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关键词： 新闻学   自主知识体系   中国学派   中国特色新闻学  

摘要： 学术状态不仅是一个学者学术精气神的体现,而且是一个学科整体学术面貌的写照。中国新闻学知识体系的自主建构状态并非一蹴而就,而是在新闻学者们一次又一次地建构具有中国特色的新闻学学术行动中孕育而成。鉴于此,文章以中国新闻学发展史上五次主动建构自主知识体系的学术努力为主要研究对象,探究中国新闻学自主知识体系建构状态调拨的历史,并结合新闻学发展现实,探寻其自主知识体系的未来建构方案。研究发现,我国新闻学自主知识体系建设在先后经历“新闻学中国化的探索”“中国式的新闻学”“人民新闻学”“中国特色新闻学”、新闻学“中国学派”等阶段后,逐渐从自发走向自觉状态。当下的新闻学“中国学派”发展阶段是我国建构新闻学自主知识体系各方面条件再一次成熟的时刻。因此,中国新闻学者应抓住此次发展机遇,秉持高度的学科主体意识与学术自觉意识,在赓续学脉的基础上,响应时代召唤,从本体论、价值论、认识论、方法论、关系论等方面采取学术行动,提高中国新闻学的知识创新能力,进而建构起既具有中国特色又具有普遍性的新闻学自主知识体系。

关键词： 媒体型智库   国际传播   马克思主义新闻观   理论传播  

摘要： 理论传播既能反映媒体鲜明的政治态度,也能体现媒体引领舆论的品质。马克思主义新闻观强调党性原则,将理论传播视为媒体的重要责任。马克思指出,“理论只要说服人,就能掌握群众”。在国际传播场域,受不同意识形态的影响和干扰,理论传播的难度历来比较大。但是随着互联网传播深刻改变国际传播格局,打破信息不对称壁垒,媒体型智库建设为增强理论传播效能提供了新路径。

关键词： 新闻学概论   课程思政   5W模式  

摘要： 全面推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务的战略举措。“新闻学概论”作为新闻学专业的基础课程,在教学中融入思政元素至关重要。本文基于拉斯韦尔5W模式,以广西某地方高校的“新闻学概论”课程教学实践为基础,通过系统分析教师队伍建设、课程内容设计、教学手段创新、学生学习方式变革以及课程评价体系构建等方面,探讨该课程思政建设的多维度路径,旨在为地方高校新闻传播人才培养提供有益的借鉴。

关键词： 范敬宜新闻思想   马克思主义新闻观   新闻教育  

摘要： 范敬宜是我国当代著名报人、新闻学者,半个多世纪的新闻工作使范敬宜深受马克思主义新闻观的影响,并在这一影响下逐渐完善自己的新闻教育思想。范敬宜的新闻思想,在立场、态度和方法上层面体现出对马克思主义新闻观的坚守,亦持续丰富马克思主义新闻观中“政治家办报”“新闻真实”“舆论导向”等内容。不仅在业务上对马克思主义新闻观有明显的遵循和延续,更在此基础上对传统新闻教育进行了重塑和创新,具有强烈的时代特征和前瞻性,对当下中国的新闻媒体行业和新闻教育行业均产生了深远影响。

关键词： 研究对象   非职业新闻   职业新闻   全面的新闻学  

摘要： 研究对象是确立学科的主要根据。数字时代新闻学最根本的变革是研究对象的扩展，是由职业新闻现象向职业新闻与非职业新闻为统一对象的转变。当代中国新闻学应该立足数字时代的发展大势，将非职业新闻纳入新闻学研究对象，关注职业新闻与非职业新闻的复杂关系，努力构建“以职业新闻与非职业新闻为统一对象的新闻学”。如此，也才能构建起更加全面的新闻学和新闻学知识体系。

关键词： 新闻学专业   新闻采访   智能媒体   数智化   教学改革  

摘要： 当前,新闻业态加速数字化、智能化变革,这对新闻学专业人才培养提出了新的能力要求。文章以新闻采访课程为例,探究智媒环境下新闻学专业课程教学数智化改革。研究认为,高校应构建“基础—融合—智能”三阶内容模块、再造场景沉浸式教学范式、构建“校媒共创”实践协同教学生态以及优化成果评价型教学反馈机制,以此探索新闻学专业课程教学数智化改革路径。

关键词： 传播新秩序   全球传播正义   马克思主义新闻观   全球南方  

摘要： 从英式全球化到美式全球化的转换历经百年,全球传播秩序一直是西方中心主义话语模式,即“西强东弱”的情形。AI技术的兴起,为传播权利公平化、信息沟通透明化、反对精神殖民和思想征服提供了非西方的技术进路。以中国为代表的广大发展中国家,正努力构建一种国际主义的普遍关怀和超越国家、民族、利益集团博弈的全球信息传播新秩序,呼吁关注信息传播弱势群体和不发达地区,予以它们技术的援助和政经的善意,突破西方数字殖民和文化霸权的压迫。在全球南方崛起的背景下,中国有必要探索一条超越西方技术殖民霸权逻辑,重新锚定自身的角色与定位,“以中国为方法,以世界为目的”,参与、引领新一轮全球数字技术变革与数字基础设施建设,改变世界信息流通霸权格局的新现实通道。

关键词： 术语   翻译   新闻学   传播学  

摘要： 文章以新闻学与传播学术语为例,对术语翻译的特殊性和复杂性加以讨论,并对术语翻译的过程图谱进行尝试性勾勒,认为术语翻译的结果首先是一个术语,在遵循一般翻译原则的基础上,还应遵循术语命名的基本原则,同时应将术语的知识系统和话语体系的建构纳入考量,注重术语翻译的知识理据和交际语境。

关键词： 新时代中国共产党新闻舆论思想创新研究   马克思主义新闻观中国化   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 沈正赋教授的著作《新时代中国共产党新闻舆论思想创新研究》梳理了党的十八大以来在习近平新时代中国特色社会主义思想观照下有关新闻舆论工作的重要论述,在理论的角度进行全面地阐释和剖析,建构起一套逻辑清晰、理解深刻的新时代党的新闻舆论思想创新解读体系。作者在品读马克思主义经典作家的原著中领悟新闻舆论思想,在领悟马克思主义新闻观的原理中联系中国新闻传播实际,进而拓宽了马克思主义新闻观中国化、时代化的研究视野。

关键词： 习作教学   学习任务群   向新闻学作文  

摘要： 教学统编语文教材六年级下册综合性学习中的“制作成长纪念册”时,教师可组织学习开展“向新闻学作文”学习任务群实践。教师通过构建依托新闻文体特性、遵循课程写作标准、结合班级实际学情的学习任务群,创设情境,搭建内容框架,以引导学生像新闻一样真实、简练、生动、深刻地写作,最终将成果珍藏于班级新闻纪念册中,从而促进学生语文素养的全面提升。