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关键词： 马克思主义新闻观   宣传报道   省记协   新闻工作者   培训课程   新闻宣传工作   实操   媒体力量  

摘要： 秦皇岛日报社全体新闻工作者认真学习了由省记协组织的“学习宣传贯彻党的二十大精神专题”培训课程。此次培训活动的6门培训课程紧密结合当前新闻宣传工作、形势、任务,针对新闻实践热点问题展开,既有党的二十大精神、马克思主义新闻观、河北红色新闻传统学习教育,又有新媒体业务实操和重大活动宣传报道辅导。

关键词： 新闻   新闻学   学科   特殊重要性  

摘要： 新闻起源于最初人们对信息的获取与传播,从远古的结绳记事到如今的互联网新闻,新闻的发展经历了漫长的过程,然而由于新闻学本身的作为学科研究的特殊复杂性及人们对于新闻的研究太过宽泛(通常扩展到传播、宣传、舆论甚至意识形态等),重点在于,这样的新闻研究,往往忽略新闻本身。故而,对新闻及新闻学研究有其对应的特殊重要性。本文尝试从几个重要的角度,参酌文本,回到新闻,阐述及研究新闻及新闻学作为一门学科对应的特殊重要性。

关键词： 新闻文风   马克思主义新闻观   媒介话语   政治话语  

摘要： 不断自我革命是中国共产党的鲜明特征,强化文风建设是党在新闻舆论领域进行自我革命的重要表征。党的新闻文风建设表现为以马克思主义新闻观为核心的理论逻辑,不断中国化、时代化的历史逻辑以及坚持功能导向的实践逻辑,三者辩证统一,构成了新闻舆论工作自我革命的逻辑框架。新闻文风建设推动了媒介话语与政治话语的有效统一,形成了有关新闻文风建设的认识论、方法论和实践论,丰富和发展了中国特色新闻理论。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻理论   新闻实践   中国特色社会主义新闻学  

摘要： 林枫是我国率先提出马克思主义新闻观理论的学者,本文通过对他的学术成果进行分析,试图总结他在马克思主义新闻观研究领域的重要贡献。林枫不仅对“马克思主义新闻观”的理论概念和内涵进行了中国化的界定,同时还将马克思主义新闻观与新闻报道实践、新闻改革、期刊建设、学科建设相结合,提出了独到见解。对林枫的新闻观点进行研究,既能丰富完善“马克思主义新闻观”的研究内容,也能通过其新闻观点把握我国新闻理论的纵向发展过程。

关键词： 马克思主义新闻观   全媒体时代   新闻舆论   新闻教育  

摘要： 改革开放以来,对于马克思主义新闻观的探索就从未停止过,随着经济和科技的飞速发展,新闻行业从以往单一的形式发展到今天的全媒体时代,媒介技术与时俱进的同时新闻观念、理念的研究也在不断更新迭代。纵观马克思主义新闻观近四十年来的研究变化可以发现,有关它的研究内容逐渐深入,探究的领悟在逐步拓宽,结合时代大背景也有所创新。媒介环境越是丰富多彩也就意味着媒介环境越是复杂万千,我们不否认全媒体时代下新闻工作取得的进步与成就,但是也不能忽略全媒体时代下新闻工作存在的壁垒与舆论环境的问题。因此,在全媒体时代努力坚守马克思主义新闻观是毋庸置疑的,需要媒体从业人员科学分析马克思主义新闻观的时代内涵、立场、观点、方法,细致剖析马克思主义新闻观在全媒体时代下的现实意义,探索全媒体舆论环境下马克思主义新闻观的传播策略。

关键词： 马克思主义新闻观   传媒经济与管理   中介性产品  

摘要： 产品是传媒经济与管理、经济学、管理学在逻辑起点的共同关注,并关涉传媒本体性追问。传媒作为中介性产品,揭示其作为系统和过程的存在,需从意识形态与一般讯息的产品、关系的产品、虚拟的产品、技术的产品多维展开,以此为传媒经济与管理提供重要提示。

关键词： 社会主义新闻学   马克思主义新闻观   自主知识体系  

摘要： 习近平总书记在党的二十大报告中强调指出,不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章,是当代中国共产党人的庄严历史责任。继续推进实践基础上的理论创新,首先要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。习近平总书记这一重要论述,对开辟马克思主义新闻观中国化时代化新境界和新闻传播学自主知识创新指明了方向。我国新闻传播理论创新必须深化总结我国新闻传播事业发展的内在逻辑,形成中国特色的学术命题、学术思想、学术观点、学术标准、学术话语。以此为基,创新我国新闻传播学自主知识体系,建设马克思主义新闻理论的学科化,着力构建自主性的中国特色社会主义新闻学,是丰富和发展马克思主义新闻理论的重要基础和抓手,对于贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,推动马克思主义学科发展和新闻事业发展等都具有重要意义。

关键词： 思政育人   民办高校   传媒类专业   应用探索   新闻学概论课程  

摘要： 为进一步培养卓越的新闻传播人才,教师应将马克思主义新闻观贯穿教学始终,使学生在知识学习过程中也能深刻感受到思想政治教育,达到润物细无声的效果,最终培养出具有家国情怀、国际视野的高素质、高技能的全媒体化应用型人才。为此,本文立足思政育人理念提出的背景环境,以当下思政教育在传媒课程中的融入情况入手,分析现状与不足,并以新闻学概论课程为例,从教学内容设计重构、教学方法创新、考评体系变革等方面探索新闻理论知识传播与课程思政同向而行的方法和途径,以期该课程的育人程度达到最大化。

关键词： 元宇宙   混合真实   体验真实   融贯性真实   新闻真实性的构建  

摘要： 元宇宙环境中“沉浸式”场景新闻使混合真实、体验真实出现,新闻真实也从传统的符合性真实变为融贯性真实。但受制于技术缺陷、资本入侵、UGC传播模式的弊端,元宇宙中的新闻真实性构建也面临着挑战。国家及其相关部门可以从改善技术、出台法律法规、培养专业人才这三个方面来改善这种状况。