课程文献中心 更多>>

关键词： 新闻记者   新闻报道   客观性   真实性   专业素养  

摘要： 新闻记者作为新闻信息的采集者和传播者,其新闻报道中的客观性与真实性是评估新闻质量的重要标准。基于此,本文通过对新闻报道的内容、形式、来源和表现力等方面进行深入剖析,分析新闻记者在新闻报道中的客观性与真实性问题。研究结果显示,新闻记者在新闻报道过程中常常面临如何以客观公正的角度反映事件真相,以及如何以生动鲜活的方式扣人心弦之间的矛盾。对此,提出一种积极的解决策略,即在尊重事实的基础上,尽可能发挥语言的精彩表现力,既维护新闻报道的客观性,同时也增强其感染力。研究还发现,新闻记者的独立性、专业性和公正性是决定新闻报道客观性与真实性的重要因素。因此,加强新闻记者的道德和职业素养教育,提升其独立和公正的新闻报道能力,才能更好地维护新闻报道的客观性和真实性。

关键词： 新闻学研究   传播学研究   新闻传播学   新闻学与传播学   相邻学科   不可通约性   媒介学   十字路口  

摘要： 随着新媒体的蓬勃发展,新闻学与传播学之间的不可通约性已经被打破,我国的新闻学与传播学虽然被归于同一级学科之中,但是随着二者的各自发展,二者的分野愈加明晰。传统新闻业的式微使得新闻学研究也有所缓滞,新闻学的理论基础相对薄弱,除新闻史研究外,整体研究可以分为“走出新闻编辑室”和“走进新闻研究室”两种方向。传播学研究虽然活跃,但“漂浮在理论概念和量化指标之间”,理论基础也在社会学、哲学等相邻学科之间反复横跳,难以明确自身的研究边界。整体来看,新闻传播学内部的研究对象、研究意义、研究结论等分歧较大,内部的相互批判影响了学科的发展自信。在此背景下,媒介学则可以充当勾连新闻学与传播学的纽带。

关键词： 边区群众报   战略性的文化生产装置   新红色传播文化  

摘要： 创办于1940年的《边区群众报》是一个战略性的文化生产装置,蕴藏着无数历史的智慧。打开皱褶可见,被人们习惯称作大众化媒介代表的《边区群众报》,其实代表了一种新的文化设计与实践进路。这种文化设计与实践内在极具尖锐性--例如打破科层制、开放办报,让“人人都有麦克风”;又或者,透过角色重构、确立“人民至上”取向,带来空前现代的“文化语型”……外部又因为扎根泥土的神思、路径及现代传播“文心”智慧,形成了颇具“分形传播”智慧的红色传播文化的新道路、新类型、新感觉结构和新美学。

关键词： 媒介生态变迁   新闻学   教学改革  

摘要： 随着技术的日新月异,媒介生态发生了翻天覆地的变化。从早期的纸质媒体、广播和电视,到现代的数字化媒体,媒介的形式和传播方式也在不断演进和变化。随着媒介生态环境的迅速变迁,新闻教学面临着一系列严峻的挑战和新的机遇。为适应这一变化,推动新闻教学的创新与发展变得至关重要。本文将深入探讨媒介生态变迁对新闻教学的影响,并阐述新闻教学改革在当下环境中的重要性及实施策略。

关键词： OBE教育理念   课程思政   深度报道”课程  

摘要： 文章针对广东省M大学新闻学专业“深度报道”课程思政中存在的问题,引入OBE教育理念,进行教学改革探索。首先,文章以OBE教育理念为指导,即以学习产出为导向,反向设计课程体系,重新将“深度报道”课程的教学目标计划分为知识目标、能力目标与思政目标。其次,依据上述教学目标,重新将课程教学单元梳理为五个模块,挖掘其中的思政元素,并寻找思政元素与专业教育的连接点。最后,通过参与式教学法,以案例、讨论与辩论、实践等方式,帮助学生在实践中自觉思辨思政元素、内化并践行思政元素,同时将思政元素纳入考核评价体系中,促使思政元素真正融入专业课堂。

