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关键词： 新闻工作者   习近平   中国新闻奖   长江韬奋奖   新闻舆论   政治方向   舆论导向   业务精湛   新闻观   政治家办报  

摘要： 2016年11月7日,习近平总书记在会见中华全国新闻工作者协会第九届理事会全体代表和中国新闻奖、长江韬奋奖获奖者代表时,对广大新闻工作者提出了4点殷切希望：一是要坚持正确的政治方向,做政治坚定的新闻工作者;二是要坚持正确的舆论导向,做引领时代的新闻工作者;三是要坚持正确的新闻志向,做业务精湛的新闻工作者;四是要坚持正确的工作取向,做作风优良的新闻工作者。

关键词： 新闻学研究   北京大学   青年论坛   史论   年会   综述   吉首大学  

摘要： 2017年9月15日至18日，“第六届新闻史论青年论坛暨北京大学新闻学研究会年会”在吉首大学召开，会议主题为“多元·融合·发展：新闻史论研究的视野与定位”。

关键词： 新闻学   传播学   关系  

摘要： 随着社会的不断发展,不少学者对新闻学,传播学经验学派和批判传播学派三者之间的关系提出了自己的看法,这说明理性分析新闻学与传播学的关系是非常重要的。本文对新闻学与传播学的关系提出自己的看法,不足之处还请读者批评指正。

关键词： 地方高校新闻学专业   毕业设计   职业化  

摘要： 媒体融合时代,面对新闻传播行业日益艰涩的就业困境,地方高校的新闻学专业不能盲从国内名校的培养模式。必须结合自身特点,纳入职业化元素。将常态的毕业论文写作变革为媒体平台上刊播作品为基础的毕业设计,需要学生拥有相对过硬的新闻业务能力和职业素养。设计的"门槛"虽然提高了,但就业路径却拓宽了。创新毕业设计,提升毕业设计质量,成为地方院校新闻学专业为地方经济服务,向社会输送合格全媒体人才的重要环节。

关键词： 马克思主义新闻观   主流媒体   新闻报道   哲学思维  

摘要： 马克思主义新闻观以辩证唯物主义和历史唯物主义为哲学基础,是指导主流媒体新闻报道工作的理论基础和行动指南。在进行新闻报道工作时,需要建构起客观、实践、辩证、历史思维等马克思主义哲学的思维方式,从而促进主流媒体发挥强大的舆论导向作用。本文从马克思主义新闻观的基本观点出发,阐释主流媒体在新闻报道中的哲学思维建构及问题,并结合习主席对新闻宣传工作的重要论述,提出在实践中建构哲学思维的具体路径。

关键词： 48字”方针   中国特色马克思主义新闻观   深化发展  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党的新闻舆论宣传工作,习近平同志多次在不同场合对新闻宣传工作发表重要讲话、做出重要部署。特别在2016年2月19日党的新闻舆论工作座谈会上提出的"48字方针"把新闻舆论工作的重要性提升到"治国理政、定国安邦"的高度,科学回答了新闻舆论工作的思想内核,丰富了马克思主义新闻观的内容架构。本文从马克思主义新闻观的舆论地位论、两性统一论、新闻传播规律论、融合发展论四个层面论述"48字方针"对中国特色马克思新闻观理论体系的深化与发展。

关键词： 新闻学  

ISBN: (数字)9787565720826 ISBN: (纸本)9787565720826

摘要： 本书在新媒体和融媒体环境下，对新闻报道与传播的新概念、新原理、新特点和新规律进行了系统阐释。以媒体成风化人、寻求共识、凝聚民意、以民为本的价观为指导，本书从新闻工作的崭新实践出发，建构了新闻学的基本知识与理论体系。在第一版基础上，本书既坚守学识的继承性，又增加了大量新知识与新原理，内容详尽，覆盖面广，还为读者提供了新闻学议题的论证与演绎方式。作为高校新闻学专业的教材和媒介编辑记者的基础性读物，本书是国内数字媒体时代第一本完整的新闻理论研究成果。

关键词： 民生新闻   客观性  

摘要： 民生新闻,与百姓生活息息相关,新闻记者有责任有义务为百姓呈现出更真实客观的新闻,本文针对民生新闻中客观性缺失的原因进行了浅析,并探讨了如何避免民生新闻客观性缺失的对策。

关键词： 新闻学   以德立身   业精德高   寓德于教  

摘要： 把思想政治工作贯穿于高校新闻学课程教学的全过程,依据新闻学专业特有的学科基础、学科结构和学科要求,让教师的言行更具方向性,让教学更具明确的着力点。以德立身,培养业精德高的中国特色社会主义新闻工作者;以德立学,寓德于教,各门课程守好自己的渠、种好自己的责任田;以德施教,顾大体识大局,坚持潜心问道与关注社会相统一,为中国特色社会主义培养可靠接班人。

关键词： 新闻学   维新   本源   学问   传播手段   公民新闻   传播内容   多样化  

摘要： “新闻有无学？”这是谢金文教授在《新闻学三维新论》的自序中提出的第一个问题，也是如今传播手段多样化、公民新闻发达、传播内容“草根化”的环境下产生的重要问题。早在1929年，我国首个新闻学系诞生之初，“新闻有无学”的争论就已经产生了。