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关键词： 网络民意   新闻专业主义   新闻客观性  

摘要： 网络民意产生于信息在互联网中的匿名性和交互性传播,其初衷或许是好的,但由于自身缺陷以及媒体社会责任和职业道德的缺失,对媒体和从业者的新闻报道的客观性和独立性造成冲击和不利影响。本文从新闻专业主义核心理念的概念入手,结合实例,分析网络民意对新闻专业主义核心理念的冲击。

关键词： 新闻故事化   客观性   新闻专业主义   报道者   支持因素   文学传统   快餐文化   传播效果  

摘要： 作为新闻专业主义的客观性概念，从诞生之时就不断受到批判和质疑。在这些批评声中有一个很重要的支持因素，是源于在新闻界根深蒂固的文学传统，它鼓励报道者追求文采和跌宕起伏的情节，以内容取胜，而内在隐含的正是人天生对故事的追求，记者也不例外。当今快餐文化的崛起更是加剧了新闻“泛故事化”的趋势。故事化的写作方式虽然增强了新闻的可读性和传播效果，但也因为对新闻的客观、真实形成了潜在的威胁而广受批评。在传统的报道观念中，新闻报道者被要求恪守客观、真实的原则，以中立者的立场来公正平衡地还原事实。然而，新闻的故事化在一定程度上让新闻报道者放弃了中立的姿态，

关键词： 新闻学教育   美国   实践经验   新闻学院   博士学位   从业经历   新闻教育   教学  

摘要： 中国的新闻学院大多要求教师具备博士学位,而美国新闻学院则更看重教员是否具有从业经历,而且最受学生欢迎、最成功的新闻学教授往往是实践经验最为丰富者。在新闻教育中,教学是手段,研究是基础,实践是核心。只有教学、研究与实践相结合,并在其间寻求平衡,新闻教育才具有长久的生命力。

关键词： 新闻学   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787309095913

摘要： 本书《是新闻学概论》最新修订版，修订内容包括：第一章第3节、第五章、第七章、第八章、第十二章、第十三章、第十五章的相关内容。本次修订还增补了该领域的最新研究成果，反映了时代特征与教学需求。

关键词： 新闻学   传播学   研究  

ISBN: (数字)9787560984858 ISBN: (纸本)9787560984858

摘要： 本书主要内容包括：媒介事件的基本分析、过程分析、实践分析、理论分析、历史分析、影响分析、发展分析等。本书从媒介事件这一新闻传播实践的现实问题出发，立足于新闻报道理念的本体，对以客观报道理念为核心的传统新闻报道理念进行若干追问与反思，探索新闻传播实践的内在规律及发展趋势。

关键词： 国际新闻   国际化视野   新闻传播教育   新闻专业   专业点   新闻传播学院   新闻教育   新闻人才   人才培养   新闻学  

摘要： 天津高校国际新闻教育的现状与困境目前,我国已有400所高等院校建立了新闻传播学院(系),新闻传播的专业点逾800个。天津市的新闻传播教育也处于高速发展期,为新闻媒体培养了大量人才,但同时也存在不少问题,其中最重要的就是新闻教育与市场需求之间出现了偏差,这一点在新闻专业学生就业方面体现比较明显。

关键词： Mark   Fiore   社论动画   新媒体   意义  

摘要： 2010年,第94届普利策奖首次眷顾网络媒体,曾为传统媒体社论漫画作者、现为独立作者的Mark Fiore凭借其在***网站上发表的新闻评论动画作品,夺得了本次社论漫画奖。美国普利策新闻奖第一次颁发给新媒体作者是一个不小的突破。Mark Fiore曾于2010年来到中国香港浸会大学,笔者与其进行了深入交流。本文在个例访谈基础上,通过解析获奖者Mark Fiore的社论动画,从新闻传播学角度对其评论价值进行探索,因而具有一定的现实意义,为现阶段中国学界、业界思考新形势下的传统媒体评论向新媒体评论功能的转向提供借鉴和参考。

关键词： 国际广告   邓超明   新闻与传播学院   江湖   中国人民大学   常务理事   创业者   新闻学  

摘要： 邓超明，中国人民大学新闻与传播学院毕业，新闻学硕士。现为北京互通联合国际广告有限公司董事长、互通国际（武汉）传媒学院院长、北京4A广告副召集人、中国外厂协常务理事，被业界誉为“广告黑马”，并在2012年出版了畅销书《邓超明创业笔记》，摘选一些章节，或对创业者能起到一定启发与提醒的作用——

关键词： 新闻管理   管理体系   马克思主义新闻观   实践   新闻宣传工作   舆论导向   新闻事业   社会和谐  

摘要： 加强新闻管理，是党的新闻宣传工作的重要内容，是坚持马克思主义新闻观、确保舆论导向正确的关键，是实现党的新闻事业健康发展、促进社会和谐的重要保证。

关键词： 广播电视新闻学   技能训练   方案  

摘要： 广播电视新闻学是普通高校本科教学的专业之一,为了适应新闻媒体对应届毕业生的用人需求,使学生在校学习期间除掌握专业基础理论知识外,进一步增强对学生实践能力的培养。对此,笔者提出了广播电视新闻学专业学生技能训练方案的构思。希望通过三年的技能训练,使学生采、编、播得到全面发展,提升学生的综合素质。