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关键词： 新闻学   社会进程   恢复高考   实践工作   新闻实践   高校教学   大学生   教育界  

摘要： 作为＂文革＂后恢复高考的首届大学生,毕业后从事传媒实践工作19年,后又转型到教育界至今已经有30余年的新闻经历了,我一直都没有放弃新闻实践,即使是在我来到高校教学之后,在给学生上课和写论文的同时,还时而写点评论,这已经成为我的一种习惯。

关键词： 融媒体   新闻学   实战   教学体系  

摘要： 融媒体时代新闻传播的平台、内容、形式、从业人员都处于重塑和转型之中,新闻教育应以培养适应融媒体新闻传播需求的应用型人才为目标。新闻教育应以"实战"为核心,紧抓软件和硬件两大要素,建立科学的实践教学体系、实验课程体系、实践教学模式,做好师资队伍培育和实习基地建设两大保障,完善考核制度以促进效果评价。

关键词： 马克思主义新闻观   继承   创新   实践  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央面对新时期宣传思想工作中出现的新问题,科学地制定了一系列方针政策。本文总结和分析了习近平总书记关于宣传思想工作的系列讲话精神,论述了其和马克思主义新闻观的传承关系、创新之处,并通过实例阐述了它对做好新时期广播电视新闻宣传实践的引领作用。

关键词： 新媒体   新闻   范式   转换  

摘要： 新媒体时代对新闻理论的研究提出了新的要求，基于范式转换的新闻学研究，为解决新闻理论与新闻实践的矛盾与冲突提供了一种可行的途径。通过对我国新闻理论范式沿革的分析，总结出范式转换的背景条件，在充分阐释新媒体时代内涵的基础上，对范式转换的动力因素以及行动主体进行了研究。

关键词： 新闻   客观性   人类学   写文化  

摘要： 新闻的客观性是新闻传播学科经久不衰的讨论话题。文章以迈克·舒德森《发掘新闻-美国报业的社会史》为引子，讨论新闻业客观性从诞生到成为主流话语这一过程所伴随的疑惑，引入阐释人类学民族志书写中“写文化”和反思的观点，试图从借鉴人类学的观点阐释并消解这种疑惑。

关键词： 知识图谱   新闻学与传播学   CSSCI   共引分析   共现分析  

摘要： 知识图谱是文献计量学理论的推广应用,可以直观展现学科知识结构及其演进。文章以2000~2011年间CSSCI收录的新闻学与传播学来源期刊数据为基础,以知识图谱作为研究方法,从关键词共现、文献共被引、作者共被引和作者合作等方面,可视化呈现我国新闻学与传播学研究热点、重要文献、高影响力作者以及科研合作情况。

关键词： 灾难事件   谣言   新闻学意义  

摘要： 本文通过对灾难事件中新闻与谣言概念及传播特性的探讨,分析了在灾难事件中谣言传播的新闻质量特性,并论述了当事件具有极强的模糊性时、谣言对处在信息匮乏状态的人们而言具有新闻价值——这种价值不仅表现在它对话题的关注,更表现在传播过程中不断添加的"即兴新闻"。因而,本文进一步论述了正是这种新闻的价值使谣言在这一特定环境中发挥着"替代性新闻"作用,并与大众媒介的新闻一道共同建构起受众对事件的整体性认知。文章从谣言双重信息传播的角度,揭示了这种认知所包含的不客观和虚假成分的形成路径,探讨了在社会意义上通过谣言去发现真相的可能性。

关键词： 体育新闻学   精品课   教学改革  

摘要： 以湖北省精品课《体育新闻学》的建设与发展现状为例,诠释了精品课程的内涵与定位;并从人才建设、教学特色、教材建设等研究视点出发,指出了精品课建设的路径与建设中的缺憾,为该课程的建设得以长足发展提出了实施策略。

关键词： 高校新闻事业   意识形态   马克思主义新闻观  

摘要： 高校是培养社会主义事业建设者和接班人的阵地，尤其要加强思想引导工作。当前新闻教学领域仍存在不少错误思潮和误区，应当以马克思主义新闻观为统领，加强党对高校新闻事业的领导，扎实做好大学生思想政治教育工作。

关键词： 文化记忆   翻译研究   跨学科性   文化批评   记忆理论   学术界   新闻学   社会学  

摘要： 文化记忆是近年来学术界研究的热点，涉及的学科有新闻学、文学和文化批评、社会学、人类学、心理学、历史学、经济学等等。文化记忆理论之所以热门，关键在于它具有很强的融合力和跨学科性，能够提供一个常常被学者们忽视但确实是崭新的研究视角。