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关键词： 媒体时代   新闻学专业   实践教学模式  

摘要： 全媒体时代,需要全媒体型新闻传播人才。新闻学专业教育者,要顺应时代要求,转变教育、教学观念,不断探索教学模式,加大实践教学内容比重,使课堂理论知识和实践教学环节相融合。营造多层次的实践平台,注重单项实践与综合实训相结合,增加"双师型"的教师比例,提高实践教学质量。

关键词： 优势学科   复旦大学   传播学   新闻学   国家重点学科   2007年   学科评估   教育部  

摘要： 复旦大学新闻学与传播学一级学科是复旦大学传统优势学科，2007年被评为国家重点学科，是国内仅有的两个新闻学与传播学一级学科国家重点学科之一，在2012年教育部学科评估中名列第二。

关键词： 新闻传播学   传媒行业   “中国梦”   群众路线   马克思主义新闻观   大数据   新媒体  

摘要： 2013年,较之其他学科,中国的新闻传播学在社会转型和变革中呈现发展迅速、异彩纷呈之趋势。纵览、横视新闻传播学科及传媒界的发展状况,其呈现出融合、变革、反思、分化、深入的特点,具有多元发展、主体分化、理论提升、主旨分明之趋向。从13个方面对2013年中国新闻传播学的研究热点进行梳理,围绕新闻传播学、传媒行业的核心价值观念以及改革并购与转型重组等问题,思考大数据背景下新闻传播理论的发展与创新,拓展一些新的热点研究话题。

关键词： 新闻改革   马克思主义新闻观   新闻传媒业   正确舆论导向   内容管理   网络舆论   职业资格制度   新闻工作者  

摘要： 十八届三中全会吹响了各行各业全面深化改革的号角.关于新闻传媒业,全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》要求：健全坚持正确舆论导向的体制机制.健全基础管理、内容管理、行业管理以及网络违法犯罪防范和打击等工作联动机制,健全网络突发事件处置机制、形成正面引导和依法管理相结合的网络舆论工作格局.整合新闻媒体资源,推动传统媒体和新兴媒体融合发展.推动新闻发布制度化.严格新闻工作者职业资格制度,重视新型媒介运用和管理,规范传播秩序.我们可以把上述要求视作当前新闻传媒业全面深化改革的基本内容和主要目标.对照这些内容和目标,环顾广大民众对新闻传媒的期待和要求,面对西强我弱的国际传播话语格局,我们深深地感到肩上的千斤重担.

关键词： 研究性教学模式   新闻学专业   新闻策划   课程   高校   本科教学工作   高等学校   创新能力  

摘要： 教育部2005年在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确提出，大学“要积极推动研究性教学，提高大学生的创新能力”。这意味着研究性教学在国家层面上得到肯定和推广。但如何结合课程实际实施研究性教学，当前仍然是值得大部分教师在推动教学改革时深入研究的重要课题。

关键词： “苏报案”   新闻学   中国新闻史   展望   现状   视域   新闻传播学   时间顺序  

摘要： 丁淦林和徐培汀曾按发生的时间顺序，撰文评出“二十世纪中国新闻界十件大事”，“苏报案”位列第一，足见其在中国新闻史上的地位。但纵观我国学术界对“苏报案”的研究，大多集中在政冶学、历史学、法学，以及人物研究，以新闻传播学为视角研究“苏报案”的学术成果却非常少。对其进行综述，能从宏观上把握新闻学界对“苏报案”的研究概况，有利于今后有针对性地开展相关研究。

关键词： 马克思主义新闻观   党性原则   “三贴近”   新闻价值  

摘要： 领导干部如何正确运用马克思主义新闻观,规范自身言行和工作会议的报道,引导媒体遵循新闻规律,体现新闻价值和社会效果,不仅是理论创新的需要,而且也是时代发展的根本要求。对马克思主义新闻观的创新,需要紧密结合我国改革开放新时期社会主义建设的实际,不断改进领导工作作风,反映新闻实践的本质要求,使新闻报道更好地实现"三贴近",真正做到为人民群众所需要。

关键词： 新闻工作者   鲜活   马克思主义新闻观   党的执政能力建设   党的群众路线   “三贴近”   新闻资源   新闻战线  

摘要： “最美丽的风景在基层，最感人的故事在基层，基层蕴藏着最鲜活、最生动的新闻资源。”这是刘云山同志在总结“走基层”活动时给新闻工作者的重要启示。新闻战线开展“走转改”活动，是践行马克思主义新闻观、加强党的执政能力建设的重大战略举措，对于推动新闻工作者贯彻党的群众路线、落实“三贴近”要求，增强新时期新闻宣传吸引力和感染力，都具有十分重大的意义。

关键词： 马克思主义新闻观   时代条件   发展  

摘要： 马克思主义新闻学的核心是它的理念部分,即马克思主义新闻观,新闻观包括马克思主义创始人和其他经典作家关于人类新闻传播现象,新闻传媒生产、流通、消费行为,无产阶级政党同实际工作、同人民群众、同大众传媒关系的主要观点。所谓理论和科学,是人们由实践概括出来的关于自然界和人类社会的知识体系。新闻学的学术源泉来自新闻传播活动和新闻传媒产业。新闻教育推动了这种学术的转化和普及,新闻研究则加速加深了这种转化并使其不断趋于完善,使之上升为一门独立的学科。一百余年来,新闻学走过了一条从术到学渐次建构的路程。

关键词： 新闻学   全媒体   实践教学   实验实训   产学研结合  

摘要： 高校新闻学实践教学应遵循应用性复合型全媒体人才培养这一目标,重视培养学生综合运用多媒体工具与技能以及借助各种渠道和终端整合信息资源的能力,并紧紧围绕全媒体实验实训中心和产学研结合探索新闻学实践教学的改革路径,为全媒体转型时期的人才培养提供前提和保障。