课程文献中心 更多>>

关键词： 中国新闻学   唯物主义现象学   社会世界  

摘要： 面对人与物交织的复杂社会网络,经由“事学”逻辑驱动的中国新闻理论已不再具有解释力,中国新闻学研究面临着结构之困、认知之变与实践之惑,亟需一种全新的视角重新理解发生在新闻中的物质、情感与关系变化。因而,本研究引入唯物主义现象学视角中的“社会世界”理论,确立一个由“情境中的交往实践”“关系形式”与“秩序建构”三重递进维度构成的认知视角。通过审视2023年中国新闻学研究的主要议题,本研究尝试对人文主义取向下数字时代新闻理论、组织宣传实践等研究如何开展作出回应,并提出一种迈向“新闻-世界”的观点,这既是理解身处社会世界的新闻,也是通过新闻实践来理解我们所处的社会世界。

关键词： 马克思主义新闻观   课程思政   时代价值   核心价值观   育人模式  

摘要： 马克思主义新闻观是高校新闻传播专业的核心课程,此课程主要培养学生正确认知新闻传播的社会功能和意识形态属性,使学生成为具备高度社会责任感,坚守新闻职业伦理规范,知行合一、德才兼备的合格新闻工作者。文章从多个方面进行分析。其中,马克思主义新闻观的理论体系、马克思主义新闻观的实践方法以及马克思主义新闻观在当代新闻传播中的机遇与挑战是课程主要内容。突出理论性、培养批判思维、结合实践教学、强调多元文化视野、推动创新能力培养等是马克思主义新闻观课程教学特点。促使学生深入理解中国特色社会主义理论、帮助学生掌握科学的新闻观念和方法、培养学生树立和践行社会主义核心价值观、增强大学生的政治意识和责任使命感是此课程思政育人的时代价值。课程思政融合生硬、教学方法创新不足、教学内容深度不足、教学评价中思政元素考查不足等是其现实瓶颈。鉴于此,文章提出注重思想政治教育,弘扬社会主义核心价值观;强调人文关怀理念,培养社会责任意识和共情能力;培养学生创新能力,增强学生创新意识;注重全球化视野,提高跨文化交际能力等策略,以实现马克思主义新闻观课程与思政元素完美融合,培养出更多优秀的新闻传播专业人才。

关键词： 马克思主义新闻观   当代中国马克思主义新闻观   新闻舆论“四力”  

摘要： 历史和现实都在告诉我们,党的新闻舆论工作是一项不容忽视的、关乎国家前途命运的、关乎治国理政和定国安邦的大事。本文通过文献研究的方法,从“四力”(传播力、引导力、影响力、公信力)视角出发,归纳、分析、解读当代中国马克思主义新闻观的内涵、观念、发展等方面的问题,为党的新闻事业助力。

关键词： 马克思主义新闻观   历史主动   历史自觉  

摘要： 马克思主义新闻观中国化,是习近平文化思想的重要分支理论“。以更加强烈的历史主动精神推进马克思主义中国化时代化”无疑是新时代的重要历史使命。中国共产党的诞生,无疑在很大程度上依托了早期的红色报刊传播与宣传组织作用。因此,中国共产党一直以强烈的历史主动推进党的新闻事业积极发展,而且,在革命报刊传播实践中也主动建构中国共产党的新闻传播思想,把马克思主义新闻观与中国新闻实践相结合,与中华民族优秀传统文化相结合,实现马克思主义新闻观中国化。在此历史进程中,中国共产党人牢牢把握历史主动,推进马克思主义新闻观的中国化。

关键词： 全人类意识   国际传播   马克思主义新闻观   共同人类  

摘要： 全人类意识是人类发展进程中对自身存在独特性及彼此联系紧密性的一种认知。这种认知通过宗教、经济、政治等渠道不断传播,随着全球化与现代化进程不断拓展其内涵,强化了人们的整体意识、和平观念以及人文关怀,为人类社会的文化多样性和发展协同性奠定了观念基础。全人类意识的国际传播对于塑造新轴心时代的人类文明,缓和不同族群的冲突、分裂与仇恨,促进全球主义思想,推动人类合作发展具有基础性意义。从马克思主义的基本原理来看,全人类意识体现了对全人类解放和自由的共同追求,以全人类意识来推动国际传播,不仅会为马克思主义新闻观带来鲜活的时代特征,也会为国际传播带来更加宽广的积极视角。

