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关键词： 新闻文本   网络语境   即时化   新闻标题   热点新闻   传播速度   信息交流   独家新闻   沟通过程   主题先行  

摘要： 进入网络时代,传播途径、传播方式的多元化以及传播速度的即时化,使新闻文本传播的覆盖面扩大,时效性提升;同时,新闻传播演变成一个社会大众广泛参与、互动性强的信息交流沟通过程。同时,也使新闻文本的客观性面临更多挑战。本文试对网络语境削弱新闻文本客观性的因素进行分析。

关键词： 电视新闻   新闻调查   真实性原则   新闻伦理   新闻客观性   实践原则   故事化   新闻机构   职业伦理   后期编辑  

摘要： 电视新闻深度报道对新闻客观性带来一些挑战,因为它主要展现事实关联并表述观点,涉及到更多的新闻伦理问题与报道技术问题。在新闻调查的过程中,记者应多大程度地深入新闻事件?记者如何处理与被访者的关系?限定新闻调查的职业伦理在哪些方面起作用?笔者结合实践对这些问题进行讨论。真实性原则真实是新闻的生命,也是贯穿新闻深度报道采访的一根主线。坚持新闻的真实性,是记者的神圣职责。在新闻深度报道的采访中记者应该从两个方面把握真实性原则。

关键词： 新闻学研究   新闻教育   通讯方法   新闻人才   邵飘萍   徐宝璜   新闻周刊  

摘要： 1918年10月14日,北京大学新闻学研究会正式成立。此为中国第一个新闻学研究团体,也是中国新闻教育的发端。校长蔡元培为该会拟定了简章,规定其宗旨是"灌输新闻知识,培养新闻人才"。研究的主要内容包括新闻的范围、选题、采访、编辑、通讯方法以及报社和通讯社的组织等。会长由蔡元培担任。

关键词： 新闻专业   新媒体   媒介素养   就业前景  

摘要： 数字技术的广泛运用使媒介环境产生了巨大的改变,更使媒体格局产生了深刻变革。手机微博、视频网站等新媒体在飞速发展的同时,也在逐渐侵蚀着传统媒体的阵营。在这种新媒体环境下,新闻媒体对人才的需求有了新的动向。本文将对新闻专业学生媒介素养的培养进行讨论,分析新闻学类专业的就业前景。

关键词： 概念史   新闻学   新闻自由  

摘要： 本文尝试从近代学科术语生成的角度来考察新闻自由的概念。笔者在文献阅读中,发现"新闻自由"在1930年代前就已经出现,而此前的观点认为是在1944年下半年;在"言论自由"、"出版自由"尚不能完全覆盖的地方出现了一些新的说法,并最终在中文世界产生了"新闻自由";"新闻自由"概念的出现是近代新观念不断输入的结果,其流行开来也说明本土存在着支持这一概念生成的若干因素。

关键词： 游戏教学   新闻学实践课程   实施条件   教学效果  

摘要： "游戏教学法"是以游戏的形式寓教于乐,使学生在愉悦的情绪中对学习产生浓厚的兴趣,学到必须掌握的知识和专业技能。在注重实践教学的新闻学课堂上,借鉴"游戏教学法"是一种有益的尝试。本文从"游戏教学法"的必备要素入手,结合笔者在新闻学专业主讲的《广播编辑与节目制作》课程,重点阐述"游戏教学法"的运用过程和实施条件,以及取得的教学效果。

关键词： 高校   广播电视新闻学   专业课程   改革方向  

摘要： 高校广播电视新闻学专业课程调整和改革的方向是:在理论课程设置上,强化学科交叉培养,培育学生的人文素养;在专业理论课程设置上应加大新知识、新内容;在实践课程开设上应体现融合型、务实性和前沿性;改革课堂教学模式,实行"体验式"、"互动式"教学;改革考核机制,激发学生创造力。

关键词： 应用型大学   新闻专业   学科建设  

摘要： 学校的目标和宗旨就是为社会提供有用的人才,应用型大学的教学目的更加明确,教学过程当中也更应该加强对实践应用的锻炼,根据行业的人才需求对学生进行训练和指导,本文针对应用型大学新闻专业建设进行思考。

关键词： 新媒体   新闻学   创新型人才   培养模式  

摘要： 在新媒体快速发展的今天,如何培养与之相适应的新闻学人才是摆在新闻学教育工作者面前的一个现实问题。新闻学创新型人才是新闻学教育的核心问题,学校只有从教育理念、教学方式、课程设置、培养目标等方面入手,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,才能适应新媒体环境的发展。

关键词： 大学公共英语   专业发展   结合   独立学院   新闻专业  

摘要： 社会对英语人才的更高要求与中国独立学院非英语专业的大学公共英语教学注重传统的基础英语教学的矛盾越来越突出。基于ESP专门用途英语理论和实践,文章以独立学院四川传媒学院的新闻专业大学英语教学为例,探讨在独立学院将新闻专业与大学公共英语教学相结合,从而使学生的公共英语学习助推其专业的学习与发展,并提出了一些关键而具体的教学实践以及评价方法,以构建大学公共英语结合专业发展的教学模式。