课程文献中心 更多>>

关键词： 马克思主义   新闻观培养   新闻工作者   新闻媒介  

摘要： 新闻行业已经进入一个全新的媒体时代，新闻工作者的综合素质也在不断提高。所以，对新闻工作者的培养也必须紧跟时代需要，及时调整培养策略。但就目前情况而言，新闻单位更注重新闻工作者的业务素养，而轻视对新闻工作者政治素养的提高;过分强调经济利益，忽略了对新闻工作者职业道德的培养;只要求新闻工作者采编的反响程度，对其理论研究的能力缺乏培养;也没有一套行之有效的考核制度来衡量培养效果。以上这些倾向性的错误，已经反映了现在媒体行业对新闻工作者培养上的误区，如果我们还停留在这种培养层面，就无法适应纷繁复杂的全媒体时代带来的挑战。　　本论文以马克思主义新闻观等相关理论为基础，从思想政治教育的层面探究了新闻信息采编制播的业务人员和新闻媒介经营管理人员的新闻职业价值观的缺失原因。论文分为三个部分，第一章简述了马克思主义新闻观基本概念及理论基础。第二章明确提出了马克思主义新闻观培养中存在的问题和制约因素。第三章通过分析给出马克思主义新闻观培养的优化途径。最终得出结论，处于社会转型，产业结构调整的特殊时期，新闻媒体不仅承担着信息交流的任务，更担负着传播正确舆论导向的积极作用。所以，必须加强对新闻工作者的马克思主义新闻观培养。

关键词： 教学改革   新闻学   社会实践  

摘要： 民族高等教育作为我国现代高等教育的重要组成部分,其作用越来越重要,社会对民族高等教育的需求越来越多、要求也越来越高。本文论述了民族高等院校新闻专业开展现状,并对今后的新闻学教学改革提出建议。

关键词： 新闻学   课程考核   改革   过程性考核  

摘要： 课程考核在高校教学过程中是必不可少的环节,也是检验教与学成效的关键。目前高校课程考核仍主要依托期末考试的方式,无法达到促进学生主动性学习及应用性技能的掌握等教学目的。本文以"新闻学概论"为例,为使学生的课程学习达到"记忆+理解+应用"的效果,提出"平时考核+阶段性考核+期末考核"新的考核模式,通过加大过程性考核的比重,引导学生主动学习和独立思考。

关键词： 马克思主义新闻观   党性原则   人民性原则   真实性原则  

摘要： 马克思主义新闻观是党性原则、人民性原则和真实性原则的统一,坚持马克思主义新闻观、认清西方新闻观的本质对做好新闻工作意义重大。

关键词： 网络新闻传播   马克思主义新闻观   主流媒体  

摘要： 马克思主义新闻观,是指导我们新闻实践的规律体系。本文主要分析了互联网新闻传播,认为它既要遵循新闻传播的一般原则与手段,也要体现社会主义新闻事业的指导思想与原则。具体来说包括:构建以受众为中心的新闻传播范式,提高主流媒体的舆论引导能力,对网络新闻传播科学监管。

关键词： 新媒体   传统新闻学   挑战  

摘要： 新媒体的崛起也对媒体市场的占领发挥了积极作用,这就对传统的新闻学带来了很大的挑战,面对新媒体的优势,传统新闻学在实际发展中也要能够有一个科学的规划,以此应对这一科技潮流。本文主要就传统新闻媒体的传播特征及新媒体所具有的优势进行详细分析,并对两者之间的差异性加以分析,最后对新媒体对传统新闻学的挑战加以分析,希望此次理论研究对新闻学的发展有所裨益。

关键词： 新闻学   教学模式  

摘要： 新闻学由于其学科的特性,和目前新媒介的发展方向,要求在教学过程中,理论和实践相互结合,缺一不可。在实践环节中,注重传统媒介的实践能力培养,也注重新媒体的实践能力培养,才能结合理论内容,培养出适应现代社会要求的新闻工作者。

关键词： 新闻客观性   梁启超   经济独立   言论独立   大公报  

摘要： 新闻客观性概念是新闻专业主义的重要组成部分,中国新闻客观性概念伴随中国新闻业的发展和西方新闻理论的传入而逐步生成。本文以“新闻客观性”为研究对象,运用文献研究法、比较研究法和个案研究法,旨在探究新闻客观性在中国生成的背景、过程、原因,并与美国新闻客观性生成作对比。本文选取研究对象的时间范围是从1872年至1926年,即从《申报》创刊至新记《大公报》提出“四不”方针为止。新闻客观性概念在中国的生成是在当时的历史背景和媒介生态条件下完成的。本文分别从经济环境、政治环境、思想文化环境、媒介技术条件以及报业的发展情况几个方面分析了客观性生成的历史条件。笔者认为,新闻客观性概念在中国产生于维新派报刊思想和商业报刊思想之中,两者的发展在时间上区分,大体上是维新派在先、商业报刊在后，但是二者又有交叉。早期客观性主要体现在以王韬、梁启超为代表的维新派的办报理念上,明确提出了言论独立和客观报道的理念,但是因为其党派和思想的局限性,他们的理论与实践是冲突的,并且这种客观性摆脱不了工具论的束缚,有其不可克服的矛盾。以《申报》为代表的中文商业性报刊在办报理念上强调经济独立,在新闻业务上重视新闻报道,提倡全面、平衡、客观地报道。一直到新记《大公报》成立并提出了著名的“四不”主张,新闻客观性在报界最终生成。以徐宝璜等留学生为代表的新闻学术界著书立说,将新闻客观性介绍到中国,促成其在学理上的生成。客观性在中国的发展逐渐形成了学术界和报界两条线发展的现象。然而,客观性在中国的发展过程出现了曲折,受到了外力的制约,自身的认识错误等现象。“有闻必录”对客观性产生了一定影响,政府的政治打压与经济利诱也使客观性的发展出现了停滞。另外,笔者对比了中美两国新闻客观性生成的异同,发现中国深受美国影响,同时,中国新闻管制力量异常强大,强调“非党派”成为中国报界的主流意识；中国新闻客观性的实践操作规范欠缺,发展不完善。最后,笔者提出新闻客观性在中国发展的三条特征：一是生成于报刊工具论和报刊商品化的交织之下,二是学术界和报界各有侧重,三是生成过程艰难曲折。

关键词： 工作室   新闻学   人才培养   创新创业   特征  

摘要： 基于工作室制的创新创业人才培养模式为师生提供了一个实用有效的开放平台,通过模拟创业模式调动学生的专业学习热情,强调学生在创业模拟训练中的主体地位,增进师生之间的良性互动,能有效培养学生的创业意识。本文立足工作室模式,着力探讨该模式对新闻学专业开展实践教学的积极意义。

关键词： 中国梦   马克思主义新闻观  

摘要： 自"中国梦"的伟大理念提出以来,外界对到底什么是"中国梦"众说纷纭,国际上把"中国梦"演绎成"中国威胁论"的报道逐渐增多,中国媒体如何加强有关"中国梦"的解读报道变得尤为重要。在新媒体大行其道的时代,马克思主义新闻观仍应是指导宣传工作全局的重要原则,对正面宣传"中国梦"具有深刻的启示意义。