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关键词： 食品安全   加州大学伯克利分校   19世纪   食品生产   化学制剂   美国人   迈克尔   新闻学  

摘要： 不可否认，英国是目前世界上食品安全一。但正如加州大学伯克利分校新闻学教授迈克尔·波伦所说：“美国人的食品在19世纪受到了严重污染，工业用的化学制剂甚至被用在食品生产中。现在很多中国人听到、看到的食品问题，都在1905年前的美国发生过。”

关键词： 新闻传播人才   安徽师范大学   马克思主义新闻观   新闻学院   培养   宣传部门   统一领导   高等学校  

摘要： 2013年底，中宣部、教育部联合发出《关于地方党委宣传部门与高等学校共建新闻学院的意见》，并在上海召开部校共建新闻学院现场会，中共安徽省委宣传部和安徽师范大学成为首批试点的十个先行单位之一，在会上签署共建安徽师大新闻与传播学院框架协议，成立了部校共建新闻与传播学院工作领导小组，统一领导部校共建工作。

关键词： 民生新闻   主观性   客观性  

摘要： 近几年,民生类的新闻节目如雨后春笋,全国各地的电视台都相继推出民生新闻节目,此类节目关注民生民情,关心市民生活。尽管形式多样,但主导思路只有一个,那就是反映群众的呼声,贴近百姓的生活,但是在民生新闻电视节目中,新闻工作者该如何把握新闻的主观性和客观性,如何把握新闻的量与度,才达到既能客观公正的将新闻传播出去,又能有效的引导受众?这个问题值得所有新闻工作者思考。

关键词： 暨南大学   新闻史学   国学经典   方汉奇   哲思   人之道   中国传统文化   亲传弟子   新闻学   湘潭大学  

摘要： 蔡铭泽的气质里流淌着浓郁的古典气息,这固然与他酷爱中国传统文化并且饱读国学经典不无关联,但更重要的是他的志趣、雅好与他在人生经历中淬炼出的胸襟情怀不谋而合。从钟灵毓秀的三湘大地,到吐纳恢宏的首善京畿,再到务实勤谨的岭南重镇,善于参悟天人之道的蔡铭泽汲取了每一处的慧根,一路跋涉一路心血地形成了自己的风骨。作为新闻史学泰斗方汉奇先生早年的亲传弟子。

关键词： 学科简介   新闻学   青海师范大学   研究生导师   90年代   学科设置   结构合理   学术特色  

摘要： 青海师范大学新闻学学科设置于上世纪90年代，经过近二十年的建设，现已成为师资结构合理、学术特色鲜明、发展势头良好的朝阳学科。新闻学学科现有专职教师16人，其中教授4人，副教授3人，博士3人，硕士10人；国家级师德标兵1人，省级教学名师1人，硕士研究生导师2人。

关键词： 媒介融合   新闻学   课程建设  

摘要： 课程建设是学校学科建设和专业建设的基础性环节,也是提高教学质量、培养合格人才的关键性环节。在当前媒介融合的背景下,如何进一步深化教育教学改革,提高教学质量,更好地培养合格人才,突出教学的中心地位,确保教学质量的不断提高,加强新闻专业课程建设成为迫切需要解决的问题。

关键词： 海峡两岸   新闻学院   教授   媒体   茶座   同   新闻研究所   厦门大学  

摘要： 9月18日下午，原厦门大学台湾研究所所长陈孔立教授应邀为厦门大学新闻研究所主办的新闻学茶座主讲“两岸媒体的‘同’与‘异’”。陈教授是台湾研究界的元老之一，在海峡两岸享有极高声誉，向以“创新”和“敢言”著称，他做客茶座，吸引了来自校内外的老师、学生、媒体界以及其他关心两岸问题的人士参与。当天下午，厦门大学新闻学院四楼会议室济济一堂，气氛异常热烈。85岁高龄的陈教授声音宏亮，观点新颖有力。

关键词： 数据新闻学   发展现状   功能  

摘要： 在现今社会的发展中,数据已逐渐渗透于各个领域。数据新闻学作为新闻学中的一大重要组成部分,自然而然的受到了极大的重视。文章主要是对数据新闻学的发展现状及其功能所在进行了分析研究,以此帮助更好地促进数据新闻学在未来的良好发展,充分发挥出其自身功能,实现自我价值的最大化呈现。

关键词： 新闻传播学院   新闻教育   新闻系   传播人才   新闻学   少数民族地区   硕士学位授予权   新闻院系   国家级特色  

摘要： 广西大学新闻传播学院成立于2008年3月13日。她代表着广西新闻教育发展的最高水平,并在全国新闻传播院系具有一定的地位和影响,特别是在西部和少数民族地区处于领先地位。广西大学新闻传播学院学科建设起步较早,是国内最早招收本科生的四所院校之一。

关键词： 川渝新闻传播教育   发展现状   新闻学  

摘要： 改革开放后川渝新闻传播教育兴起和发展到2015年9月的今天,已经进入了第35个年头。总结三十多年来的发展历程,我们可以看出有以下几个比较明显的特点:一是从办学规模上看,从数量上零的突破,由无到有,由小到大,发展到了质量上的不断提升。今后,要进一步加强理论与实践的结合,把新闻传播学等理论知识的教学工作与新闻传播实际工作能力的培养,更加紧密地结合起来,着力培养既能文又能武、既有较高新闻传播学理论素养、又有较强驾驭新闻传媒各种实际运作技巧的新型新闻传播人才。