关键词： 新媒体时代   新闻客观性   社会责任  

摘要： 新闻报道应遵守的基本原则是真实性和客观性,但有些记者或媒体在报道时可能会混入个人观念,这样就会带有情感倾向,可能会使报道产生偏见,影响新闻的真实性,客观性就更难以实现。尤其是对于社会特殊群体事件的报道,往往更是受到“标签”的影响,容易产生晕轮效应,影响新闻报道的客观性。这种情况在新媒体时代更为常见。要保持新闻的客观性,需要新闻工作者和媒体必须始终牢记新闻的真实性和客观性原则,积极地承担起相关的社会责任,增强新闻的专业主义综合素养。

关键词： 习近平   党报党刊党媒   马克思主义新闻观  

摘要： 作为中国共产党主办和领导的媒体,党报党刊党媒在治国理政、定国安邦中发挥重要作用。习近平高度重视党报党刊党媒工作,始终关心党报党刊党媒的发展,特别是党的十八大以来提出了一系列重要论述,深刻阐述了党报党刊党媒的原则立场、职责使命和发展规律,系统回答了关于党报党刊党媒发展的根本性问题。习近平关于党报党刊党媒的重要论述丰富发展了马克思主义新闻观,有助于推动全党更加重视运用党报党刊党媒,指明了新时代党报党刊党媒发展的前进方向。

关键词： 马克思主义新闻观   课程思政   新闻传播学   思政课程   新时代中国特色社会主义   新闻传播思想   知识体系构建   教育传媒  

摘要： 1.学习阐释马克思主义新闻观、文化观理论研究2.学习阐释新时代中国特色社会主义新闻传播思想研究3.学习阐释习近平文化思想研究4.党的二十大精神学习与传播研究5.教育传媒推动思政课程和课程思政高质量发展研究6.我国新闻传播学自主知识体系构建研究.

关键词： 马克思主义新闻观   新闻客观性   科学性   传播格局   意识形态  

摘要： 围绕新闻传播的“价值观”问题以及“新闻客观性”与“意识形态性”的关系进行,证实了西方传播学从空间到格局都处于“先天不足”的尴尬困境,并且其一味推崇的新闻自由主义是虚妄不实的。相比之下,马克思主义新闻观不仅具有科学性,更具有远优于西方传播的哲学智慧和人文关怀。这一结论为增强我国新闻工作的道路自信、理论自信和制度自信,促进我国新闻事业的健康发展,提供了有力的理论支持。

关键词： 新时代   党管媒体   党管数据   党管传媒数据   主流思想舆论   马克思主义新闻观   意识形态话语权  

摘要： 主流思想舆论是社会进步的灵魂,是推动社会发展的主要动力,能够引导社会思潮、凝聚人心、促进共识,为社会稳定和谐发展提供坚实的思想支撑。“党管传媒数据”是相对于“党管媒体”而提出的一个具有时代特征的概念,是数字文明时代“党管媒体”内涵的延伸。作为新时代新征程巩固壮大主流思想舆论的重要举措,“党管传媒数据”体现了党和国家坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的时代要求。“党管传媒数据”对于主流思想舆论的巩固壮大具有政治性价值、公共性价值、公益性价值以及经济性价值,有利于增强主流思想舆论的传播力、提升主流思想舆论引导力、扩大主流思想舆论影响力、筑牢主流思想舆论公信力。由于“党管传媒数据”是一个刚破题的新命题,尽管其为主流思想舆论巩固壮大提供了技术支持、传播方式创新等方面的契机,但“党管传媒数据”巩固壮大主流思想舆论是一个不断迭代、持续优化的过程,其也面临一些深层次的现实挑战,主要集中在本身建设存在的问题以及主流思想舆论面临的数据意识形态挑战。“党管传媒数据”巩固壮大主流思想舆论既是时代趋势,也是党长期执政的选择,在实践中,既要有管导向、管理念的顶层设计,也要有管人才、管规则、管技术的具体路径安排。