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关键词： 新闻   理论课程   教学案例   选择   运用  

摘要： 在新闻学专业理论课教学中实行案例教学法,有助于培养学生的媒介素养,但案例的选择与运用是否得当,事关课堂教学的成败。在选择案例时,要注意精挑细选。一般来说,教师在课堂中所选取的案例,要与教学内容密切配合,案例要具有思政性、要难易适中、要兼具新鲜性与典型性、要适当地保留一些经典案例,还要注意尽量从主流媒体中选取案例,这样才能够在课堂教学中充分地发挥出案例的教学效果。

关键词： 数字新闻   新闻流通   基础设施   新闻学知识体系  

摘要： 当前,新闻业变得越来越依赖数字分发平台来获得更多的市场注意力和可见性资源。然而,传统新闻学研究较少关注新闻编辑室之外的对象,尤其缺乏对流通在新闻认识论中的角色讨论。文章首先以社会—技术分析为框架,讨论数字新闻流通的物质性与社会性特征;其次,通过追踪分发的技术语境、用法和社会境遇的变化,揭示其在表征空间、组织和对象上的内涵延展、知识主张和认知路径;最后,从对技术本质的讨论出发,勾连分发作为架构的物质/数字基础与认知实践之间的关系,并借由基础设施和平台两个概念对架构思想进行实例化,以期阐明分发/流通作为中心概念在数字新闻学知识体系中的认知角色和建构性意义。

关键词： 马克思主义新闻观   新媒体   新闻舆论  

摘要： 近年来,以数字技术为代表的新媒体迅速发展,网络社会已成为人们表达观点的一个重要场域,也是开展新闻舆论工作的重要场所。纵观百年党史,党的新闻和宣传工作始终坚持马克思主义新闻观与时俱进的思想,不断与中国实际相结合,探求中国化的发展道路。马克思主义新闻观也是我国新闻、宣传、文化等社会信息传播工作者的必备素养。新媒体时代,公众面对舆论事件时所表现出的观点交战,本质上是新闻舆论工作方法导致的直接产物。因此,新闻工作者更要坚持马克思主义新闻观,担当时代责任,为建设网络强国贡献力量。

关键词： 数字新闻   新闻用户   新闻生态   行动者   数据主义  

摘要： 用户群体是数字新闻业发展过程中的关键变量。文章从数字新闻用户理论建构视角出发,爬梳和分析相关领域内的文献,尝试回答谁是数字时代的新闻用户,如何理解数字新闻领域内的受众转向,以及如何理论化数字新闻用户的参与实践等问题。研究表明,秉持数据主义思维理解新闻用户虽具有一系列便利,但会造成在数字媒体平台上简化用户身份、刻板化用户行为,以及误解用户价值立场等多重偏差。研究者可以尝试将“激进的受众转向”作为切入点,检视与反拨数据主义观念的理论缺陷,客观界定用户作为新闻体验者、行动参与者,以及新闻生态的关键节点等主动性角色。进一步来说,研究者应当基于复杂性逻辑和介入性观念将数字新闻用户及其参与行为系统纳入数字新闻学的理论版图。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻传播学   学科危机  

摘要： 本文是作者为2025年5月10日举办的“第五届当代马克思主义新闻观学术研讨会”(中国人民大学新闻学院等单位主办)准备的主题发言文稿。限于规定每人只有10分钟的发言时间,故发言只摘取了其中1000多字。考虑到其内容对改进新闻传播学的研究与教学有一定的帮助,作者将其简要整理为八个问题,总体说一说新闻传播学科面临的学科危机与应对。

关键词： 主流媒体   情感传播   马克思主义新闻观   人民性   短视频  

摘要： 在推进主流媒体系统性变革过程中,主流媒体要追求情感与理性的动态平衡,形成一种既客观冷静又不乏人情味的新闻传播模式。以人民日报为代表的主流媒体建构虚拟新闻现场、打造情感共享空间、回应人民共同关切,从情感共鸣入手做强主流思想舆论,在短视频情感传播中坚守人民立场、引导正向情感、凝聚人民共识。

关键词： 课程思政   新闻学   采写编   教学改革  

摘要： 新闻传播教育是高等教育体系的重要组成部分,新闻学是培养未来新闻工作者的主要学科,随着高校课程思政建设的不断推进,亟须将思政教育融入专业课程体系中。对此,文章基于课程思政理念,分析思政内容融入新闻“采写编”系列课程的必要性,以及课程思政教学存在的问题,通过优化教学目标、创新教学方式、完善评价体系,探讨课程的教学改革方式,旨在为高校新闻学专业课程思政建设提供理论支持与实践参考。

关键词： 新闻报道   客观性   倾向性   平衡性  

摘要： 新媒体时代,新闻报道呈现出一定的复杂性。作为传递信息、反映社会现象的载体,新闻报道的客观性和倾向性,对于维护新闻的真实性和公信力至关重要。本文主要探讨新闻报道客观性与倾向性平衡的问题,介绍新闻报道客观性和倾向性的定义、表现和影响,分析新闻报道平衡性面临的挑战,提出实现平衡性的策略,以保证新闻报道既客观全面又公正权威。

关键词： 真实   新闻学   新闻报道   新闻媒体  

摘要： 事实是新闻的本源,真实是新闻的生命。新闻报道真实,是对新闻媒体的基本要求,也是一条普遍的原则,更奠定了新闻学在人文社会科学大厦中的重要地位。尊重事实、发掘真相是新闻业的天职,以符合客观实际为基本标准进行报道,是新闻工作最基本的要求,也是新闻工作者的第一信条。

关键词： 部校共建   产教融合   媒体融合   马克思主义新闻观  

摘要： 在全媒体时代新的舆论生态下,新闻传播教育面临新的挑战与机遇。本文通过探讨媒体参与部校共建的具体做法,探析媒体融合发展与新闻教育模式创新的共赢路径,提出部校共建仍有广阔空间,新闻院校和地方媒体应完善合作机制,拓展合作深度广度,探索本地化融媒创新与产教赋能模式。