究旨在探索融媒体实训平台在新闻实践教学中的应用与创新,并为其他高校新闻学专业实践课程改革提供参考,推动融媒体实训平台在其他学校的应用和推广。研究基于湘南学院新闻学专业的专业实践课程改革,通过分析融媒体实训平台在新闻实践教学中的实际应用情况,以及基于平台的教学设计的研究,了解融媒体实训平台对于新闻实践教学的创新作用。研究采用实践观察和实践案例分析法,观察和记录湘南学院新闻学专业的专业实践课程改革的具体实施情况,发现融媒体实训平台在新闻实践教学中的创新作用,并结合实际情况提出相关的建议和措施。新闻学专业实践课程的改革需要充分利用融媒体实训平台的功能和特点,注重师生互动和学生实践能力的培养,提供丰富的学习资源和实践工具,以培养全媒体应用型的新闻人才。该研究的局限在于只针对湘南学院新闻学专业进行了研究,样本较小,对其他高校的普适性有待进一步验证。

关键词： 融合新闻学   教学创新   教学实践  

摘要： “融合新闻学”是一门以介绍融合新闻理论和技能为主要目的的网络与新媒体专业核心课程,是联系基础理论和新闻实践的重要桥梁,担负着夯实专业基础和塑造职业素质的作用。课程以培养理论扎实、能力全面、品德端正的全能型记者为目标,全面落实以学生发展为中心,以知识、能力和素质的三维教学目标为导向,通过理念融合、内容融合、方法融合、评价融合,形成了一整套系统完备、可复制推广的创新教学方案。

关键词： 新闻学   断章取义   媒体   考生   明辨   学会  

摘要： 前段时间,张雪峰在直播中“报新闻学打晕”的言论引发热议。后来,他为此专门解释不能简单将此事定义为“我不让考生报新闻学”,诸多无良自媒体断章取义,完全曲解了其本意。复盘这件事,笔者无意探讨“能不能报新闻学”--不同考生的具体情况要具体分析,而是想借自媒体的断章取义提醒学生朋友学会“明辨”。