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关键词： 白瑞华   Roswell   Sessoms   Britton   中国报   刊   中国新闻   断代史   中国报学史  

摘要： 文章对美国汉学家白瑞华(RoswellSessoms Britton)和他的著作《中国报刊》(The Chinese Periodical Press,1800-1912)作以概括性介绍,指出他对中国史料的熟稔程度和驾驭能力。白瑞华搜集并合理利用史料,以西方新闻史学家的独特视角撰写《中国报刊》。这部学术著作具有史论结合、比较性叙述等特点,对于今天的新闻史研究和新闻实践均具有一定的参考价值。《中国报刊》选取清后期至民国初这百余年间的中国新闻发展历史,记述中国本土报刊消亡和新报刊兴起的演变过程。阅读这部独特的中国新闻断代史,重新审视这段历史,研读已被湮没的史料,可以领悟到一些从前被掩盖或被忽视的新闻发展规律。这正是《中国报刊》所昭示的更重要的意义。

关键词： 完全学分制   新闻学专业   课程教学   广告   语境   教学资源共享   能力的培养   个性发展  

摘要： 完全学分制有利于学生的个性发展和创新能力的培养,符合新形势下社会发展对人才的需要,可以实现不同院系之间的教学资源共享,对切实有效提高教学质量,充分挖掘教师与学生的潜能具有重要意义。

关键词： 新闻学   课程设置   教学研究  

摘要： 相比新闻学领域里其他方向的研究,新闻学课程设置与教学改革的研究及其实践力度相对薄弱。为此,应该从人文素养培养、课程体系完善、课堂教学改革三方面推进新闻学课程设置的合理化以及教学研究的深化。

关键词： 新闻学概论   案例教学   议程设置  

摘要： 《新闻学概论》是新闻专业一门基础入门课,案例教学是常用的教学方法。案例教学传播本身也是一种传播行为,所以用传播学的议程设置理论来审视新闻学案例教学,可提高《新闻学概论》案例教学实效,引导学生形成正确的新闻理念和良好的职业道德。

关键词： 列宁   报纸   性质   经济政策   政治职能   公开报道   时代局限   新闻学  

摘要： 列宁1918年发表在俄历1918年9月18日《真理版》上的文章《论我们报纸的性质》,是我国新闻学界很早就熟悉的.时隔近百年重读此文,既要看到列宁关于公开报道成绩和弊端、少谈政治、多谈经济、群众是报纸的基础等积极的新闻观,也要看到,这篇写作于复杂、动荡和危机四伏的历史背景中,为推行经济政策,列宁强加于报刊许多额外的政治职能,使得文章的思想和内容具有鲜明的时代局限性.

关键词： 马克思主义   新闻学   中国化  

摘要： 本文系统分析了马克思主义新闻理论中国化必须面对的若干重要问题,以期为建立一门中国化的马克思主义新闻学奠定基础,据此逐一论述了马克思主义新闻理论中国化的内在要求、基本内涵、理论任务以及中国化的马克思主义新闻学的根本特点及当代价值等若干重要问题。

关键词： 广播电视新闻学   案例教学法   学生主体   应用策略   原创案例  

摘要： 在高校广播电视新闻教学中实施案例教学法的必要性并未引起传媒教育者应有的重视,而在已采用案例教学的教育实践中,又存在案例选择与使用、教学程序与方法、教学效果评估等诸多问题。本文结合案例教学的特点分析了在广播电视新闻教学中实施案例教学的必要性,在三个核心理念的指导下组织教学流程,并对案例教学法的具体应用提出了相应策略。

关键词： 中国的西北角   范长江   马克思主义新闻观   中国新闻传播史   清华大学   读书报告   新闻事业   精品课  

摘要： 这组文章是清华大学国家精品课“中国新闻传播史”的读书报告，作者均为清华学子。在新闻界大力践行马克思主义新闻观之际，本刊发表这些作品，期望党和人民的新闻事业更加兴旺发达，后继有人。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻工作   实践   社会主义核心价值观   先进文化前进方向   中国特色社会主义   社会主义文化   国家文化软实力  

摘要： 党的十八届三中全会提出“建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持中国特色社会主义文化发展道路，培育和践行社会主义核心价值观，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”强调了马克思主义新闻观的指导地位，坚持用马克思主义新闻观指导新闻工作实践是媒体的必由选择。

关键词： 共享"新闻资源   共产"新闻文本   共绘"新闻图景   共同"新闻主体  

摘要： 以互联网为中心的" 技术丛"促成了"后新闻业时代"的诞生,在新闻传播主体维度上表现为职业新闻传播主体、民众个体传播主体和非职业、非民众个体的组织(群体)传播主体的" 三元"类型结构的初步形成。这一结构的宏观新闻学意义在于"共"时代的开创,具体表现为:"共享"新闻资源时代的到来,"共产"新闻文本时代的开启,"共绘"新闻图景时代的降临和"共同"新闻主体时代的开辟。"三元"类型结构与"共"时代的开创,正好体现了人类新闻活动的历史辩证法。