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关键词： 国际传播   习近平重要论述   五维意蕴   马克思主义新闻观   文化自信  

摘要： 面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局,习近平总书记在遵循马克思主义新闻传播观、立足国内和国际社会发展现实的基础上,充分因应促进文明交流互鉴的时代要求,着力加强和深化国际传播能力建设,提出了一系列关于国际传播的重要论述。这些论述蕴含着丰富和完善国际传播理论体系建构的理论意蕴、全面提升国际传播能力总体效能的价值意蕴、充分展现国际传播工作当代特征的时代意蕴、科学提供国际传播创新策略的方法意蕴、确立并指明国际传播具体路径的实践意蕴,为我国国际传播理论与实践的发展提供了根本遵循和强劲的精神动力。

关键词： 传播学研究   新闻业   新闻学   互联网   新版图   学科体系   再建构  

摘要： 当下,相比不断向各种“新地带”开拓的传播学研究,关于新闻学的研究似乎还在“老城”中徘徊。事实上,新技术带来的核心影响,是新闻业边界的不断外扩,以及由此带来的版图重建和权力格局重塑。互联网时代的新闻业已经成为一座全新的“城”,一些“老建筑”濒临崩塌,一些“新建筑”在拔地而起,新闻学的学科体系也需要在新的版图与格局下进行再建构。

关键词： 之江新语   马克思主义新闻观   习近平文化思想  

摘要： 《之江新语》是习近平总书记坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下的务实的工作作风的思想必然。是新闻舆论工作的优秀实践,学习《之江新语》可以使我们新闻舆论工作者更好地理解坚持马克思主义世界观、坚持党性和人民性相统一、坚持社会主义文化方向的重大意义,通过明体达用、体用贯通,为社会主义现代化国家建设和推进中华民族伟大复兴提供坚强的舆论保证和文化保证。

关键词： 融媒体时代   《新闻学概论》   课程思政   教育融合  

摘要： 当代媒体行业在众多技术的支持下已经进入到融媒体时代,这也要求着高校需对学生的专业能力与职业素养予以强化,使其兼具出色的新闻从业能力与职业敏感性,而真正实现《新闻学概论》与课程思政的高度融合并不容易,仍需广大教育者为之付出大量的实践,探索出更有效的创新途径。本文从融媒体时代的视角出发,就《新闻学概论》与课程思政融合的必要性和育人目标进行探究,并提出了几点关于优化二者融合的实践方法与考评体系的完善建议,旨在为教育者提供一些可行之策。

关键词： 马克思主义新闻观   《新莱茵报》   党报军事新闻  

摘要： 研究以军事新闻为切入点,分别聚焦马克思恩格斯创办的《新莱茵报》与中国共产党抗日战争时期的军事报道,探究各自的新闻实践特色。研究发现,马克思恩格斯创办的《新莱茵报》不仅通过军事新闻巧妙地传播了报纸的政治立场,同时遵循新闻规律,让军事新闻经得起历史检验。其次,中国共产党的抗战军事新闻通过丰富的战报吹响“团结抗战”号角的同时,注重战争报道的真实性、时效性,采用了更广泛的报道形式与体裁。结合《新莱茵报》中译本在中国共产党内部的传播与学习,可以看出中国共产党的军事新闻继承了《新莱茵报》的传统,实现了军事新闻遵循新闻规律和体现党的政治立场的统一。

关键词： 毛泽东   政治传播   人民立场   马克思主义新闻观  

摘要： 毛泽东高度重视政治传播在革命与建设中的重要作用,他紧密结合不同历史时期的形势,强调传播主体应具备凝聚革命共识的素养,坚定为人民服务的政治传播宗旨,精心策划并有效实施政治传播策略,为革命和建设事业提供了强大的推动力。毛泽东同时强调政治传播要始终坚持为人民服务的原则,紧密关注人民的利益和需求,将群众路线贯穿于政治传播实践的全过程。毛泽东还提出了一系列富有创新性和针对性的传播策略,彰显了他作为伟大革命家的卓越智慧、远见卓识和深厚的人民情怀,体现了其思想内在的统一性和在不同历史条件下的连续性。

关键词： 马克思主义新闻观   毛泽东思想   新闻舆论工作  

摘要： 毛泽东高度重视党报的功能作用,强调新闻舆论工作始终是党的事业的重要组成部分,倡导新闻舆论工作必须坚持党性原则、践行群众路线,强调新闻舆论工作必须遵守的基本原则,阐明新闻舆论具有鲜明的意识形态属性并重视新闻舆论工作的人才队伍建设,形成了带有鲜明社会主义特点的新闻舆论工作思想。新时期党的新闻舆论工作从性质作用、党性原则、路线方针、立场态度和队伍建设等方面继承和发展了毛泽东新闻舆论工作思想,是马克思主义新闻观在当代中国的最新发展。党对毛泽东新闻舆论工作思想的继承与发展对引领新时代新闻舆论工作、提升新闻舆论工作实效性、优化改善新闻舆论网络环境、凝聚新闻舆论工作价值共识等均具有十分重要的意义。

关键词： 马克思主义新闻观   高校教材   新时代中国特色社会主义   高校教学改革   马克思主义基本原理   党的理论创新   知识体系构建   教材体系  

摘要： 推进马克思主义基本原理和党的理论创新成果进教材,是建设中国特色高质量教材体系的重要路径,是高校教学改革必须完成的重要政治任务。在此过程中,既要体现新时代中国特色社会主义的伟大实践、成功经验和理论成果,又要体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案,为加快推进中国自主知识体系构建作出贡献。

关键词： 中华优秀传统文化   传播思想   马克思主义新闻观   中国特色社会主义新闻传播理论  

摘要： 中国特色社会主义新闻传播理论是中国特色社会主义理论的重要组成部分,是马克思主义新闻观中国化的理论成果,具有时代性、指导性与科学性,主要来源于马克思主义新闻观、中华优秀传统文化中的传播思想与中外新闻传播理论。其中,中华优秀传统文化中的传播思想蕴含着中华民族的文化基因、精神特质,包括传播的功能、规范、导向、渠道、内容与艺术等方面。“功能论”强调教化民众与文以载道,“规范论”蕴含礼义规约与修身齐家,“导向论”包含善教宣传与客观传播,“渠道论”注重官民结合与上下融通,“内容论”主张以民为本与体察民意,“艺术论”重视文贵简约与明察辨听。在文化传承与文化创新视角下,将这些传播思想进行创造性转化与创新性发展,具有重要的理论意义与现实价值。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻舆论   中国人民大学   国际传播能力   宣传思想文化工作   中国新闻传播学   传播与传承   习近平文化思想  

摘要： 为深入学习贯彻习近平文化思想,做好新时代新征程宣传思想文化工作,2024年5月11至12日,中国人民大学新闻学院、中国人民大学新闻与社会发展研究中心等单位联合召开第四届当代马克思主义新闻观学术研讨会。此次会议以“习近平文化思想与新闻舆论新使命”为主题,与会百余位专家学者围绕习近平文化思想的内涵与价值、文化建设与新闻奥论工作新发展、新时代文化传播与传承、新时代中国新闻传播学自主知识体系建设、国际传播能力建设与文明交流互鉴等相关议题共话共谋,助力新闻舆论思想文化工作高质量发展。