课程文献中心 更多>>

关键词： 新闻传播学院   马克思主义新闻观   新闻舆论工作   新闻传播人才   厦门大学   专业素养   思想政治教育   学生社团  

摘要： 习近平总书记在2016年党的新闻舆论工作座谈会上强调,新闻观是新闻舆论工作的灵魂。为塑造兼具政治信仰和专业素养的新闻传播人才,厦门大学新闻传播学院于2017年在全国首创“学生马克思主义新闻观理论研修班”同时成立“马克思主义新闻观研习社”(以下简称“马新社”)。在厦门大学新闻传播学院团委的指导下,“马新社”将马克思主义新闻观教育贯穿人才培养全过程,融合思想政治教育和专业培育,成为厦门大学的一个品牌学生社团。

关键词： 马克思主义新闻观   思政教育   融合创新  

摘要： 以吉利学院的网媒专业思政教育创新为例,探索新闻传播学科思政教育的创新模式。以马克思主义新闻观为指导,坚持知行合一,通过实践赋能新闻传播学科教育,坚定科学的新闻教育实践观,促进学科建设与学生培养的融通融合。尝试从课程体系设计、实践平台搭建等多个角度阐述新文科视角下网络与新媒体专业践行马克思主义新闻观的思政教学体系,并通过学习、探索、复盘力求创新发展。

关键词： 马克思主义新闻观   中国式现代化   守正创新   科学世界观   新闻模式   精神纽带   时代化  

摘要： 党的二十大报告提出“开辟马克思主义中国化时代化新境界”的重大命题。在中国式现代化进程中,既内蕴实践的赋能助力,又强调理论的守正创新。党的新闻工作自创始之日起就与马克思主义科学世界观、立场、观点、方法构成了精神纽带的关系,展现出与其他新闻模式不同的精神样貌。

关键词： 马克思主义新闻观研究   马克思主义出版观研究   新闻学   出版学  

摘要： 本文系统回顾我国马克思主义新闻观研究在党的创新理论指导下的历史发展进程,总结概括在“起步传承”“探索总结”“丰富发展”“创新发展”等不同阶段所取得的重要思想成果,在此基础上,从牢牢把握马克思主义立场观点方法、及时科学解答时代新课题、坚持党性原则、坚持党性和人民性的统一等四个方面概括马新观研究对马克思主义出版观研究的基本经验启示,以及如何在新闻出版实践工作中践行马克思主义新闻出版观。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻传播领域   指导方针   学术研究   研究层面   理论体系   概念混淆   认识和理解  

摘要： 马克思主义新闻观(本文在需要处简称“马新观”)是我国新闻传播领域的明确指导方针,其相关学术研究在当下已是蔚为大观,成绩斐然。与此同时,也有学者对马新观研究存在的问题做出冷静反思,如偏重史论研究、研究层面不深、基本概念混淆等,诸问题中尤以概念问题最显迫切。准确认识和理解马克思主义新闻观的概念含义,是构筑马新观理论体系、开展马新观理论实践的必然前提。

关键词： 中国特色新闻学   自主知识体系   新闻理论   新闻真实  

摘要： 构建中国特色新闻学自主知识体系,关键是推动中国特色新闻理论的发展,其中,新闻真实研究具有重要地位。文章以新闻真实研究为切入口,提出和阐释中国特色新闻学理论创新的三重进路。首先,通过对西方新闻学中“客观性”原则的历史批判和对新闻真实观念脱离语境迁移的理论批判,破除对西方新闻专业主义真实观的“自然化”想象。其次,在全球化的“文化遭遇”语境下,寻找中西方哲学真理观的对话接点,融通中外思想理论资源,拓宽新闻真实研究的理论视野。最后,阐发马克思主义真理观的理论特征,在马克思主义新闻观指导下立足中国实际进行新闻真实理论创新。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻学理论   课程思政  

摘要： 在数字新闻及智能传播时代,媒介生态发生了较大的变化。相应地,传统新闻学专业的教育教学模式也要随之变革,特别是要思考如何更好地将马克思主义新闻观有机融入课堂教学,充分发挥课程思政效能。《新闻学理论》作为新闻学专业的核心课程,可以被视为课程思政路径创新的探索样本。对此,本文对《新闻学理论》课程思政建设的现存问题、《新闻学理论》课程思政创新型教学模式的构建路径和《新闻学理论》课程思政资源开发及保障体系建设路径进行了分析,并指出高校通过将乡土文化融入思政教育、将实习实践同课堂教学紧密结合,以及利用“翻转课堂”增强学生学习的主体性等方式,有助于创新《新闻学理论》课程思政教学模式;同时提出将马克思主义新闻观整体性与新闻专业课程体系相结合,持续推动教学改革,有助于新时代中国特色新闻学专业教育事业的高质量发展。

关键词： 短视频新闻报道   马克思主义新闻观   新闻教育  

摘要： 基于短视频媒介平台制作的短视频新闻,是新闻机构面对复杂媒介环境“范式冲击”时,把握新闻传播规律、践行马克思主义新闻观的伟大实践。高等院校开设短视频新闻报道课程是新闻教育人才培养紧跟媒介前沿的重大举措。而教学内容上出现新闻制作与新闻采写分离、教学过程中存在过于重技术而忽视理论、考核标准忽视新闻原则的唯流量论是短视频新闻报道课程教学过程中常见的问题。针对这些问题,建议教学内容上必须坚持人才培养的全媒体化思路、教学过程中践行理论先行与实践并重的精神、考核标准的建构立足于坚守新闻专业精神的原则。

关键词： 综述   新闻学研究   新闻生产   新闻理论  

摘要： 本文从2023年近30种中文学术期刊(包括港台地区)遴选出在研究问题、观点视角和论证方式等方面较为创新的新闻学论文,从新闻理论与自主知识体系、新闻文本的多维叙事、数字媒介语境下的新闻常规重构、新闻用户的偶遇与回避、场域实践与认知框架中的新闻从业者、新闻创新与事实核查、加速主义逻辑下的新闻时间性、新闻生产中的人-技融合、新闻制度与政策研究、新闻史研究十大话题,勾勒出过去一年中国新闻学的知识版图。研究发现,2023年中国新闻学研究的主要特点呈现在以下三个方面:一是中国的新闻学研究正在逐渐形成相对稳定且动态更新的议题群,尤其是新闻从业者研究与新闻接受研究保持着开放的理论对话与知识累积态势。二是在数字技术之于新闻业已然祛魅的当下,研究者们开始更加自觉地以比较视野来观照本土新闻理论构建的新可能,新闻常规、新闻时间性、事实核查成为过去一年更具理论导向的经验研究议题。三是经典研究议题与路径不断被重访,数字叙事语境下,相对静态的新闻文本研究重新焕发活力,新闻史研究回到报刊舆论与报界职业化等话题中持续深耕。

关键词： 专业新闻工作者   “四力”   “生命力”   马克思主义新闻观  

摘要： 在全媒体时代,“四力”是专业新闻工作者的“生命力”,也是必修课。从“‘脚力’是淬炼新闻精品的前提”“‘眼力’是发掘新闻的基本功”“‘脑力’贯穿新闻工作始终”“‘笔力’是‘四力’落地的最终反映”四个方面进行阐述,论证增强“四力”将进一步巩固专业新闻工作者的不可替代性。