关键词： 智媒时代   技术面向   价值引领   新闻传播教育   马克思主义新闻观  

摘要： 新媒介技术嵌入文化体系,推动教育革新。“智媒”技术自动生成内容,重构信息生产方式。面对智慧媒介生成性与自主性的挑战,新闻传播教育要重视“数据”“算法”“AI生成”等技术能力的培养。“智媒”不仅是教育的手段,更是教育的内容,瞄准技术成为新闻传播教育的时代向度。但是技术面向不能罔顾人文精神的塑造,倘若过度推崇技术而忽视培养新闻伦理、传播规制和社会责任,势必偏离教育的宗旨。在“智媒”激荡时代,价值引领构成新闻传播教育的另一向度,其关键是确立以马克思主义新闻观为核心的人文价值体系,最终实现双向度的平衡、协调与融合。

关键词： 短视频新闻   专业媒体   马克思主义新闻观   新闻生产  

摘要： 当下,部分专业媒体或被动或主动地落入“黄色新闻”报道窠臼,生产虚假性、煽情性短视频新闻。身处技术、用户、市场以及公共利益的复杂动态场域,专业媒体的流量思维无可厚非,但将获取流量嵌入底层逻辑,自喜于即时获利后又将这种生产逻辑推向极致便背离了新闻价值标准。本文基于马克思主义新闻观,从价值向度与价值密度两方面出发,提出强化事实核查、把握正确导向、提升记者“四力”、完善部门规范等策略,以期实现专业媒体短视频新闻生产的价值回归。

关键词： 新闻学   文化社会学   社会理论   符像性  

摘要： 杰弗里·亚历山大是享誉世界的社会学者、耶鲁大学社会学系教授、文化社会学中心联合主任。他在社会理论、文化社会学和公民社会等领域著述颇丰,主要包括《社会学的理论逻辑》(4卷)、《社会生活的意义》、《公民领域》和《社会生活的戏剧》等,这些著作对社会学产生了深远的影响。本次访谈的时间是2023年4月1日,亚历山大教授谈及他作为一名新闻记者的经历如何影响了他作为社会学家的职业生涯。他还回答了一系列关于新闻学、社会危机、公民领域、社会理论、人工智能和符像性等方面的问题。亚历山大认为,非西方社会有可能在21世纪为社会学做出更多的贡献。

关键词： 中国特色新闻学   新闻写作   课程思政   评价体系  

摘要： “课程思政”与中国特色新闻学有着天然的亲缘性,在专业课程中推进课程思政建设是践行“立德树人”育人目标的重要举措。以新闻写作课程为例,基于中国特色新闻学内涵挖掘中国特色新闻学课程思政的元素,通过教学改革模式的应用,将其有效融入专业知识体系中,并建设基于中国特色新闻学思政元素挖掘的课程思政教学评价体系,在实践中动态调整模型,以利于高效追溯和改进教育过程中的各个环节,并为客观评价中国特色新闻学专业课课程思政教学质量提供参考。

关键词： 新闻传播   新闻学   叙述逻辑   体系创新   知识层面   未来走势   阐释力   实践引领  

摘要： 实践新闻学强调的是不断根据新闻实践的变革,完善、更新和创造新闻学核心概念及重要理论;重新进行新闻传播历史的叙述逻辑、知识体系和重要事件的叙述;展现和评判新闻实践中最新现象和未来走势,即论、史、业务三个学科知识层面立足实践,在实践引领下进行生动而富有活力的学术发展。尤其是在传统新闻核心概念和重要理论对新闻实践的阐释力日渐减弱,新闻学自主知识体系创新已经迫在眉睫的当下,实践再次“亲自上阵”,成为充实理论、让理论再次强大的路径。因为从历史到当下,新闻传播行业的实践一直繁盛不衰,只要能保证真实性的本质,就能在政治、经济、文化等社会各个领域发挥重要作用。