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关键词： 马克思主义新闻观   媒体   理论创新   践行  

摘要： 马克思主义新闻观传入中国以来,几代中国共产党人和新闻工作者沿着历史回顾、理论创新和实践指导三条研究路径进行了新探索,获得了新突破,取得了新成果,形成了具有中国特色的马克思主义新闻观。文章从马克思主义新闻观的时代特性、马克思主义新闻观的基本内容、马克思主义新闻观与实际相结合三方面,对新时代践行马克思主义新闻观进行探讨,以促进新闻工作者以实际行动践行新时代中国马克思主义新闻观。

关键词： 后真相时代   新闻真实   新闻反转   马克思主义新闻观   新闻舆论  

摘要： 随着媒体社会化的加剧,社会逐渐进入了“人人都有麦克风”的时代。当公开发表言论的渠道增多,越来越多的人开始拥有话语权,受众接收到的信息也日益增加。在信息爆炸时代,新闻信息的质量参差不齐,媒介素养不足的大众极易受到虚假信息的误导。与此同时,新闻的真实性和权威性也面临挑战。大众不断接收着来自四面八方的信息,但由于判断力有限,经常误判新闻事件,当民众站在自认为正义的一方发表言论,却发现真相并非如此之后,即使权威媒体公布新闻事件的真相,民众的抵触情绪也难以消弭。长此以往,媒体和公众之间会逐渐出现信任危机。因此,“怎样增强新闻的权威性,提高新闻的真实性”成了当下新闻工作者需要着重思考的问题。文章以马克思主义新闻观为主导,以较为经典的新闻事件为例,分析新闻传播过程中各方参与者的态度。文章认为,“尊重新闻真实、提高媒介素养、增强马克思主义新闻观的学习”不仅是新闻工作者的职业准则,更是参与新闻传播的大众的义务。新形势下,新闻舆论工作不仅是促进社会平稳发展的重要环节,更是新闻工作者需要特别关注的工作重点,而以马克思主义新闻观为主导保证新闻的真实性是其关键。

关键词： 马克思主义元哲学   初心使命   时代经典   三重境界   中国道路新闻学  

摘要： 用学术讲政治是新时代新闻学的治学理念。在马克思主义元哲学视阈下,初心使命是中国共产党人的元伦理。只有汲取马克思主义时代经典的伟力,才能让新闻学在国家治理框架下更好发挥支撑作用。时代经典包括道法术三重境界。元典是道,指的是马克思主义原理性理论;理论经典是法,指的是马克思主义新闻观的规范性理论;实践经典是术,指的是马克思主义新闻精品的建构性理论。新闻学研究初心使命的方案之一是中国道路新闻学。在党的二十大精神指引下,中国道路新闻学在重读经典中深入探讨新闻学命题的新视角、新内涵。

关键词： 《解放日报》   党报   社论   马克思主义新闻观   党的喉舌  

摘要： 20世纪40年代,延安《解放日报》报社曾发表《致读者》《党与党报》《本报创刊一千期》三篇重要社论。这三篇重要社论是指导《解放日报》成功改版的纲领性文件,开创并奠定了当代报纸版面的基本形态,是中国共产党党报理论和新闻党性原则得以形成、确立和阐发的经典文献。文章通过剖析《解放日报》三篇重要社论的基本情况与主要特征,发现这三篇重要社论虽主要由报社负责人执笔,但代表的不仅仅是报社的观点,其中还融入了毛泽东的不少见解与思想,一定程度上代表了党中央的意志。因此,应加强对这三篇重要社论的研究,肯定《解放日报》三篇重要社论对党的新闻事业的历史贡献,深刻领会其深远意义。

关键词： 马克思主义新闻观   党性原则   人民性   《人民日报》  

摘要： 《人民日报》作为党和人民的机关报,始终坚持党性原则、人民中心论、注重舆论引导等马克思主义新闻观的内涵。本文旨在探讨在新媒体时代马克思主义新闻观面临的新闻真实性、舆论引导、人民性等方面的矛盾,分析《人民日报》对马克思主义新闻观传承与创新的具体运用,提出在新媒体时代要更好地强调党性原则、创新传播方式、注重新闻人才队伍等方面的培养。

关键词： 讲好中国故事   自媒体短视频   国际传播   马克思主义新闻观  

摘要： 近年来短视频已成为我国网民接受度较高的媒体形式,在此背景下,“讲好中国故事”作为自媒体短视频创作的重要议题,不仅能使网络底层主体性得以充分发挥,而且能将马克思主义新闻观中国化实践成果得到彰显,实现新闻舆论引导效果的最大化。自媒体短视频在“讲好中国故事”上具有原生动力、鲜活素材、现实可能的三重道理,但囿于用户期待、条件胜任、算法推送等现实镜像,目前我国的自媒体短视频创作显然还未发挥其应有的价值。因此,应通过加强价值引领、提升媒介素养、推进平台治理等实现创作者业务水平的快速提高和自身优势的充分发挥,使之成为“讲好中国故事”的重要载体,实现舆论引导和思想宣传的路径优化。

关键词： 新文科   马克思主义新闻观   新闻教育   媒体人才  

摘要： 具有强烈的意识形态属性、面向高层次人才培养的新闻传播相关专业,应牢牢把握马克思主义铸魂工程的要求。新文科建设的超越、融合、创新、合作思维和理念,将有助于培养熟悉运用融合媒体新手段新方法的“行家里手”,推动马克思主义新闻观课程以有效、丰富的形式和内容实现与时俱进,从而为党的新闻舆论工作输送更多业务能力强、理论功底深厚、政治信仰坚定的高层次复合人才。

关键词： 情绪劳动   新闻记者   新闻客观性  

摘要： “情绪劳动”是基于外部强加的一套规则而产生的“表面扮演”。在这一过程中,个人逐渐习得通过行为和认知控制情境,自发地适应情境所要求的表情与举止。尽管新闻业忠实于客观性原则,但已有研究表明,新闻记者在工作中同样涉及情绪的管理。在对P媒体参与“刘学州事件”报道的记者进行调查后发现,在新闻工作中,新闻记者从事着“情绪劳动”。他们在客观性原则的约束下,将新闻客观性的要求进一步内化为一种必然遵守的准则,实现从“表面扮演”到“深层扮演”的转变。

关键词： 课程思政   《新闻报道策划》   实践教学  

摘要： 新闻学专业课程思政要以马克思主义新闻观教育为主导,深挖课程思政元素,将课程思政融入教育教学的全过程。本文以新闻学专业课程《新闻报道策划》为例,将课程思政落实到教学大纲、教学内容、教学方法、实践教学等各个环节,有助于实现思想政治与职业道德、专业知识教育“三位一体”的新闻传播人才培养。

关键词： 中国式现代化   信息文明   新闻学   自主知识体系  

摘要： 党的二十大提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的使命任务。中国式现代化的提出,时值人类从工业文明到后工业文明、信息文明的历史巨变期。新闻学科作为工业革命后诞生的学科,本身有诸多工业文明的痕迹,即以文本的规范统一和标准化操作特征为主。在中国式现代化语境下,新闻传播学科要抓住后工业文明、信息文明开端和发展的基本特征与脉络,从真正来自实践的问题域出发,在原有新闻学稳定开放的知识框架下,构建新的知识领域,并进行重心的重新布置和偏移,使新闻学的知识创新向基础性、人文性方面偏转,从整体上提高中国新闻学在世界学科领域里的知识贡献度和显示度。