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关键词： 马克思主义新闻观   新闻院校   教育  

摘要： 马克思主义新闻观教育近年来引起新闻院校重视,但在实际操作中却遭遇尴尬局面。本文试图从内容和形式等方面就新闻院校开展马克思主义新闻观教育遇冷的现状进行分析,并提出可行的建议和解决方案。

关键词： 融媒体   新闻学概论   教学方法  

摘要： ＂融媒体＂时代的到来对新闻学专业的课堂教学提出挑战。当下的《新闻学概论》课程不管是教材、教法、教师素养还是教学设施都无法满足＂融媒体＂时代的教学需求。和传统的新闻学教育目标不同,＂融媒体＂时代对《新闻学概论》课程的教学方法、教学内容、教学实践及教师和学生的知识技能都提出了新要求。在这种背景下,《新闻学概论》在课程教学内容上应注重多学科知识的渗透和拓宽;教学方法应予以创新,可运用案例分析法,提高学生对新闻信息的分析、判断与处理能力;同时积极利用新媒体,加强课程实践教学,建构开放式的教学课堂。

关键词： 新闻评论   新闻学   实践特征   应用型本科教育   写作规律   项目驱动   人才培养   探究式教学模式   学习方向   师生角色  

摘要： 作为新闻学专业的核心课程,新闻评论课程具有比较明显的实践特征,是研究新闻评论的运用和写作规律的科学,是一门政治性和实践性很强的应用新闻学。对于新闻学应用型本科层次的人才培养而言,该课程的实践特征与应用型本科教育的实践性相契合。

关键词： 中国特色社会主义道路   自信   新闻学   学术   繁荣   树立信心   制度建设   能力  

摘要： 所谓“自信”，指的是对自己身份、能力、成就及价值的信心。一个人如果缺乏对身份的认同，对能力、成就及价值的认可。就不可能树立信心，做到自尊、自信和自强。中共十八大报告鲜明提出了坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，体现了党中央对中国特色社会主义道路、理论和制度建设能力、成就及价值的认可与肯定。这使我们对其正确性和优越性有了更好的认知。同时对今后继续沿着这条道路前进更加充满信心。

关键词： 新媒体   广播电视   新闻专业   人才   培养  

摘要： 新媒体的诞生赋予从事传媒业的相关人员巨大的挑战以及诸多的机遇。因此,培养适应新媒体发展发展的广播电视新闻学人才是大势所趋。

关键词： 新闻学   专业课教学   理论与实践相结合  

摘要： 本文分为三部分——1.几点认识:教师和学生都需要重新认识理论与实践相结合的常识性道理;我们这一支教学队伍为克服新闻专业课教学中理论与实践脱节(即所谓"两张皮")的问题提供了必要条件;在新闻传播学专业的各门课程中强化新闻学基本理论的指导、统领作用。2.几点做法:帮助新闻专业学生在校园新闻报刊的平台上学习和提高;指导新闻专业学生开展寒假社会调查/新闻采访活动;支持学生参加假期的各种社会实践;组织学生在学院所在地域内参观采访;利用新媒体经常与学生交流和沟通。3.几点建议:在学校的"转型发展"中进一步认识专业课教学中理论与实践相结合的意义,特别要重视"实践教学"与"教学实践环节"这两个要点;加强教学实践环节应当在全校范围内进一步规范化、制度化;加强教学实践环节需要"从小事做起"。

关键词： 中国新闻史学会   新闻学研究   新闻传播史   清华大学   副院长   数字化生存   教授   学院  

摘要： 陈昌凤教授,是清华大学新闻与传播学院副院长、中国新闻史学会会长。她的研究领域涉及新闻传播史、大众传播理论、大众传媒与社会变迁、新闻与传播教育,著有《中国新闻传播史：传媒社会学的视角》《中美新闻教育：传承与流变》等多部著作。近年来,陈昌凤教授也是传媒业界一道亮丽的风景,在百度网站上,有关＂清华大学陈昌凤＂的词条就有61万多个。有评论说：＂她韶华之年进入满目银发的学术圈子,先后在人大求学,到北大创业,

关键词： 马克思主义新闻观   课程教学   特征  

摘要： 分析和探讨《马克思主义新闻观》以系统性为基石,增强课程的科学性;以实践性为归宿,增强课程的有效性;以融合性为保障,增强课程的辐射性;以主导性为方式,培养学习的主体性等特征,能够提升课程的有效性。

关键词： 新闻学研究   英语世界   中国新闻学   中国新闻业   申报   媒介研究   传播学理论   传媒研究   专业主义   西  

摘要： 本论文从新闻这一传播基本形式入手,论述英语世界对中国新闻的研究,通过梳理英语世界对中国新闻学的研究的学术成果,从他者的眼光来认识中国新闻学研究,以帮助大陆学界了解西方对中国新闻学的认识,从而反思自身,完善自身。

关键词： 新媒体   新闻学   职业能力   职业道德  

摘要： 新媒体的迅猛发展,改变了传媒生态,加剧了传媒业的竞争,对新闻人的专业能力和职业素养提出了新要求,也给高等院校的新闻学教育及人才培养提出了新挑战、提供了新契机。本文基于新媒体环境,探讨新闻学专业学生的培养,包括培养模式、方法和目标等议题的思考和建议。