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关键词： 治理模式   中国   马克思主义新闻观   审核   解放战争时期   假新闻   新闻事业   群众路线  

摘要： 假新闻泛滥的现实背景假新闻并不是一个新鲜事物，在西方黄色报刊盛行时期，假新闻就曾泛滥成灾。我国在新闻事业的发展过程中，也与假新闻进行了长期斗争，不论是解放战争时期的反“客里空”运动，还是十八大以来新闻界开展的“走群众路线”“三严三实”等都是马克思主义新闻观的中国实践。q）进入网络时代，

关键词： 中国特色社会主义   十大关系   新闻   国际标准   核心竞争力   武汉大学   科学规划   中国版  

摘要： 武汉大学新闻与传播学院教授罗以澄提出，处理好十大关系是建设中国特色社会主义新闻学的前提，这十大关系包括中国特色与国际对话的关系；传承和创新的关系；自信和自觉的关系；服务社会需求和服务学科自身发展需求的关系；对标欧美版国际标准和制定中国版国际标准的关系；学科和学位点、专业点的关系；学科品牌和学科核心竞争力的关系；造就学者和造就学生的关系；主体性和自主性的关系；放飞梦想和科学规划、脚踏实地的关系。

关键词： 马克思主义新闻观教育   中国高等教育学会   社会主义新闻学   创新   年会   教育需要   新闻传播学院   综述  

摘要： 2017年11月3日至5日,由中国高等教育学会新闻学与传播学专业委员会新闻学组主办、西南政法大学新闻传播学院承办的第十届（2017）中国新闻学年会在重庆成功举办,来自全国百余所高校新闻与传播领域的专家学者和业界人士200余人与会以贯彻落实十九大精神为主线,围绕“使命与担当院保卫、创新、发展中国新闻学”的会议主题,进行了深入的学术研讨,共谋我国新闻学学科发展与创新,共商中国特色新闻学学科建设之路.年会的四个研讨议题之-是“马克思主义新闻观教育”,参与研讨的专家学者-致认为,新时代中国特色社会主义新闻学中的马克思主义新闻观教育,需要模式与方法的创新.

关键词： 马克思主义   新闻观   新媒体   舆情引导  

摘要： 马克思主义新闻观是永不过时的舆论引导工作的指导思想,对新时代新媒体舆情引导具有高度的理论指导价值。马克思主义新闻观科学阐述了舆论对社会发展的影响力,我们要以问题为导向,深入研究马克思新闻观的核心理论及思想,建立健全新时代新媒体舆情引导机制。

关键词： 西部民族地区   本科高校   新闻学   课程设置  

摘要： 在媒介融合大趋势下,西部民族地区高校新闻学专业教育面临"合法性"危机。通过对贵州省五所本科高校新闻学专业课程设置方案的文本分析,发现西部民族地区高校新闻学专业课程设置存在理论导向型、实践导向型和平衡型三种类型,且表现出时间滞后性和空间悬浮性的教育困境,最后提出应从时代嵌入和地域嵌入两个层面来优化提升课程设置。

关键词： 新闻学研究   传承   新闻学科   移动互联网   北京大学   百年历史   数字化   全球性  

摘要： 自1918年北京大学新闻学研究会成立以来,新闻学科作为一门独立的学科在中国已有百年历史。这一百年来,中国的新闻学从无到有、由弱到强。跨越百年,新闻学更需要在传承中创新,在实践中发展。当前,新闻学已成为我国社科领域中一门重要学科,积累了丰富的经验和教训,但在移动互联网飞速发展的今天,新闻学同样需要面对来自数字化的挑战,而这也正在成为一个全球性的讨论话题。

关键词： 马克思主义新闻观   中国共产党   无产阶级  

摘要： 马克思主义新闻观百科全书陈力丹主编这是一部别幵生面的马克思主义新闻观"百科全书"。全书实实在在地梳理了200年来马克思主义经典作家和中国老一辈无产阶级革命家的新闻传播实践经验和理论贡献,分理论思想、观点术语、人物活动、论著文件、媒体组织、历史事件六部分,共575个词目,每个词目下为约2000字的小型考证文章。全书完整地展示了马克思

关键词： 大传媒   新闻学   影视化   教学方法  

摘要： 大传媒时代,高校新闻教育可以从宏观层面构建融合与分类并举的课程体系,微观层面打造阶梯型、立体化的实践模式以及中观层面铸就扎实灵活的开放化师资结构来探索影视化教学模式。

关键词： 马克思主义新闻观   组织者   宣传者   苏维埃   红色中华   中央苏区  

摘要： 虽然马克思主义思想在较早就得到了国内共产党人的热情接纳,甚至深刻影响着他们主导的报刊传播实务。不过,在更早一些的时候,马克思主义新闻观在实践中的体现是比较单一与局部的,而在第二次国内革命战争时期的中央苏区,因为已经创建了苏维埃红色政权,就形成了一个统一的结构性的实践体系。也就是说,中华苏维埃共和国的诞生,给一个具有统辖性与向心力的实践框架提供了舒展的存续空间。马克思主义新闻观在中央苏区的实践,具体表现在以下三个

关键词： 马克思主义新闻观   传媒变局   媒介生态  

摘要： 新媒体时代传播格局发生了许多改变,其中可概括为媒介之变、生态之变和主体之变。为应对这些变化而带来的关系复杂化、新闻事实的缺失和受众地位的改变,需要传播主体在马克思主义新闻观的指导下,不仅需要传播组织做好媒介融合,也要提升从业人员的技能,使之成长为复合型人才,在现实环境下利用技术更好地进行新闻传播和舆论引导的本职工作。