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关键词： 新闻学   实践   教学  

摘要： 信息传播技术的不断发展给报纸、广播、电视等传媒业带来了巨大的变革,也对新闻从业者的素质与能力提出了更高的要求。在全媒体时代的今天,积极探索更科学合理的新闻专业人才培养机制,培养适应新时代要求的新型新闻传播人才,显得尤为重要。本文以《新闻采访与写作》课程为例,探讨地方高校新闻采访与写作课程实践教学的方法。

关键词： 传播学   电视传播   《国际新闻界》   百草园   沟通学   传媒经济研究   气候传播   新闻传播史   国际传播   新闻学   目录   检索工具  

关键词： 新闻   客观性   新闻从业者   陈永洲  

摘要： 新闻客观性是每一个新闻媒体工作者的基本职业道德准则之一,也是新闻报道的基本特性,但是由于存在认识论基础和操作实践的双重困境导致新闻客观性一直以来受到多方面的挑战。客观性理念是当代新闻界的核心内容,同时对于新闻专业主义也是必不可少的重要因素。本文以"陈永洲报道"为例对新闻报道的客观性进行分析。

关键词： 体育新闻专业   实践教学   教学模式  

摘要： 新闻学教育作为一种职业教育，离不开实习和实践。然而，在目前的高校体育新闻教学中，却普遍存在过于偏重体育新闻理论教学而却对体育新闻实践教学不足的问题，以至于使得所培养的学生，虽然具备了良好的体育新闻理论素养，但是却往往因为缺乏过硬的体育新闻业务实践能力，而无法胜任体育传媒领域的工作。为了改变这种状况，必须要注意加强体育新闻专业学生在校期间业务实践能力的培养，通过对学生实践能力的重视和塑造，让高校所培养的体育新闻专业人才能够更好的适应社会的需要，并为学生的未来职业发展奠定良好的基础。 鉴于此，本文就采用文献资料法、专家访谈法、定性分析法以及个案研究法等研究方法，对我国高校体育新闻专业（体育新闻研究方向）实践教学模式的问题进行了简要的探索与分析。文章主要分为五个部分：第一部分分析了本文的研究背景、研究目的、研究意义以及研究方法和目前的研究现状等问题；第二部分则阐述了开展体育新闻实践教学的重要性和必要性；第三部分，研究了我国高校体育新闻实践教学的现状，分析了体育新闻实践教学中现存的主要问题；第四部分，则针对高校体育新闻实践教学的创新进行了研究，分别分析了创新的动力机制、创新的基本原则以及基本方向等，以确保高校体育新闻实践教学创新的科学性。最后，在全文分析的基础上，针对我国新闻实践教学的分别从基本制度层面、常用措施层面、保障体系层面以及学科化建设层面提出了具体的建议。希望对我国高校体育新闻专业实践教学水平的提升能够有所启发或帮助。

关键词： 客观性   所有制   文化误读   中立性   倡导者  

摘要： 本文就新闻客观性展开讨论,从政治、经济、文化角度分析中西方对新闻客观性理解产生差异的表现和原因,笔者认为中国媒体不必要也无法全盘接受西方客观主义的内涵与做法,并尝试对中国媒体的发展提出合理建议,并倡议中国调查记者由倡导型向中立性角色转变。

关键词： 传播学   沟通学   新闻   一级学科   复旦大学  

摘要： 复旦大学新闻学与传播学一级学科是复旦大学传统优势学科,2007年被评为国家重点学科,是国内仅有的两个新闻学与传播学一级学科国家重点学科之一,在2012年教育部学科评估中名列第二。复旦大学新闻学与传播学一级学科所依托的教学与科研实体是复旦大学新闻学院,源自1924年年初时任国文部主任的邵力子先生开设的《新闻学及现代政治》课程,1926年9月以新闻系名义

ISBN: (纸本)9787517015253

关键词： 报纸   报刊   大渡口   政治家办报   生活品质之城   马克思主义新闻观  

摘要： 一直以来,《大渡口报》坚持用马克思主义新闻观武装头脑,始终遵循政治家办报宗旨;坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的办报思路;在多角度、全方位报道全区中心工作的同时,深入社会肌理,用生动活泼的语言充分展示时代变化中的民生百态,忠实地记录大渡口人在建设"生活品质之城、新兴产业之区"中的发展变化,为营造大渡口的和谐发展氛围起到了积极的作用,得到有关领导以及广大读者的一致肯定。

关键词： 性别与新闻   新闻史   新闻界   布迪厄   性别定型(gender-typing)   女性主义分析   瑞典  

摘要： 纵观历史,新闻界早已演变成由男性主导的领域,这是一个没有争议的共识。尽管瑞典的性别平等程度很高,瑞典新闻界却依然受此困扰。借助皮埃尔·布迪厄(Bourdieu)关于惯习、资本和场域的理论以及莫伊(Toril Moi)基于布迪厄女性理论研究,审视瑞典新闻业的性别构成,可以将其分为三个时期:"女性作为花瓶"时期(the Era of the token woman)(1990年-1950年)、"女性已达临界量"时期(the Era of the critical mass)(1950年-1985年)以及(女性占绝对多数的)女性化时期(the Era of feminization)(1985年至今)。围绕四个主要问题进行实证分析可以发现,新闻界与政治、经济、专业力量三股社会力量紧密相连。该领域的性别次序正反映着各时期内这三股力量中各性别的分量。这些问题是:(1)在不同时期中,男女各居何职;(2)男女可积累的资本形式各有哪些;(3)对什么是"好新闻"的认知,在不同历史时期存在什么样的性别差异,哪些职位、哪些媒体、新闻类别与地位、声望挂钩,并且这种社会地位在何种程度上与性别相关;(4)该领域的性别斗争已至何种程度,在性别斗争中,怎样的策略与战术被使用。关于新闻界性别逻辑,地位、名望和权力与男性气质观念相关联,反过来,这些概念也与新闻界赖以生存的信仰——新闻"使命"相关联。

关键词： 案例教学法   热点事件   《新闻评论》  

摘要： 尽管海内外学界尚未对案例教学法做出一个"放之四海而皆准"的明确定义,但学界大都公认:案例教学法是将已经发生或将来可能发生的问题,以案例形式让学习者去分析和研究,并提出各种解决问题的方案,从而提高学习者解决实际问题能力的一种理论与实践密切结合的有效的教学方法。具体而言,他"是以具有代表性、典型性和前沿性的案例为教材,在教师指导下,运用多种方式启发学生独立思考,对案例提供的客观事实和问题进行分析、研究,做出判断和决策的一种理论联系实际的教学方法"。