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关键词： 厚基础   精专业   辅修制   问题探究式教学  

摘要： 要培养广播电视新闻学专业学生的职业能力,首先要合理设置课程体系与实践体系,注重培育学生具有新闻从业者的采写能力与第二专业知识;其次,要锻炼政治敏感度和新闻敏感力、忠诚于广播电视新闻职业岗位。再次,教师必须以民主平等的态度对待学生,采用问题探究式教学方法,营造轻松、愉快、和谐的氛围,引导学生求异质疑,为创新意识及动机的萌发创造良好的条件更好地提高专业能力。

ISBN: (纸本)9787565709159

关键词： 新闻学   专业课   社会学科   新闻学概论  

摘要： 专业解读新闻学即研究新闻事业和新闻工作规律的科学。新闻学是一门社会学科,虽然是文史类专业,但是更多地要求学生的实践能力。本专业主要培养拥有新闻学基本理论和基础知识,受到新闻业务的基本训练,具有社会活动和科研的基本能力的学生。学习内容新闻学专业课学习主要是新闻与传播两个方面的内容,而且也分为理论与实践两个部分,锻炼学生研究与写作能力,推动他们综合发展。比如新闻学概论、传播学概论就是以理论内容为

关键词： 集纳主义   袁殊   新闻学  

摘要： 本论文以文献研究法作为主要的研究方法,旨在呈现袁殊与集纳主义的关系,以及袁殊对集纳主义做出的特殊的贡献。旨在凸显袁殊在"新闻"有"学"的理论框架下,对"新闻学"的概念提出质疑的可贵的学术自觉。

关键词： 马克思主义   新闻观   新闻实践   走转改  

摘要： 当前,世情国情党情深刻变化,新闻宣传工作面临一系列新情况新问题新挑战。我国的新闻工作者必须坚持马克思主义新闻观,用马克思主义新闻观指导新闻实践,就是要在新闻实践中坚持党性原则,坚持为人民服务、为社会主义服务,坚持真实性原则,坚持把正确舆论导向放在首位。"走基层、转作风、改文风"活动,是马克思主义新闻观在当代中国的最新实践。

关键词： 传播学   新闻学   延安电影团  

摘要： 延安电影团是我国电影事业的一个重要里程碑,是人民电影诞生的基础,是构成我国上世纪三、四十年代电影风貌的不可或缺的组成部分。一九三八年,在中共中央组织和筹备下,由八路军总政治部直接领导,在延安成立了成立了延安电影团,其总称为"八路军总政治部延安电影团"。从此,人民新闻纪录电影诞生了。此后,人民新闻电影事业在党的领导下不断地得到发展和壮大。延安电影团所拍摄的电影纪录片,客观地、较为全面地再现了抗日战争和解放战争的真实场景,极大地鼓舞了人们抗日的决心和解放全中国的昂扬斗志,并且真实地记录了中国人民掀起了社会主义建设高潮的蓬勃景象。

关键词： 新闻学   实践   教学  

摘要： 信息传播技术的不断发展给报纸、广播、电视等传媒业带来了巨大的变革,也对新闻从业者的素质与能力提出了更高的要求。在全媒体时代的今天,积极探索更科学合理的新闻专业人才培养机制,培养适应新时代要求的新型新闻传播人才,显得尤为重要。本文以《新闻采访与写作》课程为例,探讨地方高校新闻采访与写作课程实践教学的方法。

关键词： 甲午战争   媒体   卓南生  

摘要： "纪念甲午战争,主要是以史为鉴,表达中国人强硬的姿态。""纪念甲午战争,就是要明确‘落后就要挨打’的道理,提醒国人要发愤图强。""甲午战争是局部战争的缩影,但是对中国、日本的发展都有影响,纪念甲午战争要注重探讨战争本质。"这是2014年9月14日上午,日本龙谷大学名誉教授、厦门大学新闻研究所所长卓南生先生在厦大新闻传播学院会议室主讲"甲午年谈纪念甲午战争的意义"之前,在场的与会者各自抒发的观点。今年是甲午年,我们该如何纪念120年前这场影响深刻的中日甲午战争?在"厦大新闻学茶座"上,卓南生教授为50余位与会者带来不完全一样

关键词： 应用型三本院校   新闻学专业   现代汉语   教学改革  

摘要： 应用型三本院校新闻学专业大多将"现代汉语"这门课程作为学科基础课程,针对教师与学生之间的"教与学"的矛盾,本文从教学要有针对性,改变传统教学手段、转换教学模式以及调整教学内容这几个方面进行分析,从实际出发,提出教学的改革设想。

关键词： 体育新闻专业   实践教学   教学模式  

摘要： 新闻学教育作为一种职业教育，离不开实习和实践。然而，在目前的高校体育新闻教学中，却普遍存在过于偏重体育新闻理论教学而却对体育新闻实践教学不足的问题，以至于使得所培养的学生，虽然具备了良好的体育新闻理论素养，但是却往往因为缺乏过硬的体育新闻业务实践能力，而无法胜任体育传媒领域的工作。为了改变这种状况，必须要注意加强体育新闻专业学生在校期间业务实践能力的培养，通过对学生实践能力的重视和塑造，让高校所培养的体育新闻专业人才能够更好的适应社会的需要，并为学生的未来职业发展奠定良好的基础。 鉴于此，本文就采用文献资料法、专家访谈法、定性分析法以及个案研究法等研究方法，对我国高校体育新闻专业（体育新闻研究方向）实践教学模式的问题进行了简要的探索与分析。文章主要分为五个部分：第一部分分析了本文的研究背景、研究目的、研究意义以及研究方法和目前的研究现状等问题;第二部分则阐述了开展体育新闻实践教学的重要性和必要性;第三部分，研究了我国高校体育新闻实践教学的现状，分析了体育新闻实践教学中现存的主要问题;第四部分，则针对高校体育新闻实践教学的创新进行了研究，分别分析了创新的动力机制、创新的基本原则以及基本方向等，以确保高校体育新闻实践教学创新的科学性。最后，在全文分析的基础上，针对我国新闻实践教学的分别从基本制度层面、常用措施层面、保障体系层面以及学科化建设层面提出了具体的建议。希望对我国高校体育新闻专业实践教学水平的提升能够有所启发或帮助。