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关键词： 马克思主义新闻观   国际传播   传播力   国家文化软实力   无产阶级革命家   新闻宣传工作   历史唯物主义   辩证唯物主义  

摘要： 习近平总书记在十九大报告中明确指出:“推进国际传播能力建设,讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力”。这为做好新时代新闻舆论和国际传播工作指明了方向,提出了明确目标,是新时期做好新闻传播、特别是国际传播工作的根本指引。一、马克思主义新闻观与毛泽东等党和国家领导人新闻思想一脉相承马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等无产阶级革命家都对意识形态和新闻宣传工作高度重视,先后创立和发展了马克思主义新闻观,成为辩证唯物主义和历史唯物主义科学世界观在新闻领域的根本体现。他们不仅对新闻舆论做了深入理论研究,同时还在革命生涯中拿起新闻的武器,成为职业新闻工作者,把报刊活动和革命活动结为一体,长期战斗在新闻一线,创立、指导或参与了社会主义报刊、工人报刊和党的报刊,并撰写了大量闪耀着时代精神和真理光辉的不朽文章。

关键词： 新闻舆论工作   中国特色社会主义思想   马克思主义新闻观   职责   意识形态工作   明辨是非   治国理政   原则问题  

摘要： 新形势下，面对国际国内新闻舆论错综复杂的态势，新闻舆论工作必须“坚持党对意识形态工作的领导权”，既要立足国内又要放眼全球，牢牢坚持马克思主义新闻观。澄清谬误、明辨是非，积极有效地进行辨别、澄清、批判和斗争。首先，党的新闻舆论工作是治国理政、定国安邦的大事。新闻舆论在涉及重大原则问题上必须头脑清醒、立场坚定，我们必须“坚持用新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民”。

关键词： 理论宣传   习近平总书记   新闻舆论   舆论导向   马克思主义新闻观   党组织   重要论述   舆论宣传   使命任务   中国特色社会主义   宣传思想工作   舆论引导   理论阐释  

摘要： 中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。新时代也给地方党刊工作提出了新要求、新任务和新使命。这就要求我们要把握时代脉搏,紧跟时代步伐,反映时代精神,回答时代课题,引领时代潮流,推动时代发展。一是要学习研究坚持用马克思主义新闻观正确指导地方党刊工作实践。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻教学   新闻人才  

摘要： 马克思主义新闻观作为我国新闻事业的重要指导思想在新闻领域发挥着重要的作用。马克思主义新闻观与新闻教学有着紧密的关系,它是新闻教学的指导思想。坚持马克思主义新闻观是做好新闻工作的根本保证。马克思主义新闻观融入新闻教学,能够促使新闻人才坚持党性原则,确立服务人民的新闻观与传播观,培养新闻人才具有高度的社会责任意识。将马克思主义新闻观的创新性、人民性融入新闻专业课堂,以新闻专业课程为基点形成教学辐射,可有效加强新闻专业人才培养的动态机能。

关键词： 新闻学   为学   百年诞辰  

摘要： 在中国新闻学百年诞辰之际，“新闻学怎么了”这个问题是关键时刻的关键问题。要回答这个问题，先要回答新闻学到底是什么学——它有哪些特点？这些特点近年来发生了哪些变化？

关键词： 新媒体传播环境   新闻学   挑战  

摘要： 面对新媒体,传统新闻学话语权逐步遭到了消解。基于这种认识,本文结合新媒体传播环境下新闻传播方式发生的变化,对新闻学面临的挑战展开了分析。结合新闻学在价值、从业和专业教育方面需要做出的转变,提出了坚持正确舆论导向、创新新闻传播思维和加强新闻传播教育的对策,希望能够为关注这一话题的人们提供参考。

关键词： 马克思主义新闻观教育   教育实践   中共中央宣传部   新闻学院   高等学校   宣传部门   地方党委   新闻院系  

摘要： 随着中共中央宣传部、教育部印发《关于地方党委宣传部门与高等学校共建新闻学院的意见》（中宣发[2013]54号），“部校共建”模式在各大高校新闻院系中广泛铺开，各高校更注重马克思主义新闻观教育实践培养。但在具体实践中，新的问题也层出不穷。我们需深入教育实践层面，从“政产学研”四个方面探寻马克思主义新闻观教育新途径，以达到马克思主义新闻观入耳、入脑、入心。

关键词： 马克思主义新闻观   当代   新闻舆论工作   习近平   新闻工作   党中央  

摘要： 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视新闻舆论工作，多次强调新时代党的新闻舆论工作的重要性，提出了一系列原则、方针、思想，形成了习近平新闻观，为当下新闻工作指明了方向。在马克思诞辰200周年之际，本文结合习近平新闻观，探讨马克思主义新闻观的当代延展。

关键词： 全媒体   新闻学   教学模式   实践  

摘要： 全媒体时代的强势到来,对新闻工作者提出了新要求。高校的新闻学专业教学也需要在时代中改变教育教学理念,积极研究教育模式,增加实践教育的课程比例,实行学科的理论知识和实践教学共同进行的教学方法。本文先分析了全媒体时代大背景,然后以高校新闻学专业教学模式为研究对象,探讨了新闻学专业教学中存在的各种问题,最后为解决当今新闻学实践教学中存在的问题,提出具有时代性的实践教学模式,为培养出符合全媒体时代的全面型新闻人才提供强有力的支持。